Posted @withregram • @hkbuhmw 原來香港，接受投稿～ Posted @withregram • @hkbuhmwsoc_ ［邵逸夫大樓六樓（RRS 6/F）走廊展覽「原來香港」徵稿事宜］ 我哋依家籌備緊邵逸夫大樓六樓（RRS 6/F）走廊展覽「原來香港」。喺展覽入面，我們特登設立攝影同文字徵稿活動，希望同會員互動，並收集同學對展覽主題嘅感受，等大家一齊參與同完成展覽。來稿將會喺展覽中展出！ ［徵稿詳情］ 主題：原來香港 或許，從前的香港有特別的面貌，卻在發展中被消失；或許，香港發展後，現今有些可愛之處卻未被人發覺。 香港向來是「多元」的代名詞：多元種族、多元社會意見、多元城市面貌，各區各有特色。可惜，因着城市發展或各種原因，舊區重建、收地⋯⋯現在香港的城市面貌或許已變得陌生，單一；或許更可愛了。你會否以筆或鏡頭，記錄變化和感受？ 形式：攝影或文字投稿 對象：系內同學 截稿日期：6月21日 ［文字投稿規格］ 語言：中文或英文 檔案類型：以.doc或.docx儲存 中文字數：上限2000字（包括標點符號） 英文字數：上限1200字（包括標點符號） 體裁：不限 ［攝影投稿規格］ 作品規格： 會員可使用菲林相機或數碼相機拍攝。來稿以彩色、黑白等方式表現均可。另外，作品接受調整光暗、對比度、色彩飽和度、相片裁剪和其他數碼修圖手段，包括電腦合成、疊片加色、消減圖上任何物件及改變色彩，惟不接受任何浮水印及簽名檔 像素：使用數碼相機拍攝之相片不低於800萬像素，使用菲林相機拍攝之相片則不受此限 色彩：CMYK 檔案類型：以 .png、.jpeg或.jpg儲存 備註：會員在遞交作品時，可附上不多於50字描述（可以段落或詩等任何形式作描述，標點符號計算在內） ［活動備註］ 1. 歡迎同學電郵至[email protected]提交稿件。請在稿件內或電郵內文附上你的真實姓名、筆名（如有）、就讀學系、年級、作品標題和聯絡方式。 2. 投稿者會於稿件收悉後兩日內獲電郵通知已收悉，十日內經電郵告知稿件採用與否。 3. 每人文字投稿數量上限為3份，攝影投稿數量上限為5份。 4. 中文投稿只接受正體稿件，並不接受簡體字。 5. 本會接受一稿兩投。 6. 稿件文責由作者自負，其內容不代表本會立場。 7. 是次徵稿不設稿酬。 8. 如有任何爭議，本會將保留上述條文最終決定權和解釋權。 如有任何疑問或查詢，歡迎聯絡主席楊梓灝（46639937）或電郵至[email protected]。我哋期待收到你嘅投稿！

#文字的影響 #文長慢慢看 神聖神話塔羅(Tarot of the Divine)裡的權杖一，背景故事是『神筆馬良』，兒時你我都可能看過這則寓言故事。 但這裡不是跟你說馬良奪厲害，是藉著牌面這支筆，說說文字對現代人的影響。 -- 或許有些人和我一樣，經歷過書寫信件來往的年代，當時每字每句都精雕細琢、修改再三，有時會寫出好幾個版本，從中挑選一個適合的，才將帶著滿是心意念想的信件送給對方。 對，我指的是手寫情書告白那個年代。 這邊跳過科技發展史。總而言之，在書信、手機簡訊（一封3塊）、電子信箱、ICQ、即時通、MSN逐漸退場後，智慧型手機與各種通訊APP開始制霸人們生活十餘年。 -- 雖然溝通方便許多，但是人與人之間的衝突也多了。 我們開始說話不算話，反正訊息可以收回、刪除。 我們不再講重點，反正這些通訊軟體都不用錢，一口氣傳十幾個訊息沒損失。 我們開始被科技制約，然後再去制約我們愛的那些人，沒有被秒讀秒回就自認為對方不在乎。 我們對文字的態度開始輕浮、不再斟酌用字，因為方便，於是懶得思考傳給對方的文字是否妥當。 我們享受科技帶來的方便之時，同時逐漸失去文字表達的能力，也開始忽略每個字、每個標點符號的重要性。 -- 日本有個神秘的名詞：『言靈』。簡單來說，是指說出口的每一個字都有力量、都會影響自己與他人；放到現代科技，我認為即時對談也跟言靈有同等力量。 別因為是文字就小看這些句子，當下你與對方是同時在這場對話裡的、你們確實是第一時間就接觸到對方想法的。 只不過從口說，變成文字而已，但是力量不變。 每個人其實都有氣場與能量，即使你自認是麻瓜，但是你的文字卻能完整表現你的個性、價值觀、當下情緒。 尤其當你在與一個人吵架時，那個力量更狂更兇狠，因為你是卯足全力在吵架這件事，所以文字會比平常更有破壞力。 如果你不信，看一下酸民的文字，是否讓你不舒服？記得這種不舒服感，因為這個就是『言靈』的力量。 -- 無論現在的你是什麼狀態--談分手、想復合、陪伴憂鬱症患者、談加薪、談離職--請記得：你的文字不只是文字，同時影響對方對你的看法，也影響這件事之後的走向。 會特別發這篇，是因為我自己曾經被文字傷過，也用文字傷過他人。這是另一個故事，不贅述，但我希望發生在我身上的事情別再重複發生。 因為你會不知道怎麼求救、或不知道怎麼去挽救。 在打出每個字以前，請你多想一想，無論你的情緒多滿。 -- 如果你是善用文字為非作歹的， 祝福你一生平安。 #想變成造字的倉頡寫出能讓你快回來的詩篇 #文字來表達愛意其實也是很浪漫的一件事 #至少我喜歡這麼做也吃這套 -- 📍關注月亮塔羅坊：@cat.moon.tarot 🔎FB：喵子的月亮塔羅坊 🌙預約占卜專線：@jph8573n 🔗https://linktr.ee/cat.moon.tarot -- #月亮塔羅坊🌙 #喵子 #言靈 #文字的力量 #溫暖 #傷害 #雙面刃 #神筆馬良 #神聖神話塔羅牌 #五月天 #倉頡 #占卜 #讀牌師 #塔羅牌 #tarotofthedivine #aceofwands #tarotreader #tarotcards #tarot #taipei #taiwan

5:00 pm 會出paper 2最後提示，現階段只重點溫十篇範文，8:30 IG Live一定要聽🙌🏻 【卷一閱讀能力最後提示】 甲部範文 基本建議 1. 若然溫習時仍不知道何從入手，不妨先以自己文句記誦全文內容。如此文章中的個人情懷、思想特點乃至文章主旨自然了然於胸。 摘錄句子題 2. 一字不漏式的背誦，只適用「摘錄句子」的題目，題目有清楚顯示考生須引錄原文作答，這類題目佔分一般較少。最近兩年「摘錄句子」題是問及唐詩的一聯（2019《山居秋暝》、2020《登樓》），並為方格題。相信之後可能會考詞作，或重回其他散文篇章。可根據以往可以參考的試卷，摘錄句子題多為範文中耳熟能詳的句子。 問答題 3. 除摘錄句子題外，其他問答題目均以自己文字作答。在問答中引用原文並非必要。尤其是題幹如表明「試以自己文句作答」，則必須以白話文覆述原文意思，特別留意這類題目一般毋須附加太多自己的分析。 4. 長題目中除特別要求外，摘錄原句並非必需，但如你認為這有助你的解說，你可以引用原文，但引用原文後亦必須附上自己的翻譯及解說，切忌「引而不解」。 5. 部分題目分成兩個分題，同學必須留意兩個分題的關係和分工。例如試題中要求考生先回答「魚」和「熊掌」分別比喻什麼，再問孟子借此表達什麼道理。第一問應直接回答「生」、「義」，切忌和後部分的道理混為一談，例如「被放棄而價值最高的東西」、「被放棄的東西」、「價值較低的選項」均不是合理答案。 6. 謹記修辭手法題中的說明部分，必須運用引文的具體內容引證，不可抽離地只利用個人對修辭手法的認識空談修辭效果。 乙部：文言文 字訓題 1. 字訓題若再次出現在陌生文言文，同學不用過於害怕。謹記只寫一個答案，三項要求：字義、詞性、語境。字義上可以透過成語或諺語記憶，如利用「化險為夷」一詞中記得「夷」字尚有「平穩」之意。詞性和語境需根據上文下理，尤其留意可否從對偶句、排比句中幫助定位。 譯句題 2. 譯句實行扣分制，非關鍵字詞可不譯，故在白話語用上仍然普遍的詞語，或難以翻譯的專有名詞（例如：諸侯、義烈之士），均可不譯；相反錯譯非關鍵字詞卻會被扣分，故如果不肯定，折衷的做法直錄不譯。 3. 謹記在保留原句字詞詞性的大前提下，檢查文句是否通順；如句子不合常理，可嘗試調轉當中詞語的次序，以測試是否倒置句。 4. 特別應該留意句子的標點符號，如果標問號，則為問句；如標感歎號，則多數非問句。這對於理解「何」這類字詞的意思十分關鍵。 問答題 5. 比較題要對焦：不論篇章間的比較、或是同一篇章中不同人物之比較，切忌泛泛而論——抓住題目要求的比較點，集中回應，討論以衡均為宜。 6. 在表格題中，如題目有示例，要仔細分析示例的結構，並嚴格要求自己的答案能夠對應事例的每個結構部份。因為示例往往清晰顯示考評要求，故必須仔細模仿。 7. 留意題目用語的細節，定出作答的方向，切勿粗疏理解題目用語。例如「樣本試卷」中，考評局問及鞭子的「色澤」。當時大多同學只答顏色，其實考評局要求考生同時回應「顏色」和「光澤」，故「白色而沒有光澤」才是完備答案。我們在會展大型模擬試中刻意用上「言行」一詞，亦是要求考生從「說話」和「行為」兩方面作出回應。 跨越甲部和乙部題 1. 2019問及《逍遙遊》「無用之用」和《論君子》中「君子求諸己」，與陌生篇章比較；2020則根據《岳陽樓記》的「進亦憂，退亦憂」和《論君子》的「不憂不懼」設題，往後的年份相信有機會出現更深更廣的跨篇章比較題，甚至與乙部白話文對讀。 2. 跨篇章題目將有可能分為「理論」和「故事演繹」兩個部分，「理論」多來自範文，「故事演繹」較多來自陌生篇章。考生宜花筆墨介紹「理論」部分，不能假設評卷員已熟悉「理論」，而忽略相關解釋，因而失分。 卷一閱讀理解最後提示（白話文） 分段題： 1. 不宜只靠記敘線索（時間／地點／空間）的轉換來判斷切割的位置，必須配合文章主題判斷（i.e. 出現「下周／十年後／自此以後」也不一定是切割位置） 2. 記事部分須歸納事件共性，忌瑣碎或把所有細節羅列 3. 抒情或道理的部分忌籠統，宜具體交代作者感悟或觀點 （錯誤示範：抒發了作者的感慨／帶出作者的感受） 4. 宜清晰指出抒情或道理的指涉對象 5. 忌過度抄錄原文，宜加以轉化組織 6. 注意題目的分數要求，2分或3分題目處理手法應有不同 7. 注意「事／情」或「論據／觀點」之間的銜接扣連 短答題： 1. 答案須與題目字眼對應，如問及「態度」，答案須是「態度」的一種，不能是「行為」或「表現」 2. 注意題目指示，如選擇題可選一項還是多項、題目問及的是所涉最廣的「寫作手法」還是較具體的「修辭手法」，還是「描寫／抒情／記敘／說明／論說」等與文體相關的手法，別在基礎題失分 長問答： 1. 必須懂得取捨，根據以往經驗，考生一般難以於5-6分的長題目中拿取上上品的分數，故不必花費大量時間思考和擴充答案。宜先多花時間處理尚未完成的題目，完成整份答卷後才調整長題目的答案 2. 小心審題注意題目的焦點，如「對段旨表達而言」、「對感情的抒發而言」；亦要注意題目有否限制線索擷取的範圍（如2014年，「從父親的回應可見……」）。必須扣題說明，避免答非所問，重心偏離。