前言：

今天分享的這篇文章，是結合前面我提到的試教及教具的應用，應該算是我在板

上最後的貢獻了吧(?)，希望大家都能尊重這裡的分享，要轉po時請註明來源喔！

累積了四年的教甄歷程，當然不是這幾篇文章就能一語帶過，還是請大家體諒一

下，我想保留一些給我認為身邊真正好的老師，免得他來找我後還是覺得老生常

談一點幫助也沒有XD。

接下來的試教流程我是分享複試試教時台南國語， 而教具分享主要以桃園為主。

(桃園的部分就不打流程了，因為圖片幾乎就等於是我的流程稿) 請大家看看囉。

PS.照片及文字我沒有放在blog，而是開了一個fb的粉絲團，照片都放在裡頭，

文字也一併加註在照片底下。

萬用教具篇：http://ppt.cc/HqMs

台南試教篇：http://ppt.cc/Jhxj

桃園試教篇：http://ppt.cc/dqC1

萬用教具：

首先先來張大合照：http://ppt.cc/nEPX

(內含加分版+小組白板)

1. 加分版：

這個加分版要價不斐orz||||，材料是不織布，光是布上面的縫線價格就嚇死

人了><。不過加分板其實就是一個形式，有就好，做得美觀當然更好，但是

絕對不是「美」就肯定能上榜，主要還是教學過程中能發揮用處才行！

2. 小組白板：

我主要都運用於數學試教上，記得貼上組別以方便委員了解每一小組都有人

做練習，沒有被老師忽略，加上顏色區隔就會顯得畫面活潑許多。

台南

抽到南一五下國語第六課 父親與我

教具部分：http://ppt.cc/Jhxj

1.大標題(課文名稱)：要先出現

2.兩題對照的問題：用顏色做區隔

3.同屬性的描述顏色要一致

4.板書至少要出現一個字以上：因為我從頭到尾就真得只寫一個字，所以我猜板書至少
要一個字以上吧@@

試教流程：

<本課可搭配之前我分享的試教流程>

1.引起動機

上一堂課我們已經講完父親與我的課文大意了，那這一節課我們要來探討鍾理和

與鍾鐵民(作者)之間的情感。等一下有回答問題的人，請加分長紀錄，下課時到

前面的加分板來加分。

→關懷學生：OOO，妳怎麼了?怎麼趴在桌上呢(老師臉上出現擔憂的神情)，喔…

身體不舒服嗎？好，沒關係，那你先趴著休息，等等有好一點在坐好上課喔。
2.點出重點

T：我們在上一節課有發現本課的課文都圍繞著一個字，那個字是？

全班：「愛」

3.延伸重點

T：沒錯，就是愛了，那請問是誰對誰的愛呢？

S：描述鍾理和對作者的愛

S：描述作者對父親的愛

T：喔？居然出現兩種說法了，我們說過愛要具體，就像你們覺得老師愛不愛你

們呢(環視教室)，喔！你們都知道老師愛你們，那有沒有人可以告訴老師你從什

麼地方感覺到呢？XX，哇！XX真是細心，他說剛剛老師關心OOO的舉動，就是

一種具體的表現。然後這時我看向OOO的位置，疑，你怎麼爬起來了？你好多

了嗎？喔~原來老師的愛讓你精神都好起來了呀！

4.小組練習

T那我們現在請各小組討論一下到底本文要表達的到底是誰對誰的愛呢？等一

下老師會請各小組發表看法。

T那麼你覺得是鍾理和對兒子的愛。請從課文中舉例你從哪裡看出來了？

S：老師第二段裡 對兒子的提醒「健康第一，學問盡力」、父親將自己比喻成煤

塊，燃燒自己，成就孩子

好：那請問覺得是在描述作者對父親的愛的人，你從課文中那裡看出來了呢？

S聽到父親身體不適，讓作者很不安。

S年年蟬聲高唱的時節，我總是特別想念他。

S每次私自讀父親的手稿，那種真實親切的感覺總讓我心靈悸動。

S我毅然決然拾起父親的筆，繼續父親未完成的創作遺願。

所以從你們的討論中發現了嗎？這一篇文章最主要寫的是？沒錯其實內容描述

的是作者對父親的愛。

5.老師回饋：

作者從最前面開始寫，首先聽到父親身體的不適，讓他感到不安，然後寫到他與

父親之間的互動。再來剛剛同學提到的年年蟬聲高唱的時節，作者總是特別想念

他。這個蟬聲高唱的時節 ，提示了蟬聲是什麼季節才會出現呢？夏季，為什麼

作者每次聽到蟬聲就會想起父親呢？因為作者的父親就是病逝於暑假時間，沒

錯，所以作者才會聽到蟬聲高唱就會特別想念父親。

接下來父親過世後，他跟作者之間還會有實質的互動嗎？沒有了。但是他有沒有

繼續描述父親呢？用什麼來描述他跟父親之間的連結？文學創作、作品。很好喔！

這也就是為什麼有人提到

每次私自讀父親的手稿，那種真實親切的感覺總讓我心靈悸動。

我毅然決然拾起父親的筆，繼續父親未完成的創作遺願。

→都是透過文學作品繼續感受父親的存在，甚至自己投入文學，去延續父親的創

作，都是讓作者感覺到父親其實從未離開。

那今天這一堂課就上到這裡，本堂的小組冠軍是第四組，我們恭喜第四組。其他

小組別灰心，我們下一節課再繼續挑戰喔！

桃園

抽到南一五上國語第三課 奔向山的懷抱

本課無詳細流程，因為我是一邊貼圖一邊按照圖片說話喔！

請直接參考相簿囉http://ppt.cc/dqC1


後記：

今天高雄下雨，差點教具就要淋成落湯雞了，到了場地發現只有白板沒有黑板，

所以又趕緊衝去買白板筆orz。現在總算把心裡擱置的一件事情完成了，在考上

前總是看著板上分享的文章，想著一旦我考上也要分享給各位，我終於做到了!

有許多版友也感受到善的力量，願意繼續傳承下去，祝福你們都能出現在明年的

榜單上，希望我這一系列的分享文能帶給你們一些想法^_^


PS.我想可能會有人羨慕我怎麼有這麼龐大的親友團幫忙做教具，我必須要說我

是個臉皮薄，很不好意思開口的人，所以就連家人幫我做教具我也是有付薪水

的，所以林林總總光是人力費用我就高達….一萬多了

(還不含之後要請吃飯的部分)

不過考上的學姊曾經分享過一句話：「凡是能用錢解決的事，都是小事」

今年我就是這樣想的，反正考上後賺的錢絕對比現在省很多卻又要重新準備一年

來得划算XD

我老媽及老妹還說，不然我們來做教甄工作室好了，專門來幫大家做教具賺外快

XD，好吧~如果這真的能賺錢我也服了他們，各位如果有需要請寄站內信，我倒

要看看我老媽及老妹們看到有人願意出錢後的反應XDDDDDDD

<其實我們認真算過做教具的時間加上我付的薪資，他們的結論是太不划算了~

Orz|||>

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