有一年，王兆慶委員在冰島旅遊，傳來了一張照片，照片拍攝電視螢幕，螢幕中有一名男子，雙手在胸前交疊筆畫手勢。兆慶委員說，他正在飯店休息，打開電視轉台時，這一台卻突然無聲，他以為音量太小，但即使轉到最大聲，依然沒有任何聲音，就連背景音樂都沒有，但螢幕中的人卻還是一直比劃著各種手勢，像是在打手語。這讓他很好奇地停下來繼續觀看、研究，螢幕中的男子依然快速地用雙手比劃著各種手勢，表情豐富，但嘴形卻感覺不到說話的張和，這才讓他更確定，這是一個提供給聾人的節目，沒有字幕，也沒有旁白。

這個以聾人為主體的手語節目，不知道是新聞台或者其他資訊提供，沒有旁白與字幕的提供的方式，對於在台灣凡事講求最大效應的習慣，應該會認為這樣的節目僅有少數人能獲取資訊，很不符合傳播效應。這樣以聾人為主體，以手語的方式提供資訊的節目，在台灣應該不可能出現。

如果這世界以聾人為主體，那麼不會手語的人才是少數。
而這世界是由許多少數，匯聚成大多數，那麼為何公共資源，不能也以其他族群為主體的提供資訊，而總是以所謂的大多數，去犧牲、排擠了不同族群的需求。講求效應的資訊傳播，到底還是犧牲了部分族群的資訊平權，手語翻譯的畫面總在螢幕邊陲，常被新聞字幕蓋到畫面、小小看不清楚的地方。

而在昨天看了公共電視主題之夜SHOW「明晴學園的寂樂青春」，這一集節目邀請許多聾人、聽障、聽損者，還有手語翻譯員，加入一起討論「你比較想學手語還是英文？」其中節目作出了嘗試，就是以聾人為主體，大家以手語進行討論。當然有些來賓不會手語，旁邊還是有手語翻譯員以及同步聽打進行協助。

這集節目對於聽障者手語跟口語的選擇，你是失去聽力還是獲得聾？聾人、聽障、聽損的自我認同，做出了精彩的討論。

但就如紀錄片裡，有位聾老師對同學說的：「任何決定都是好的，事情無法重來，但不需要猶豫，在你選擇的路一直走下去，一定會開花結果。」

邀請大家一起來看精彩的討論。
https://www.youtube.com/watch?v=l-JGps5WrHc

PS.很可惜這一集節目依然不是以聾人為主體，整個畫面一直會帶到其他來賓特寫，而這時也同時讓聾人無法看到主持人或來賓正在打的手語。

不要錯過明晴學園的寂樂青春紀錄片，觀賞期限只到4月30日：https://www.ptsplus.tv/season/2c6a71ea-6ca2-4790-b590-3adb33c7ecd0/episode-type/Episode/8bf7f058-2e24-40ff-a095-d1c14e23ca59

#電視台要不要試試看以聾人為主題的節目
#讓大眾開始接觸手語以及聾人文化