. 又跟妳們說些話，又一次千字文了。今次不是因為課堂上羞於怯於對妳們面對面講大道理，說實話今早差點張口便罵了；今次「課後說理」，是因為課堂時間彌足珍貴，默書、解卷，尚且不足，實在虛耗不起更多課堂時間了。 . 話說，妳們知道嗎？距離妳們的DSE好像還有五百多天左右吧。「贏唔贏我唔知，搏到盡我話事。」在很多其他正常的學校裏，「努力準備DSE」的定義可能是指晚晚到自修室溫習，甚至溫到十一點回家，更甚者會託密友幫自己改了IG或FB的密碼讓自己暫時隔絕誘惑。 . 這一切與天賦無關，除非努力和態度也是一種天賦。各位，好好籌謀，好好努力。過去的星期六星期天妳們做了什麼？用了多少時間去做功課？算不算做得用心？用了多少時間去溫習？這一切不是譴責，因為我不知道答案，我也沒有標準，量尺從來只握於妳手，就如妳的人生一樣。作為老師，我也要/我也會常常審視自己玩了多少、做了多少，有時自足於是心安，有時自知不合格於是不安，跟妳們其實並無二樣。 . 如果要說有什麼分別的話，大概是目前我自我感覺良好，我覺得自己很專注很努力，我敢大聲說話，我有底氣擺款去說教叫妳們要拼。因為在這一切背後……是可悲的又可喜的犧牲，例如買了PS4的2K18、Fifa18快一個月了也沒玩過幾次，例如買了Switch的炸彈人只玩過一次而已，例如開學之後我沒看過任何一場球賽，例如我也再沒有玩PokemonGo和爐石戰記了。 . 妳們呢？聖經說，凡含淚播種的，必歡呼收割。我說，凡犧牲享受的，終將享受犧牲。 . 就這樣吧。天道酬勤，這畢竟是最重要的。至於我本來想說的，關於今天提及的：別扭捏、要主動、請負責任、團結精神、集體建立歸屬感，都中五了怎麼可能不懂──對比中四的諸多投訴吱吱歪歪，其實今年大家都成長了不少。只是還不夠。剛才課堂完結後見到妳們另一位班主任，她說原來剛才課堂上無聲無氣的妳們已在我們沒留意的情況下交頭接耳組隊中，且都幾乎算要組成了；到教員室我找王美施老師申請明日再覆接力名單，她問我是不是妳們要跑的人太多決定不了，聽她再說幾句才知道妳們體育堂上早有討論人選而她印象中好像能跑要跑願跑的人算蠻多的。立時啼笑皆非。 . 今天說妳們「廢」，是「怒其不爭」的「愛深責切」，說妳們「廢」，我又何嘗不是在說自己這班主任「廢」，也許梁思敏老師指點江山已經把一切安排妥當，也許關頌偉老師隨便點幾個名便已經聚起了一批會為他賣命的同學，也許陳嘉詠未說什麼就已經有堆同學認投了，也許就我一個連這點小事都又要顧慮又要靜默又要講大道理。然而這些想法也是「廢」的──於事無益，也就多想無用。實實在在地改變，實實在在地搞事，實實在在地前行每一步，這是最重要的。 . 同學啊，中學時光裏每一幅拼圖都是妳們自己拼出來的，誰要是有什麼想做的，想跟大家一起做的，不論是練歌是練跑是搞搞班衫搞搞班會活動，甚至在班裏搞一個合法的零食閣，想做就說然後去做。別羞別怯，知識重要，成績重要，詞三首小測很重要，但待人接物，以及讓自己成為一個更好的人，例如成為一個被需要被信任能夠承擔責任的人，同樣重要。 . 回想中一時候，有沒有印象曾經一伙人爭著幫老師做這做那？哪怕當時正忙碌著？望望周遭，最可信最被信賴的朋友們，是不是較願意吃虧最願意幫忙的那一位？要是妳此刻心裏想著：這只是因為那些中一還小，只是因為她們太傻……想想看，街上有人跌倒時，有人急急去扶有人暗暗地笑那扶人的，誰會被妳看不起？不要在不知不覺間成為一個自己會看不起的人，也不要習慣地把「幫忙」視為「麻煩」，把「責任」進行「外判」。 . 好好學習，好好做人，好好對人。教妳們這些年，對妳們的要求，無非就是這幾條。還有，詞三首好好溫習好好背答案，有不懂的可以問我。明早我們再談談怎樣分配職業輔導日以及明愛的分工，例如抽籤。 . 加油吧五孝的同學們。 . #德蘭孝班故事 #到畢業可以結集成書 #書名為長氣集