「最後這篇文章在兩次 revision 後順利登出。回顧這篇從壓箱五年到順利刊登於 SCI journal 的旅程，真的慶幸有共同作者的幫忙，以及新思惟課程的協助！」
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💗恭喜💗 #詹雯惠醫師 研究 T4 HCC 病患之預後因素的論文，獲 Journal of Surgical Oncology 刊登！
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🥺第一年住院醫師就結緣的論文卻慘遭退稿
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身為臨床研究及論文發表的新手，手頭上有幾篇卡關的論文是很合理的，這篇發表於 Journal of Surgical Oncology 的論文正是其中的陳年壓箱文章。
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猶記得剛成為第一年住院醫師、還懵懂無知時，就被指派了這個題目。
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起初用這個題目成功地投稿到國際會議，但是在投稿到期刊時卻經歷了許多次的退稿。總結 reviewer 的意見，主要是研究設計不夠嚴謹、以及寫作技巧不足。之後在惰性以及準備專科考試的壓力下，這篇文章就一直是「draft」的狀態。
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💪課後大修的成果終獲刊登
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當上主治醫師後研究壓力突然上升了，於是看到新思惟推出這樣的課程便很快下手報名。
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課程內容讓我印象最深刻的是如何從 reviewer 的角度來思考，包括如何訂 title、如何把 abstract 寫的精要又適切，還有 introduction 要如何整理才不會像新手做報告一樣落落長。
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上課後回頭看自己以前的草稿，真的是菜鳥味十足。於是與游明晉醫師和洪建福主任討論後，將研究方向做了大修改、並且重新收集數據，也才有了後續登出的這篇文章。
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🤔 Reviewers 意見南轅北轍時，怎麼辦？
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投稿過程中也很感謝新思惟團隊的社群。這次投稿遇到兩位 reviewers 的意見呈現南轅北轍的狀況：一位表示一字不修就要 accept，但另一位卻大幅批評研究設計、並質疑研究價值。
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除了和共同作者討論外，我也在臉書的新思惟之友社群求救，得到很多前輩的幫忙，尤其是蔡校長提供的超強 response letter 表格，讓我得以參考、並思考如何去回覆這兩位意見天差地遠的 reviewers。
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#身為一個年輕研究者……
．研究資源稀少，不知如何起步？
．很害怕統計，規劃圖表都有困難？
．選投期刊有障礙，想提升成功率？
．不需要研究所學歷，就想發表論文？
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🗣 從寫作到投稿，初學者如何避開常見誤區，我們給你務實建議！　
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☑️ 國際期刊如何審稿？第一眼就被喜歡的關鍵。
☑️ 臨床論文寫作，常見錯誤與如何避免。
☑️ 新手都能懂的統計：實作前的介紹
☑️ 讓 revision 幾乎全被 accept 的關鍵技巧
☑️ 在中小型醫院工作，論文起步的務實建議。
☑️ 研究主題怎麼找？研究資源如何累積？
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🔸 配合國家防疫政策，室內空間大幅降載，名額有限，請把握機會！
＃全新改款 ➠ 10/17（日）臨床研究與發表工作坊
＃搶下一席 ➠ https://clip2014.innovarad.tw/event/

👉 很慶幸我來了，打通被卡住很久的自己。
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在報名新思惟的《臨床研究與發表工作坊》課程前，我一直很困擾，究竟應該要有怎麼樣的準備，才能夠讓自己的學習效益最大化。畢竟現在的程度只是實習醫學生，會不會去參加了課程，卻因為自己程度跟大家有很大一段落差，什麼都聽不懂？
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還好最後很幸運地在參加完課程之後，我覺得自己某些被塞住的想法，被啟發、被打通了。
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🔸 配合國家防疫政策，室內空間大幅降載，名額有限，請把握機會！
#全新改款 ➠ 10/17（日）臨床研究與發表工作坊
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👉 統計製表：釐清統計應用的方向
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新思惟的課程在這部分，用清晰的重點整理讓我確定統計應用的方向。而實作時，按照講義上的教學，自己用 MedCalc 繪製出漂亮的圖片，才發現原來要製作一張讓人視覺舒服的圖，有這麼多細節在裡面，字型、字體大小、顏色、方向、構圖平衡、輸出都各有玄機，這些細節如果只是自己閉門造車，真的是永遠不會知道。
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👉 題目敏感度：面對問題的思考更加靈活了
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對實習醫學生來說，要接觸臨床研究，「題目敏感度」也是一大困難點，外科手術的許多細節我們並不瞭解，也沒有照顧過一定數量的病人，讓我們在臨床上遇到一些特別現象時，總是不斷的與機會擦身而過。
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上課時，能聽到講師分享自己的經驗，以及當初撰寫論文的契機與想法，未來在面對自己的研究題目時，有一些新的切入角度與看法。
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👍 從寫作到投稿，專為初學者設計的課程！　
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#這堂課將與你分享　
☑️ 國際期刊如何審稿？第一眼就被喜歡的關鍵。
☑️ 臨床論文寫作，常見錯誤與如何避免。
☑️ 新手都能懂的統計：實作前的介紹
☑️ 讓 revision 幾乎全被 accept 的關鍵技巧
☑️ 在中小型醫院工作，論文起步的務實建議。
☑️ 研究主題怎麼找？研究資源如何累積？
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🚩 SCI 天天有，學術起步要趁早，錯過再等明年！
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【自媒體時代，如何經營自己的個人品牌讓人資看見】​
－從人資角度看個人品牌經營議題新主題解鎖​
2021.06.16 中原大學線上演講解鎖​
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佛系講師之路，北部學校解鎖，之前都跑南部母校，今年終於解鎖北部學校XD​
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活動範圍在北部居多，我要許願更多北部的學校、機構邀約XD​
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今年疫情關係，差點以為這場演講要取消，但還好最後變成線上版。​
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這場疫情來得很突然，對於開課的人是個轉型的時機，從線下轉成線上，擅長帶實體工作坊的我，雖然早在去年疫情一爆發，就買好C922鏡頭、Blue Yeti麥克風，但還是抗拒XD​
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因為我真心喜歡實體深度交流，但這樣的危機也是轉機，終於讓我面對轉線上這件事。​
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▌主題創新設計：人資不再談履歷面試，改談品牌經營​
人資身分只能講履歷、面試、還有職場嗎？試試談個人品牌經營呢？​
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履歷面試這還是很重要，但人資招募的方式已經越來越多元，除了傳統104以外，人資早就潛伏各社團去參加活動，主動認識人才，但學生怎麼可以不知道這件事呢？​
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以一個當過人資身分的創作者，來談談這件事應該很合適。​
於是這場活動，我分成三個部分來談－​
1、那些年我遇過可怕的面試者範例​
(個版恐怖發言、履歷寫得亂七八糟、用字遣詞很可怕)​
2、5W1H開始打造個人品牌​
3、實體社群跑跳方法​
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▌線下教學轉線上：放下完美主義，回到教學本質​
還好這場課程開始之前，我已經連開一個月的IG直播，先讓自己習慣對著空氣自言自語(?)先習慣鏡頭....​
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每天爬很多大神的線上教學文，還好各級學校老師當前鋒，他們研究了許多厲害的玩法，我看得眼花撩亂的，甚至還很焦慮怎麼那麼多方法，我該怎麼做？​
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因為我實體課程，是給學員精品化體驗為主，我還在三月開了課程精品化工作坊，教大家怎麼設計一場精品化的課程體驗，所以也會希望自己線上課程，也能夠做到這樣的要求。​
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但在自己沒那麼熟悉的領域，還要要求自己一次到達過去的高度，就變成莫名的焦慮。​
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但後來，我決定回到教學的本質，回到分享的初心，能夠與學生真心交流，什麼有的沒有的插件、遊戲、安排其實都沒那麼重要。​
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所以最後，我選擇以簡單的聊天室互動為主，用最簡單的1、2，去做互動；也會設計思考題，請他們在聊天室直接打上想法，直接收集他們的想法；有開鏡頭的同學，也請他們直接在鏡頭運用手指、表情作互動。​
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最後，也得到熱烈的回應與響應。​
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▌當知識導遊不是知識大神​
分享一開始，我就先請學生猜猜我跟他們差幾歲，目的是想告訴他們，我跟他們不遠，所以他們此時對於未來的迷茫、對於職場的一萬個為什麼，我都理解。​
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因為過去在大學的時候，我也很喜歡聽演講，但當時學校比較常找的是年紀差20-40歲間的講師來分享，這些講師知識濃度很高，可惜我們年齡差距太大，同時生命歷程不夠深，所以無法參透，也無法同時對彼此有深刻共鳴，這是我覺得可惜的地方。​
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過去，曾被要求過要成為那種高高在上、很 hard 的講者，我試過一陣子，真的不想成為那個樣子....​
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而我想當的，並不是那種高高在上的知識分享者，而是真的能走下來，陪你一步步、帶著你完成些什麼，玩些什麼的知識導遊。​
學生也回饋，覺得我的講課風格親切友善、很願意互動，看來我正走在知識導遊之路無誤呢！​
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▌透過教學分享，傳遞溫暖、少批判和平等的文化​
會後有收到一位學生的心得很感動，從他的字句當中看出，我想傳達的，包裝在那些乾貨或是有趣的案例、互動下，我想傳達的確實透過我的行為、言語、案例傳達出去了。​
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而我，傳達了什麼呢？​
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我告訴學生，我們和公司之間是平等的，面談過程就像相親，沒有誰比較低微，你需要薪水和工作經歷，對方需要你的能力與人力，你們彼此都是平等的！​
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另外，課前和窗口老師做課程對焦時，窗口老師提到希望讓學生了解，網路上的發言適當性很重要，於是我想，那絕對不能直接說教，誰喜歡聽說教呢？我也很討厭阿！​
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於是我設計角色扮演，設計了有情境的題目，讓兩位學生照著扮演，結束之後，我問問學生，如果你是其中一個人，你的同學在你臉書上亂發言，你會有什麼感受？​
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接著，再請學生假設自己是人資的話呢？​
你看到面試者在自己同學板上亂留言，可能會有什麼內心os？​
先請他們留言分享自己的答案後，我一一告訴他們，人資的內心戲演變。​
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其實我也不知道這樣的設計管不管用，我知道一定很好玩好笑，但他們能否深刻體會換位思考的重要性呢？​
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還好他們都能夠在這活動中試著換位思考，去想想對方的感受，並能體會更深的意義。​
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這就是我希望的，也是我經營自媒體，分享職涯洞察的初心，希望透過我的內容、文字、教學、分享，傳遞和過去時代強硬的風格不同的文化，平等、溫暖、更多理解、交流，少點批判的職涯文化。​
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因為我始終認為，職涯應該是個讓人愉快的大型實境遊戲場，不該是像我之前在地獄公司一樣，硬生生把自己身體與心靈操成行屍走肉，每個人都不管最終是否走向公司組織裡的遊戲場，都應該是快樂的在裡面遊玩，而不是被痛苦的折磨。​
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P.s學生的個資不方便曝光，所以圖經後製過

【7/4 開課！】《學「問」～高難度對話的望聞問切》~第16期
掌握達成共識的關鍵能力！(僅剩"1"位名額)
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【人際維基】桌遊體驗會～讓你一玩就懂別人的在乎～05/04(六）或 06/16(日）14:00
活動資訊課程：https://www.koob.com.tw/contents/3072

【哈克工作坊】～讓你的存在，成為別人想親近的禮物~06/29(六） & 06/30（日）
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[ 7/21 開課！]【寫作小學堂】～寫出專屬風格，找回文字悸動
打造一盞自己的聚光燈，建立起專屬於你的品牌印象
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以下為本段內容文稿：

今天跟你分享一個人的故事，他叫做威廉．馮奧斯頓。他生於1834年，他這個人有一個特色，就是他的「好奇心」非常的強烈。

他原本是一個德國的數學老師，後來呢，他在1888年退休；他搬到柏林，開始去追逐自己一些特別的夢想。

他的夢想是什麼呢？他想要開發一些動物潛藏的智慧，他想要教一些動物，基本的數學常識；他教過一隻貓、一頭熊和一匹馬。

在他的實驗裡，他很快的發現，貓很快的就對於數學課失去了興趣，而熊在過程當中充滿了敵意；而那一匹馬呢，非常的專心，很快的就學會了數學的運算。
這個成果讓他非常的興奮，於是呢，他就把貓跟熊，都趕出了他的數學教室；他只教馬這一個得意門生。馮奧斯頓的那一匹馬，叫做漢斯。

他為漢斯開始了為期四年，每天的基礎數學的課程。一直到了，1904年馮奧斯頓和漢斯，已經準備好去做出公開的表演，來表現出漢斯牠的數學能力。

在剛開始的時候，馮奧斯頓出題，而由漢斯來回答。漢斯的回答方式，就是用牠的腳去踏地板上的石頭，踏幾次就是那個數字。

而漢斯的表現非常的棒哦！簡單的加減算術，和比較複雜的分數和平方根，都能夠正確的回答。

這樣的事情，很快的被一位心理學家叫奧斯卡．芬斯特所注意。他決定要研究漢斯到底是怎麼辦到的？

而這樣的研究，連奧斯卡．芬斯特本人，他都沒有料到，會在往後的一百多年裡面，幾乎出現在每一本的心理學教科書裡面。

芬斯特用很多不同的實驗方法來測試漢斯，而其中一個實驗方法是像這樣哦。他們準備了一些數字卡，卡片的擺法必須讓漢斯、馮奧斯頓，跟提問者都能夠看到卡片的正面。

接著呢，提問者發問；漢斯呢，就用腳踩地的方式，來表示哪一張卡片，上面有正確的答案。在這樣的狀況底下，漢斯答對的機率高達98%。

不過呢，當芬斯特他改變卡片的方向，他只讓漢斯看到卡片的正面，也就是說喔，出題的人跟馮奧斯頓，他們都看不到卡片的正面。這個時候，漢斯答對的機率驟降成6%。

而在另外一個測試裡面，馮豪斯頓對漢斯的耳朵，低聲的跟牠說兩個數字。然後讓漢斯把這兩個數字加起來，只要是這樣子做，每一次漢斯都能夠踩踏出正確的答案。

但是呢，當這個題目是由馮奧斯頓說一個數字，而芬斯特說另外一個數字，他們兩個人之間，不知道彼此說的數字的時候，漢斯就沒有辦法正確解答。

結果就發現喔，只要每一次馮奧斯頓，或者是提問者，知道那個問題的正確答案的時候，漢斯的答案都會是正確的；只要是那種沒有人知道正確答案，漢斯就會答錯。

於是喔，芬斯特他就推斷，漢斯其實是不會自己思考，也不會加減乘除的。牠是根據周遭的人的表情，和那些細微的肢體語言，在無意之間透露的訊號來回答。

所以這說明了，馮奧斯頓在這麼多年下來，他其實不是在教漢斯數學，而是在跟自己說話啊！

這個在心理學裡面，給它一個名詞叫「聰明漢斯效應」。也因為這樣的事件，為什麼每一本心理學的教科書，都會提到這個例子呢？

因為在很多心理學實驗裡，受試者之所以會因為你的實驗介入，產生了一些表現，或者是產生了一些改變。

這些表現跟改變，究竟是因為受試者，他因為實驗的設計跟操弄，發自內心所做出來的表現；還是他去揣測或者是模擬，你這一位實驗設計者的意圖，而相對應的配合作答呢？

就好像是漢斯，漢斯其實不懂得數學，但是牠會按照它的主人，或者是周遭人的反應，去決定牠什麼時候要反應，或者是牠要有什麼樣的表現。

當你聽完「聰明漢斯效應」之後，這會讓你想到什麼呢？

其實我知道有一些朋友，當面臨到生命的一些困境、一些挫折的時候，可能會向外求助。向外求助，除了去做一些回到根本、回到核心的學習之外；那麼有一些人，就會不問蒼生，問鬼神啊！

開始找尋一些虛無縹緲的、沒有根據的這樣的一些協助；然後呢，找尋這些協助之後，可能還會覺得好有效啊！這個師父好靈驗啊！或者是，這個老師對我有好大的幫助啊！

那這個時候，我不免要問的是，請問你究竟是發自內心的，真的懂了問題要怎麼解決？還是你求助的老師，其實是那一隻「漢斯」。

他其實只是把你內心，那些你自己也不確定、不敢說，或不想說的話，借由老師的嘴講出來。而他之所以能夠講出來，並不是因為他會通靈、他會讀心，而是其實你全身上下都寫出來了，只是你沒把它說出口，如此而已啊！

所以呢，我希望今天透過這一段分享，邀請大家思考一下，那些你認為神奇的老師，或者是虛無縹緲的教法，究竟是他們有神奇的魔力，還是你其實一直「配合演出」呢？

有沒有可能，你其實就像漢斯的主人，馮奧斯頓一樣，心中早就懂數學、心中早就已經有答案。只是你太期待，希望透過一隻「漢斯」來證明你是對的、來證明你有辦法教別人這件事。

如果是這樣的話，從好的角度來理解，你的投射、你的期盼的確會改變一些人；但是從壞的角度來理解的話，是不是有很多時候，你面對到自己生命當中的一些問題，跟困境的時候，你卻不問蒼生，問鬼神呢？

希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道；別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而，如果對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；我們近期的課程，是在7月4號開課的「高難度對話」。這一門課會用有系統的方法，幫助你怎麼樣跟他人化解差異、化解衝突，達成必要的共識。

在我錄音的這個時候，7月4號的這一門課，名額也在倒數了；所以我很期待，你能把握這難得的機會。我很希望能夠在啟點文化的教室裡，見到你，謝謝你的收聽，我們再會。