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（是／否／其他條件）：是


哪一學年度修課： 99-2

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林柏涵

δ 課程大概內容

了解視覺傳達中內容（content）與造型設計（form）之間的關係，即

Context+ Concept+ Collaboration = Communication。

同時，藉由「品牌 的整體展現是 生活符號 的延伸」的概念，探討品牌

符號識別 (Visual Identity)、品牌文化(Mind Identity)和生活經驗認知

(Behavior Identity)之間的相互關係。


上面是ceiba上課程目標，總之，大概就是從很多個面向去分析設計作品，及

設計出自己的作品。

Ω 私心推薦指數(以五分計)

★★★★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

指定閱讀:設計心理學，Donald A. Norman 著 卓耀宗 博士 譯，遠流出版

(但這學期上課沒有用到也沒有相關作業)

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

以老師的投影片上課，一學期約會上十個主題左右，內容從色彩，符號

，字體等來分析設計，投影片上會有很多廣告等例子，老師會很詳細的說明他認

為這是不是個好設計，以及背後的原因。幾乎每個主題完都會有課後練習作業，

內容有需要自己設計的也有找日常生活中相關的例子針對該週主題分析的，在下

週前半堂課由同學自由上台發表(算入平時成績)。


σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

課程參與 30%
期末作業 40%
期中作業 30%

算紮實分吧，課程參與的部分老師說每個人都會有基本分(上課不點名)，若有上台

發表課後練習的部分會往上加(但不知道詳細的評分方式就是了...)

期中作業沒有公佈分數 但期末全班平均 應該是 A- 到 B之間吧(不是很確定

但拿A+的應該不多)

ρ 考題型式、作業方式

兩次的期中期末一定要交，而且老師在一開學有說不收遲交的。

期中做的是用photoshop做出一張自畫像

期末則是要用illustrator 設計出能代表自己的logo並應用在自己的名片上

在交作業的前一，兩次不上課，讓同學拿自己的作品跟老師討論

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)

上課不點名，但不去上課很可惜，因為老師真的教的很好，不但會講很多設計

的概念和設計時要注意的事項，也拿很多現實的設計例子做分析，讓我們不只是覺

得好不好看，而是開始知道它為什麼會讓人覺得好看，或是它為什麼能清楚的傳達

出想表達的概念等等，是會讓人不想錯過任何一堂的課:D

雖然上課會教一點photoshop和illustrator，但建議有一點這方面的基礎再去修這門

課噢，不然期中和期末作業會很辛苦@ @

這學期是想加簽的話要寫動機，因為想簽的人很多又藝術設計學程優先所以不是很

好簽，但真的很有心想修的話還是可以試著留到第三週看看如果名額沒滿就有可能

簽到(因為在計中上課需要每人一台電腦所以有人數限制)

Ψ 總結

因為期中作業和期末作業還蠻花時間的，而且老師很重視每個同學在設計時的想法

和過程，要拿高分的話不容易，要花時間和老師討論並修改作品，不是門涼課。

但對喜歡或對設計有興趣的人來說，能學到很多東西，是門很棒的課!

(但真的要有點photoshop和illustrator的基礎會比較好)



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