昨晚沒睡好，大概睡了四個小時吧。

然後一整天在兩個小孩的網課之間跑來跑去⋯⋯好希望可以統一一個平台和頻道，然後交作業也統一一個孩子可以熟悉了就自己操作的方式，否則我就是要隨時在旁邊陪課啊！

清晨才睡早上就起來的我簡直要昏迷，還要克制自己不要對一題要問三遍的小孩發脾氣⋯⋯

舉個例子，因為數學作業是用google表單繳交的，然後上面沒有注音，小一沒辦法完全看懂題目，所以我就是坐在旁邊一題一題念

「蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻？」
翔：「妳說什麼？」
「我說蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻？」
翔：「等一下等下，再說一遍。」
「蝴蝶二十隻，蜻蜓比蝴蝶多五隻，請問蜻蜓有幾隻！！」
翔：「⋯⋯⋯蜻蜓嗎？」
「你到底有沒有在聽！」

大概就是這樣，所以雖然他很快學會移動游標去按下答案之類的，但題目沒有注音，我就是要坐在旁邊當那台錄音機（而且是會生氣的錄音機😮‍💨⋯⋯）

然後老師在yt上的影片也會有不同頻道的，所以雖然他學會了自己看固定頻道找今天的上課影片，但時不時我還是得替他搜尋（不能直接手機投頻因為我手機工作要用）

而且老師還會有臨時的PDF檔或音檔需要下載，那個都公佈在家長群組，他就更不可能自己操作了。

同時還有一個幼幼班上的是線上直播的網課（為了讓她跟老師同學有點互動），所以時間就被綁在那裡，幼幼班我就更要在旁邊聽老師的指示，陪她做美勞，或者幫她把視窗放大縮小釘選之類⋯⋯

我筆電開給妹妹上課，電視給哥哥上課，自己在廚房準備午餐和晚餐的備料，（沒辦法因為我也沒能做自己的事，也不能休息放空，不如做家務）然後豎起耳朵隨時聽老師的指示和小孩的呼喚⋯⋯

感覺一直在三個點走來走去，午餐弄好了他們先吃，我善後一下亂七八糟的客廳，改作業，拍照上傳，準備他們美勞課的材料。收拾他們吃完飯後油膩的地板和桌子，等到我要吃時已經三點了⋯⋯

然後一整天他們都會一直媽媽媽媽叫個不停⋯⋯不管有沒有網課，我深深感覺到孩子把所有這個階段所需要的社交需求都壓在我一個人身上（當然還有他們彼此身上）的困難度，就算把標準降到最低（作業有交、課有上、飯有吃）一整天還是被塞得滿滿滿⋯⋯

然後沒有自己的時間（和空間）媽媽友說上廁所的時候被小孩在門外要求「陪我玩故事接龍！」

但人要有一點點最起碼的自己的時間和空間，才能夠紓解身在人群中的壓力，我覺得這是現在的生活裡最難達成的一點。

就算有心情低落的事情也沒辦法不管不顧兩個小孩好好的沉澱心情，也只能非己所願地讓他們看到一臉鬱悶，問話也很沒有耐性回答的媽媽⋯⋯

哎呀寫到最後好像要開始譴責自己的抗壓性時就要小心了。

這是媽媽總是陷入自責的陷阱。

已經那麼忙累了偶爾也就怪一下時不我予，不要什麼都責備自己吧！

總之，明天又是打仗般的一天！

但睡前看兩個小孩調皮搗蛋的照片時還是會想，我應該做得還不錯吧，看他們多開心啊～給自己一點點讚美鼓勵吧！

"Sonja 的故事其實是<雙數/MIDVA> 的"續集"，我相信這樣的預告宣傳方式與現代人缺乏耐心等待結局的個性十分呼應，仔細觀察人們翻書與 iPAD 視窗放大縮小時手指的韻動與頻律便可一窺端倪，時間是否為線性? 由剪接師的眼力來決定 ..."

- 張雍 2.8.2011

我是JC老師
電腦相關課程授課超過6000小時的一位AutoCAD課程講師
由於實在太多同學向JC老師反映，希望可以有線上課程學習
所以就決定錄製一系列的AutoCAD線上影片教學
而且不加密、不設限、不販售，就是純分享，希望可以幫助到有需要的朋友們
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出圖步驟
● 以1：1的比例在模型空間繪製圖形
● 切換至配置空間
● 對配置右鍵 / 設定頁面設定(出圖機)(每個配置可以有自己的頁面設定)
● 設定出圖圖層
● 用MVIEW(MV)開浮動視埠
● 用視埠工具列調整出圖比例
● 在配置空間繪製圖框
● 預覽列印
● 出圖

模型與配置
● 配置就像在模型上加上一層紙，並且在上面剪洞，往下看的模型
● 配置空間使用方式和模型空間一樣，可以畫標註、形狀、文字等..物件
● 在配置空間上點2下浮動模型視埠可進入模型空間；在配置空間的浮動模型視埠外點2下可回到配置空間
● 在模型空間內畫的東西，所有配置都看的到；在配置空間內畫的東西，模型空間和其他配置都看不見
● 環境選項 / 顯示 / 配置元素—前4個要打勾

實際出圖比例＝出圖比*視埠比*單位比
● 出圖比：頁面設定 / 出圖比例
● 視埠比：浮動模型框內的視埠比
● 單位比：配置空間的視埠比

出圖補充
● 可多個、並隨意放大縮小，在同一張紙上出不同比例的圖
● 「出圖型式表」選「monochrome.ctb」，可出黑線圖不是會灰階圖
● 在目前視埠凍結：只有在配置內才能使用，可以凍結視埠內的圖層，讓同一張出圖出不同圖層
● 如只是要出不需要比例的圖面，出圖內容選「視窗」，可以快速出框選範圍的圖面

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