嗨嗨嗨~ 恭喜新生們考上高中與大學！ 說真的，15歲以上的群體已經就是一個小型社會，剛開始大家感情可能都會很好，但隨著時間久了，你會難過，因為原本你認識的朋友跑去跟其他人走在一起，你才發現自己被裝熟哥/姐利用，也就是俗稱的小攀攀擺了一道。 今天來解釋甚麼是小攀攀！如果有興趣，我再教大家戳破小攀攀的方法喔。 - 【小攀攀是什麼?】 定義：喜歡裝熟還被看出來的白癡 別名：勢利眼，牆頭草，攀攀，攀，小攀 特徵：裝熟，沒有個人特色，只會大聲附和。 檢視方法：讓人覺得很噁心的差別待遇 常見族群：網美、網帥、渴望「小帳追你，你追大帳」的破腦。大多都是國中被公幹或是喜歡搶先霸凌人的智障。 【小攀六大特色】 1.會瘋狂的找自己想攀的人錄限時動態 (然後鏡頭故意要晃很大力假裝你們在玩、或是一起拍低能snow、或是瘋狂地錄影對方，挑眉錄，講話錄，刮腋毛也錄。) 尤其是一定要找粉絲比他多的人錄，或是分享他那沒人在乎的幹介文(這種高中生比較常見，尤其是剛剛升上高二的) - 除此之外，他們一定會在開學就急著狂攀看起來很夯的人，接著飛速創一個她/他認定的班核心、系核心小群組，火速找到拍合照的機會(一起去吃飯尿尿、或是一起去外掃區都可以發)並上傳社群軟體，聲明：「班上的核心人物就是我們了喔！」 - 2.講到想攀的人就自體高潮起來 一群人在聊天的時候，說到哪個大家都想認識的人or偶像就會大喊「喔齁他！人！超！好！的！」(或是超好聊的)，或是大喊「喔！我！很！懂！他！」然後問他那個人的真實情況就給你支支唔唔的。 - 3.隨便就來個長長ㄉ感性文 交了五年的朋友連合照都不發，對方發了還會崩潰說「太醜快刪掉」，但對於想攀的對像隨便就來個感性文，對方一個小動作你都可以高潮，給個一根熊毛你就當起了熊讚，例如： 「看到你不小心打了蚊子，我在想，我也會打叮我蚊子，我想這就是我們不用多說的默契吧。」 「今天和你一起走去廁所，我真的很開心，我們每天都要一起排尿，一起度過很多困難，憋尿的時候我也會很努力地想起你，我們一起努力一起加油」 看到這類的沒意義沒價值感性文你就要懂得迴避了， 但也不用害怕自己看不出來，畢竟高中時班上的攀攀連換座位都會發感性文呢！實在是太好認了。 - 4.幫對方取專屬的又不敢太難聽的綽號 有些高智商攀攀都會幫想攀的人取一個專屬綽號， 通常用在ig要貼文的時候或是人多的時候大聲喊出來， 讓大家知道他們很熟。 - 女生版：一個好像很難聽的綽號 - 例如：草莓蜜蘋果小廢物甜心派 造句：我今天又跟臭寶貝出門了！臭寶貝今天好美！臭寶貝今天整天都是我的！ 我要給你取一個難聽的綽號！ 叫做草莓蜜蘋果小廢物甜心派！ 解析：為了掩飾尷尬，或是害怕回家po合照的時候大家看ig內文就知道她在攀，她們都會想一個好像在嗆人家但其實很安全的綽號，拜託草莓蜜蘋果小廢物甜心派根本她媽不是姊妹綽號好嗎？ 真正的姊妹綽號都是毛怪、雞雞、沒洗頭....之類的。 - 男生版：一個真的很難聽的綽號 - 因為男生跟男生之間如果感情超好的話， 通常不會說甚麼肉麻的稱謂，甚至會互相虧，不然會很尷尬， 所以都用「bro」、「兄弟」、「鬥陣仔」，感情超好會用「臭gay」、「廢物」這樣。 當然有些男生為了裝熟也會hashtag#跟廢物又見面了 (明明才見過一次面) 然後如果對方沒有按讚再偷偷把#廢物刪掉然後私訊他對不起。 (但對方跟你合照的時候的尷尬臉都說明了一切了啊我的bro) 常見族群:我高中常常遇到這種人，就是那種有錢沒才華的醜男死死巴著ig粉絲人數很多的帥哥。 - 5.攀老師會做的事 a.老師說要關電燈就立刻衝去關就算你不坐在燈旁邊。 b.老師說要發作業或訂書立刻自體高潮彈起來發。 c.重要節慶會寄賀卡(不重要的也會)。 d.做完這些事會暗示老師自己的名字。 e.有些還會去買老師寫的書然後寫長長的開箱文然後先標記教授再偷偷刪掉以免被發現是攀攀(不可以!不可以說自己系上ㄉ人說得這麼這麼明顯!)。 f.老師、教授講很難聽的笑話時，會笑得全身抖動，好像跳蛋漏電一樣。 - 6.當攀攀不再想攀你的時候，就會開始差別待遇 - 他們還是會對其他想攀的人獻殷勤，可是，對你，他們會說「我覺得你變了」然後從此之後跟你說話有氣無力、有屎不拉、有尿不排、中華女排、中華男排(欸欸欸欸欸)把你當成排球般推得遠遠的。 - 這時候就讓對方一路好走吧！曾經被攀過、現在被冷落的人也別難過，你該慶幸你看清別人了，而且現在學期才剛開始。所以，揭穿攀攀的真面目後，不要遺憾的覺得對方是離開你的天使，而是要把對方視為回到陰間的背後靈。(ig:bigtan_bibi) - 攀攀看到這裡應該也會很崩潰的想著：完了完了我被摸透了！轉而惱羞成怒，但孩子們，交朋友本來就是靠情投意合，一直去纏著你跟不上的人，優秀的依然是他，但他的優秀依然拯救不了你的平凡，只會使你顯得更黯淡罷了，知道了嗎？別再為了幻想中的核心榮譽、而讓自己原地卑微了。 (白話：如果被說中不要來留言處又哭又叫)

[#隨緣家書📖]在國際關係，宏觀大局的結構性局限雖然難以迴避，但成功領袖往往能在夾縫中巧妙傳遞訊息，為公為私打出一片活路，這方面，英國傳奇首相邱吉爾可謂一個大宗，筆者正為一本關於邱吉爾的新書撰寫書介，日後再補充。廣義而言，大學校長在國際社會地位甚高，對青年影響甚大，也可算是國際領袖，如何弘揚這藝術，亦往往顯出級數的差別。 日前就香港的衝擊立法會事件，香港科技大學校長史維、香港大學校長張翔這兩位分別來自台灣與內地、都是以國語為母語、都是美籍華人、都是理工科權威、都是同年出任大學校長的教授先後發表公開信，表面上內容大同小異，但細讀下差天共地，反映了截然不同的價值觀、政治智慧和同理心，箇中差異，就很值得視作案例研究。 史維公開信最精采之處是這一句：「as pointed out by many, violence should be condemned」。一方面，這說話可以對譴責暴力的政府主旋律交代，但他全文都是第一人稱的主觀視角，唯獨這句「as pointed out by many」，把「正如很多人指出」放在前設，修辭的重點明顯放在後文的「但是…」，不但把譴責暴力在整個聲明的比重降至最低，而且間接只是在覆述外間已存在的意見、而那是客觀事實，結果不會被學生放在對立面，也顯示了自己對全局難得的獨立思考。 相反張翔的聲明，一切彷如政府機器，毫無迴旋空間。第一句「立法會大樓日前發生的暴力事件」直接像官府般為事件定性，不像史維把「立法會大樓發生的事」和「正如很多人指出暴力應被譴責」兩句分開，避免了「立法會暴力事件」定性的越俎代庖。然後又一句「破壞性的行動應予譴責」，那是直接以第一人稱發表主管評論（「應」予譴責），不像史維通過「正如很多人指出」作一個客觀陳述，而且為自己後續顯示理解學生訴求埋下伏筆。 史維的聲明處處以學生為受眾，特別是這一句：「我們社會需要正視，不少抗爭者進行這些行為時，都完全知道可能的後果，三思後依然繼續，而他們不少是年輕人和學生」，說明他們不是一時衝動；而假如不提及「學生」的角色，其實大學校長在整件事情是沒有身份發言的──總不成社會大小本地事項、全球國際大事，都要大學校長天天提供「最新蕭析」當時事評論員。相反張翔的聲明，卻居然隻字不提學生，文稿彷如政府新聞處，令人感覺冰冷而不帶人味之餘，也把大學校長的身份混淆。假如不看署名，會令人懷疑要麼這是一個行政會議成員，要麼是一個網絡時事評論員。 史維在八大校長當中首先發表公開信，率先把事件的關鍵定調：社會的「root cause」比暴力衝擊更值得關注，他使用第一人稱的「should」，就是我們「應該」討論「root cause」，而不是張翔的「破壞性行動『應』予譴責」。唯獨承認了存在這類深層次「root cause」矛盾，才有了大學參與調解、進行細緻研究的空間，然後史維再呼籲各方對話，也是為了處理這個「root cause」，就顯得具有前瞻性，而不是純粹和應政府的公關工程。反觀張翔的聲明，提倡對話只是「相信各界都願意爲了更加美好的香港而求同存異」，更顯得由上而下，只是為了讓學生息事寧人，以為那就是「更加美好的香港」。 史維的公開信也主張各方直接對話，但一視同仁針對了各方現階段的問題，更特別說明「it is essential that all parties, public or private」，就是說「public」這一方也有自己的不是，要在如此情勢這樣說話，需要相當勇氣。他後一句鼓勵雙方採取「open and approachable」的態度，似是針對政府更多於學生；然後把「重複相同的聲明」與「持續不斷的抗爭」兩組情況並列排比，將兩者同等視為「令香港進一步撕裂」的危機，前者更似諷刺政府官員在過去一個月的表現。這些立論，都是努力在雙方中保持中立，這正是外間對大學校長這超然身份的期許。不像張翔聲明，「我深信不同意見人士可以文明理性地共處」，這句明顯又是由上而下的造句，根據一面倒的前文後理，先天假定了其中一方（異見人士）不「文明理性」，這類表態白白放棄了大學校長的社會功能，令人惋惜。 說到底，各界為甚麼期望大學校長發言？這不是一種行禮如儀的社交工作，而是因為大學校長一方面具有最建制的身份、待遇和社會地位，另一方面能接觸最前緣的學生，理應最能諒解年輕人，擁有久違的、而且剛好是政府官員在過去一個月完全顯示不到的同理心。社會衝突從來都涉及非零和遊戲，需要具公信力的第三方，這正是比籌款、爭排名等，大學校長更重要的社會功能。否則要是純粹背書政府立場，比大學校長發揮得更根正苗紅的，俯拾即是。 值得注意的是，科大學生會雖然拒絕與特區政府閉門對話，所發的聲明不時正面援引史維校長的聲明，充份顯示了史維的智慧得到正面回應，保留了當調解人的角色能量，這為科大在香港學界的地位，得分甚多。不像張翔聲明一出，就受到港大學生組織聯署譴責，連自己的辦公室也成為學生抗爭的對象，在可見將來，他要承擔同一角色，恐怕已不可能。這是尤其令人失望的，因為港大校長本來在八大校長當中最有隱性地位，港英時代甚至委任港大校長王賡武教授進入行政局；但大概就是這原因，近年受政治正確的壓力比其他大學更大，也更難令當局者發揮應有的政治智慧。 信報財經新聞 #隨緣家書 #hku #hkust