【創業小故事分享💡 ＃新北創力坊 的進駐團隊 諾亞教育 Know - Ya Edu. 🧑‍🏫】

諾亞教育團隊成員平均不到25歲，大部分從大學時期就在補習班兼職教書，在授課的過程中，發現大部分的學生在傳統教材的學習上並不開心😣因此做了一番調查後，他們決定運用自己的專長，加上對教育的熱忱，毅然決然投入教育市場，並多了截然不同的身分 #創業家 ❤️ 希望帶著諾亞方舟的精神，帶領學生探索教育新的可能性✨

從老師的身份轉變成創業者的過程並不容易，團隊花了一整年時間在了解創業的邏輯以及基本商業模式的轉換，融入STEAM的教學模式成為了他們發展的主軸✨

#諾亞教育是新北創力坊中成長快速的優等生🙌進駐期間透過業師輔導調整營運模式，從原本雙北7間運動中心的合作關係擴增至15間💯並增加了雙北親子館11間的常態課程合作😊

另外，#金秘書🙋‍♂️也碰到了新北創力坊第2期的大學長 Coding APE猿創力程式設計學校 ，現在已是程式設計教育知名品牌👍秉著趣味學習教育的理念，在暑假將跟學弟諾亞教育有營隊上的合作😊 期待他們一起為孩子帶來快樂學習，加深靈活運用所學知識❗️

📍 新北創力坊 InnoSquare 現在已成立超過6年並培育了13期的團隊，提供創業者
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#新北市挺新創
#共同創造更好的生活😊
#新北市創業加速器
#創新創業就在新北市

新北創力坊 InnoSquare
我的新北市

【大學4年最富裕的她，出社會同學薪水卻每個都比她高...人生別因為近利，太快把路走窄了】

她終於考上夢寐以求的大學，但因為嫌自己窮，又不想和爸媽要錢，於是大一時就找了一家補習班兼職。我問她想兼職的原因，她跟我說就是想賺點外快。看著她入職不到幾個月，因為課上得不錯，主管就調她薪水。

我深知備課不易，2個小時的課背後至少得付出10個小時的努力，我問她：「以後當個老師的生活是你想要的嗎？」她說：「當然不是，我是學經濟的，以後一定會去投行或者做投資，這才是我想要的。」但是，畢業那年，她的同學都去了香港、美國、澳門經濟相關的5百強企業實習，她卻告訴我沒有公司要她，因為...⬇️⬇️⬇️

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✨新北創力坊第十三期團隊介紹｜諾亞教育✨

「從國小到高中的學生中，至少有50%的學生並不開心。而我們想要做的就是透過改變教學的方式，讓孩子對知識感到好奇，引發學習的動力進而喜歡學習」，諾亞教育的創辦人陳侑瑋說。

團隊年紀平均不到25歲的兩人，從大學時期就在補習班兼職教書，在授課過程中，他們發現大部分的學生在學習上並不開心，在特別針對這個方向做了一些調查之後，他們決定運用自己的專長，加上對於教育的熱忱，決定一起投入教育市場，期待來滿足這個尚未被滿足的痛點。

近年來，在STEAM教育理念逐漸在臺灣受到重視的同時，諾亞教育的團隊將簡單的數理知識，用發明者的背景故事以及相關的時代背景整合成一套具有主題性的課程，重新包裝了知識的呈現方式，引發學生的學習興趣。

📍從老師的身份變成創業者
一開始，他們將方向著重在師資的培訓上，但成效有限，也並沒有達到他們預期的效益，再加上從老師的身份轉變成創業者的過程中，他們並沒有完全做好角色轉換的準備，從產品設計到通路等基本概念，幾乎都要從頭開始學習，整個團隊花了一整年時間在了解創業的邏輯以及基本商業模式的轉換，也是在這個階段，融入STEAM的教學模式成為了他們發展的主軸。

從去年（2020）開始，他們與雙北多間公立培訓機構合作，在暑假期間舉辦許多科學營隊的課程，也透過了產學合作的管道，與一些坊間的機構合作開設了一些營隊課程。經濟實惠的價格設定，加上課程主題所涵蓋的範圍多元，在課程的延續性以及市場推廣上，諾亞教育都取得了不俗的佳績，這樣的成果也讓團隊確定了未來的發展方向。

目前，除了主題性課程的開發外，他們也持續針對合作師資做培訓，期待能將諾亞教育的「偉人式主題課程」推廣到更多的社群當中。就如同他們識別上的那艘船隻一樣，他們將成為那艘方舟，期待透過創新的教學方式，來引導更多的孩子前往「愛上學習」的新世界。

諾亞教育 Know - Ya Edu. 官網👉https://www.knowyaedu.com/

#InnoSquare #新北創力坊 #諾亞教育 #newtaipei

大家讀書時，都會有課後留校的經驗，這個是政府開辦的兒童課後照顧服務中心，以公立的方式，請老師或者是安親教育人員，課後協助教育。

目前全台灣總共有1841間公立小學課後照顧中心，其中1635間是小學自辦，206間屬於委託私人機構辦理，將近9成課後中心的教職員、以及將近3000位鐘點制特教助理員，自 5 月 19 日配合教育部停課，所有學生在家線上學習後，就面臨停課沒有薪資的情況，一路停課到暑假，面臨將近三個月的無薪假。

這次紓困案針對短期補習班及兒童課後照顧服務中心員工薪資及營運成本補貼所需經費補貼 8 億，卻沒有涵蓋到公立小學「兒童課後照顧服務中心」的課照老師、高中職以下的「特教助理員」，沒有任何紓困能協助他們。

我因此接到了許多的陳情，辦公室在6月3日時發過公文請教育部再研議，在今天想請問一下教育部目前對於這個問題的進度。

教育部回覆，會對學校兼職或者兼課情況，納入研議，看是否能作為紓困補助的對象。
我希望教育部不要漏接這些教育職務，不論是課照或者是特教助理員，都是教學環境裡不可或缺的重要支柱！不能讓他們徬徨無助！

2021-06-11，聯席委員會，教育部 林騰蛟次長。
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