#️⃣為什麼行星會逆行❓
其實行星根本不會逆行😂
逆行是我們依地心系統觀察才會有的現象❗️
如果是以太陽的日心系統:行星都是由西向東公轉
所以日心系統裡行星是絕對不可能逆行的🙅
(我們說過占星學是以地心系統發展還記得嗎?)
由於行星繞行太陽公轉的速率不一
所以就會產生「相對視運...
#️⃣為什麼行星會逆行❓
其實行星根本不會逆行😂
逆行是我們依地心系統觀察才會有的現象❗️
如果是以太陽的日心系統:行星都是由西向東公轉
所以日心系統裡行星是絕對不可能逆行的🙅
(我們說過占星學是以地心系統發展還記得嗎?)
由於行星繞行太陽公轉的速率不一
所以就會產生「相對視運動與相對的速度感」現象
以最有名的水逆來說
由於水星距離太陽比我們地球距離太陽更近
所以當水星公轉三圈時
我們地球可能才繞完一圈而已
每當水星繞回來經過地球與太陽中間就會產生逆行
就像在路上我們超車別人的狀況
會以為比我們慢的車子逆行往後跑的感覺
其實兩台車都在往前移動
只是較慢的車子看起來在往後移動(競速關係)
內行星的相對視運動發生在內行星超越地球時發生
⚠️太陽不會逆行因為是地球繞太陽公轉
⚠️月亮不會逆行因為月亮是繞地球轉的衛星
*️⃣以下是各行星逆行的次數:
✔︎水星每年3-4次 每次20-24天
✔︎金星兩年1次 每次42天
✔︎火星兩年1次 每次80天
✔︎木星每年1次 每次四個月左右
✔︎土星每年1次 每次五個月左右
✔︎天王星每年1次 每次五個月左右
✔︎海王星每年1次 每次五個月左右
✔︎冥王星每年1次 每次五個月左右
*️⃣逆行的意義:退縮 反省 延遲 混亂 回顧 不明確
行星逆行會有回顧的特質 使人們必須面對與整理
才能消化與放下 能夠有新的體悟與新的出發
回顧除了能幫我們整理過去的美好
也能讓我們意識到過去的荒唐 痛改前非
因為有水星逆行可讓我們有第二次機會去重新探訪
追尋舊足跡並讓事情重回正軌
水逆所發生的延誤出軌或繞路而行
往往都是為了讓我們重新思考自己的選擇❗️
這是我們去注意疏忽及更正錯誤的好時機❗️
*️⃣水逆並不代表不聰明或是智力發展延遲
Steve Jobs就是水逆人 水星是他的命主星
水星唯一有相位的還是凶星土星(寬鬆四分相)
賈伯斯就是運用迂迴的方式發揮自己的水星特質
*️⃣水逆的主要應用:卜卦占星與擇日占星學
*️⃣本命水逆人:是比較會深度思考、較敏銳的
與他人有不同的看法 也亦能換位思考
某些人可能會有表達困難或是口齒不清的問題
但他們經常是利於書寫的(因為經常練習)
傾向把一件簡單的事想得更深更仔細更遠
天生想得多 也因為想得多而容易打結或表達困難
相對反而適合書寫去梳理與整理自己的思緒
所以很多作家反而是水星逆行的
而如果過度補償則可能多話
因為他嘗試把在想的事情理出頭緒來很想建立溝通
所以當別人在和水逆人溝通會覺得他講的不流利
而有些水逆人則是容易左右不分成為路癡
會變得更小心謹慎害怕說錯所以會更小心的去說
某程度他們會是好的發言人、記者、作家
*️⃣行運水逆:溝通容易出錯(說話、信件、訊息...)
或安排的事情容易出差錯 而必須「再來一次」
也容易在交通上出錯誤或有交通上的意外
但也利於我們與舊識重新有了聯繫
利於重新來過以及反省過去的失誤
也因為溝通易有障礙而讓我們意識到溝通的重要性
容易出現懷舊的氛圍讓我們回想過去
電器故障、資料遺失(特別是手機)或天氣易有變化
*️⃣總結:行星逆行對於心理的省思實在很有幫助。雖然會發生某些討厭的事件
卻讓我們有更多的回顧和成長
行星逆行總有回顧的特質
使我們必須「面對壓力、承擔後果」
因為面對、整理之後才能消化與放下
從此有了新的體悟、新的出發
回顧除了能幫我們整理過去的美好
截取而用來為未來加分
回顧也能讓我們意識到過去的荒唐並痛改前非。
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表達力的省思與應用 在 啟點文化 Turn-Key Solution Facebook 的最佳貼文
《寫作小學堂─學員分享》寫作讓我靠近自己,也更靠近別人~熱愛閱讀與寫作的知識分享家 凱妮絲(博雅)
寫作是一項需要鍛鍊的手藝,吸收前人的經驗幫助自己打磨出更棒的作品。
先說說我跟啟點文化的淵源吧! 為了準備讀書會的內容,我在podcast上搜尋了「人際溝通」這個關鍵字,本來只想要找些素材和觀點,沒想到一聽便停不下來,也在凱宇老師超自然推坑之下,默默買了好幾門線上課程,同時更期待可以參加實體課與老師們見面。
從去年3月開始,我每天在臉書上日更寫作,寫著寫著我開始思考該怎麼做,才能讓文章內容更容易與其他人產生共鳴呢?還能嘗試哪些不同的寫作題材跟類型呢?
喜愛閱讀的我,陸陸續續看了不少談寫作的書籍跟文章,大多是分享寫作的技巧跟尋找靈感的方法,看的時候點頭如搗蒜,可是實際要應用總是覺得哪裡卡卡的,這種內心的無力感,讓我決定報名寫作小學堂!
這門課吸引我的地方,除了我是音頻節目的忠實聽眾外,更特別的是兩位老師的專業背景,一位是心理諮商師、另一位是劇作家,兩人都有實際出版書籍的經驗,心理和故事是我非常有興趣的2個領域,比起銷售為主的文案課,或是文學創作為主的創作課,寫作小學堂分享的內容更符合我的需求。
我想學習如何將生活化的題材,萃取精煉成吸引人的故事。
三周精實的課程下來,我更深刻地感受到「寫作」是一個全方位的鍛鍊,包含蒐集與觀察的能力、思考與省思的能力、規劃與設計的能力,到創作與表達的能力,我們的五感隨時接收外在世界的訊息,大腦也會依照這些資訊指示我們進行反應,而創作的過程便是用文字剪取和拼貼當中值得紀錄和精彩的時刻。
平舖直述的內容就像流水帳沒有吸引力,什麼內容落差感最強呢?
老師帶著我們拆解笑話,用簡單的方式模仿學習,另一方面一篇文章的架構就像房子的骨幹,不論外表想要裝飾得多麼華麗跟特別,如果內在鬆散混亂,也沒有人敢走進去參觀,這個時候需要我們下功夫去拆解好的作品,吸收他們的邏輯和精髓。
最後分享一項我在課堂中學到非常重要的觀念:一位成熟的創作者會願意接受修改!
改稿是一項我內心隱隱然抗拒的事情,每次把東西寫完後,我不太有動力反覆琢磨修改,因為覺得麻煩,對於這點,老師直白地說,所有我們看到的好作品,都是改出來的,沒有一次就完美的作品,精采的作品來自有耐心地修改跟調整,就像美麗的鑽石需要經過雕琢。
經過實作的心得,我發覺將寫好的文章唸出來,真的會找到許多單純用眼睛看不會發覺的盲點,我也在一次次練習轉換成讀者視角看文章的過程中,更懂得如何強化文章想要傳達的核心概念。
寫作,讓我更靠近自己,也更靠近別人。
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表達力的省思與應用 在 台南學甲人 Facebook 的最佳解答
北門高中「榕園尋情北中校友美展」鹽分地帶藝術饗宴
李榮茂/臺南報導
國立北門高中落實藝術教育孕育藝術界大師無數,遍及台灣及世界各地,配合七十五周年校慶廣邀三十六位北中藝壇頗具知名校友辦理「榕園尋情北中校友美展」,展出作品涵蓋國畫、油畫、水彩、書法及雕塑等一一九件,琳琅滿目,都是藝術大師精心傑作,值得藝文同好細觀品味。
北門高中校長沈文寅表示,校友美展亦稱為師生聯展,曾任北中美術老師李伯元,歷經多校授業,退休後為實現其藝術理念,創作視野更開闊成熟,旅居巴黎多年從事創作,近年始返國定居。在北中服務長達三十七年的陳基隆老師,是位美術教育的播種者,對學生鼓勵提攜,春風化雨培育眾多菁英佼佼者,各自獨幟的繪畫風格儼然已成臺灣美術藝文界領航者。無奈;年初羽化仙逝,雖無緣親睹美展盛況,但也展出陳基隆老師大作。
沈文寅提到,北中校友美展陳基隆老師之公子陳駿逸理事長扮演重要推手之一,不但事前參與籌劃,更贊助參展畫冊經費。前教育部長吳清基、藝壇校友李義弘、黃才松、翁銘宏、洪元益、丁博祥、周永祥以及臺南校友會理事長方在永等等協助爭取獲得文化部與市府文化局以及南鯤鯓代天府經費襄助。並在台北、台南與高雄三地校友會支持,校長室洪金昌秘書居中聯繫,獲得包括王西崇、王耀德、王美淇、李伯元、李重重、李義弘、李麗雯、吳天庇、吳國派、吳庚寅、周龍安、周瑞明、林明耀、林文海、林永福、林俊傑、林奕嘉、洪元益、侯兩傳、胡文賢、翁銘宏、涂璨琳、陳基隆、陳賢宗、陳牧雨、陳懿芬、郭舒涵、郭盈君、黃明賢、黃才松、黃中本、黃承遠、黃子哲、楊明迭、劉西川、劉慧卿等三十六位國內外藝壇頗具知名校友提供國畫、油畫、水彩、書法及雕塑等一百一十九件作品,順利辦理「榕園尋情北中校友美展」。
校慶開幕茶會更吸引眾多貴賓與校友到場欣賞書畫藝術之美,參展校友藝術家黃明賢、陳牧雨、黃才松、林明耀、周龍安、黃子哲、王西崇、黃中本、吳庚寅、蘇健全、王美淇等當場揮毫,吸引眾多校友駐足觀賞,展現書畫功力,贏得喝采。
多位參展校友藝術家分享書畫創作歷程,
翁銘宏認為水彩畫講的不只是水分與顏料色彩的流動,不只是美感只想讓 ~畫 ~本身可以觸動些什麼⋯⋯喜歡接觸大自然景色,喜歡帶點即性靈動有品味的藝術性讓 ~畫 ~更水彩一點。
陳懿芬畫作春天的牡丹華麗盛開,象徵花開富貴,但季節一過也要從容優雅轉身。向日葵如陽光般的亮眼,但在即將凋謝時,卻更見出色的生命力,彷彿聽見即將爆裂的種子,落地生根再延續下一季的燦爛。野白合在山谷中,藴涵天地靈氣,那優美的花影召喚蝶翼翩翩飛舞,輕輕吟唱一首天籟之歌。
王美淇參展作品「犁」是應鎮安宮犁轎隊製服所作,以多管齊下方式呈現犁轎的動勢,後續衍生看板、旗幟、背包等文創品,擄獲信眾的鍾愛。「看腳下」、「佛」,以從容自在的筆調詮釋作者面對人世無常的達觀與領悟。
林奕嘉創作皆有相連時間性,每每看似一幅描繪風景,其實是一段關於生命的故事,他認為一個藝術家,要完成的是成為生活藝術家,所要做的是體會生命深度,了解人及生活,且在藝術的學習與創作裡表達。
洪元益天生喜好作畫,滾塵商場,豐富人生歷練,天命之年,切磋俄羅斯列賓美術學院的畫風,重執畫筆,每幅情景交融畫作,訴求的是「象外之象、景外之景」天光心境,諸多生命元素,攙和躍然畫紙上。
黃明賢對花草樹木、彩羽鳴禽特別鍾愛,以善感細膩的心,將花鳥人格化,精神化,使其物性、靈性能昇華到至善至美的境界。
黃才松繪畫世界是多樣且燦爛,因愛護台灣鄉土,重視生活題材之描述,透過寫生的途徑用心靈去捕捉日月星辰,風霜雨露的有情世界。
胡文賢為旅居西班牙畫家,以「夢幻現實主義」風格著稱,擅於寫實創作,作品筆觸細膩將生活場景歷歷在前,畫面呈現的景物,或靜謐、祥和、或孤寂、淒涼,亦或奔騰、跳躍,讓觀者從畫面中有所省思。
李伯元為旅居巴黎二十餘年畫家,年輕時醉心於西方文明,凡文學、繪畫、音樂及哲學唯西方是瞻,年長才漸感西方文化之不足,漸次傾倒於內斂含蓄的內涵,尤其是佛學、東方繪畫及書法,作品經常流露出樸拙清淨的禪意,充滿東方的韻味。
周瑞明從雕刻紀念人像起家,作品可歸納成人體、抽象和生活人物三大系列,為了追求自我突破,他嘗試降低作品的工藝性,增加藝術性,同時開始嘗試抽象作品的創作。
李義弘作品深具文人氣息,技巧卓妙,其書畫作品除展現文人丘壑外,更別具對於材質應用而產生的精緻趣味。
涂璨琳以鄉間的田園、村落、農牧、野禽為題材,透過自身豐富的感情,將景色描繪地自然而傳神。
吳庚寅勤練各家書法,日無間斷,將書法筆劃線條融於繪畫創作,亦將繪畫創作帶進書法中,始自成獨門一體之書畫。
王西崇是靠海的農家子弟,自小即被書法表現的氣韻、神采、意境所深深吸引;也因質樸與單純的大環境培養出力求真、善、美的藝術性格及豪放不羈的開闊心胸,對於書法藝術具有獨特之創作。
校友前教育部長吳清基、台灣時報副社長林天從表示,參展的三十六位校友藝術家都曾在全國各地舉辦過大大小小展覽,甚至參與國際展覽,這次大家懷著感恩的心回母校舉辦聯展,不但展現努力不懈的藝術成就,也凝聚各屆校友的心,將是參與藝展中最具特殊意義的,相信也是最棒最美的回憶。
110.5.5
表達力的省思與應用 在 啟點文化 Turn-Key Solution Facebook 的精選貼文
《高難度對話的望聞問切─學員分享》沒經過思想重訓,別想舉起不凡的人生~重工業售後服務(空汙防制) 售後服務工程師 劉讓
還沒參加課程以前,總覺得自己有足夠的敏感度去觀察人的行為表徵,卻久久不知自己其實只有觀察到「表象」,而沒有去在乎表象後的「真實 (前提與背景)」,讓自己常常錯失一些最佳的時機,或是只分析觀察到的表象後自我填充並加以合理化。
四周的課程轉眼間就過去,學習的過程中 凱宇老師套用生活的情境,引導我們更快速地融入課程主題,如何透過觀察搭配「問句」的過招,引導出藏在前提與背景後的真相。
在這資訊爆炸時代,我們不知不覺地對其他人隨意的貼上標籤,是因為不想花時間去了解背後的真實?還是我們已經被「泛道德化」的粗暴直線思考給綁架了呢?
在課程結束後匆忙的回歸生活,不時的讓自我時刻省思、調整,進而更挖掘自己被現今社會標準所蒙蔽的潛能。
踏實的在課程後調整自己的感官與觀察維度,談話間的電光火石在學習高難度對話的課程後,不再像以前只會被對方的話尾牽著走。
不再像以前不知覺得被調包問題、情緒綁架,利用問的技巧讓我多次巧妙的引導出問題的癥結點,能夠更準確且從容的面對任何談話或談判,不只在技巧上有所進步,心靈的強度也因此大幅提升。
凱宇老師:「機會總是藏在意想不到的地方」
還沒接受思維挑戰的你,準備好了嗎?
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