《成長之路，速度慢一點，
真的沒有關係！》
《展現專長，讓自己被看見》

我唸高中衛道中學時，心裡是非常苦悶、焦慮的，因為，我的英文、數學、物理、化學成績都不好；
可是，當時男生大部份都是選擇甲組~~理工組。

然而，我根本不懂什麼「物理、化學、數學」的東西啊。
說真的，我是唸得很痛苦、鴨子聽雷。

後來，我自己轉唸「社會組」，心想，應該比較好唸。
可是，我對「歷史、地理」也沒有什麼興趣。

大學聯考，第一年我沒考上。到南陽街補習班，混混補習一年；第二年，聯考還是落榜。
難過之餘，我才考三專，考上國立藝專廣播電視科。

藝專畢業、退伍後，我考中廣、警廣、正聲電台，都沒有被錄取……

人生陷入低潮，真是很痛苦。以為唸廣電科，可以找到工作，但卻是四處碰壁……

後來，我想出國唸書，準備考英文托福；但一次次的失敗、無數次的眼淚、天天的孤寂、沒有朋友，只有一個人坐在台大總圖書館，苦讀英文……

最後，老天總是眷顧苦心人；我托福考試連續7次失敗，第8次，才幸運順利通過……
(退伍後，我失業了二年半。)

也因此，我到美國威斯康辛州密爾瓦基市，去唸廣播電視碩士學位；
回台後，才以第一名成績考上「華視記者」，改變了我的生命。

後來，當了二年記者，又再到美國奧瑞岡大學，攻讀「口語傳播博士」；回國後，受邀擔任世新大學口語傳播系創系主任……

而後，我經常寫文章，也集結寫書，未料，竟成為暢銷書作家，也在海內外，四處受邀演講……

我真的想告訴年輕人，與年輕人的父母~~

「追求成長、成功，慢一點，真的沒有關係！」

成績差一點，也沒有關係！
千萬不要一直「責備孩子、數落孩子、唱衰孩子、用言語嘲諷、打擊孩子」，而把孩子的「自信心與自尊心」全罵光！

甚至，讓孩子感到「挫敗、失望、絕望、自暴自棄！」

說真的，我的腦袋是笨的，我很多學科成績都很差、不會考試。
可是，寫報告、寫作文，我可以寫得很好。

我考試成績很差，可是，我敢勇敢舉手上台、敢勇敢站在全校師生面前演講；

甚至，在成功嶺、復興崗當兵、預官受訓時，乃至於「預官授階典禮」上，我都是全受訓學員的代表，受長官之邀，一人上台演講、致詞！

真的，「成長之路，速度緩慢一點，真的沒有關係！」

最重要的是，要找到自己的「興趣與專長」，「勇敢舉手、勇敢上台、勇敢表現、勇敢被看見」啊！

【108-1 學期 私立中學五校學生閱讀素養調查報告】

過去這兩年，有許多老師、學校開始重視閱讀素養。身為學生、家長，必須了解這個重要趨勢的背後成因。自前年以來，為了因應 108 課綱素養為主的教學，教育部也推動了考招的改革。從 107 年以來，在國中會考、大學學測出現素養導向題型的比重越來越高。這樣的新型態評量，跟傳統的考題比起來，最大的特徵是各科題目文字量很多、題目很長、題目給很多資訊（有的有用、有的沒用）。

這種素養導向的新評量，跟過去傳統學科的評量最大的差別是：傳統評量著重的是考學生有沒有學會學科的知識，而素養導向的新評量，考的是學生會不會運用學科的知識去解決一個真實情境的問題。

在過去傳統的考題，學生透過學校學科的教學、或是補習，可以把學科知識學起來或補起來，而得到不錯的考試成績。

然而在當今會考、學測的新型態的素養導向評量下，如果學生只有學科知識很強，但靜不下心來好好看一篇帶有大量資訊的長文題目，也不會分析並篩選出隱藏在長文題目中有用的資訊來加以統整。這樣的學生即使有滿腹的學科知識，也無法解出正確的答案。

所以在新型態的素養考題之下，現在的中學生若只靠學校、補習班把學科知識養成，而沒有搭配養成閱讀素養的話，將很難面對現在一題比一題文字多、資訊量多的新題型。

然而，這樣的閱讀素養不是從小看很多小說就能養成。現在台灣考招所需要的閱讀素養，是依循 OECD 經濟合作暨發展組織所籌劃的 PISA 國際評量所考的閱讀素養。

PISA 是對全世界15歲學生學習水平的跨國評估學生能力計畫，全球政府都很重視 PISA。PISA 所測驗的閱讀素養是三種處理資訊的能力：擷取資訊、統整解釋、省思評鑑。這三種能力無法用教的來養成，看很多故事也只能養成擷取資訊而無法養成其他兩種能力。這三種能力是要平常常做累積的，所以閱讀素養無法靠補習養成。

現在唯一能幫學生有效養成閱讀素養，只有 #PaGamO素養品學堂 的線上服務能做到。所以自 108-1 學期以來，台灣北部、中部好幾所私校，全面導入給他們全年級學生使用。

經過了一學期，我們針對衛道、曉明、華盛頓、延平、永年等五所私中共 985 位國高中學生做問卷調查，了解一學期後學生的感受。根據學生的回饋數據，89.8% 學生感受到自己的閱讀素養有進步，學生表示：閱讀速度變快了、
更有耐心閱讀、更快抓到重點。

也有 7% 學生覺得一學期下來沒進步。更進一步調查，他們表示是因為沒認真做、覺得浪費時間、懶得看、用手機看很累（我們建議使用電腦做練習，對眼睛比較好）

所以根據這次的調查，我們看到了九成的學生是感受到自己的閱讀素養的進步，而沒花時間做練習的學生就會感受不到進步。最讓我們感動的是看到許多不同學生給我們的質性回饋：

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”從這款遊戲中，我對不管是科普或心理方面的知識皆有更進一步的認知，雖然每回的五個小題目很難全對，但是我更可以在錯誤中學習，讓我增進對語文的素養。“

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”我覺得素養任務使我能在面對一個問題或是議題時可以朝多元的面向思考 不會死板板的"

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“一開始的時候每次看到題目就頭痛，因為很少接觸使用3C產品閱讀一大篇的文章，但在我長久的使用下來，對於我的理解是很有幫助的，不只閱讀的速度加快，也能輕鬆的抓住要點。"

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”一開始挺意外學校會給我這個練習國文素養的機會所以每個禮拜，至少會安排幾個小時練習，我發現我的國文能力真的有在進步，希望以後能繼續出各式的題目給我練習而且用遊戲的方式，會讓我更有動力繼續寫下去，不會死白的考卷，密密麻麻的題目列在那邊等著我寫，所以希望我以後能繼續玩這個遊戲。"

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"一開始經常錯一大堆，而且沒興趣，不想做題目。但後來發現許多主題都增加了我自己的知識，十分開心。慢慢的，我從錯很多，慢慢進步成錯1到2題，或是全對。希望下學期，能繼續進步。"

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"我覺得最棒的地方在於詳解的部分大約都會放3~4個連結，在做完題目之餘也能藉由連結到的網址得知此主題更完整的資訊和架構。"

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結論：

108-1 學期的私中五校調查報告，證明 #PaGamO素養品學堂 能有效的養成學生的閱讀素養。在 108-2 學期，有更多學校加入行列，目前已增加到十餘所私校共八千餘位學生全學期使用，加上個別訂閱的家長，現在全台灣共有一萬名家長訂戶每週使用 #PaGamO素養品學堂 養成閱讀素養。我們也捐出了近四千個帳號給縣市教育局、NGO 團體，幫助中低收的弱勢學生也能養成優質的閱讀素養。

未來我們會繼續努力，幫助全台灣的孩子，有效的養成一輩子都有用的閱讀素養。

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延伸閱讀：

【讓人振奮的改變：孩子在三個月裡從五科 2B 3C進步到 1A 4B 】文章連結：https://bit.ly/35jLmdN

【因應新課綱，曉明女中全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/fDHJWx

【因應新課綱，衛道中學全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/f50PYx

【親、師齊心培養孩子閱讀素養：華盛頓中學成功模式】文章連結：https://bit.ly/3bFSSmv

【因應新課綱，用心推動孩子養成閱讀理解的延平中學】文章連結：https://bit.ly/2pY9FxO

【因應新課綱養成閱讀素養，許多有心的學校都動起來了！】文章連結：https://bit.ly/2IPkDfN

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