（這篇文應該非常ㄉ長算是我的心路歷程）
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這張照片是我下定決心的那天拍的，決定這學期再也不遠赴輔大上課專心準備考試，就差不多是等退學的概念（不良示範請勿模仿），因為不管是指考或轉學考都是算新的學籍，其實考試的這幾個月我的重心一直都放在重考上，目標也比結果更加遠大，我也不找任何藉口，因為老實說指考也...
（這篇文應該非常ㄉ長算是我的心路歷程）
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這張照片是我下定決心的那天拍的，決定這學期再也不遠赴輔大上課專心準備考試，就差不多是等退學的概念（不良示範請勿模仿），因為不管是指考或轉學考都是算新的學籍，其實考試的這幾個月我的重心一直都放在重考上，目標也比結果更加遠大，我也不找任何藉口，因為老實說指考也考的蠻不怎麼樣，不過當然是比去年好非常多（光數乙就翻一倍多，畢竟還是砸了蠻多錢謝謝。）
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先從情緒層面來探討，我自認為是不善當面表達的人，上次大哭是去年七月看到指考成績，完全歇斯底里的打從心底看不起自己，再上一次可能是高一沒接到最想要的幹自己偷哭，可見高中時期的我一直都蠻自負的，忘記自己只是小小社區高中的假三類肄業生，沒有意識到和所有考生相比我有多渺小；再來可能也是這兩年經歷過太多意料之外的事情，精神壓力與抗壓性真的被我逼到極限，才能好好撐完轉學考，真的先謝謝我自己，畢竟轉學考只準備了短短三天，能正取上真的是僥倖，可能這兩年的運氣都用在這裡了，謝謝輔大廣告。
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再來要謝謝拉我重考的高四生姊妹，沒有人跟我一起經歷這些五四三，我還真的有可能會直接考慮進社會大學，沒在開玩笑，甚至逼迫楊佳欣在天橋上淋雨跟我一起等成績；還有我的友人們，這兩年看我埋在書海痛苦的要死還硬要裝沒事，無限的給我鼓勵安慰真的非常感謝；感謝行天宮圖書館，雖然我always把書藏在閱覽室的空櫃子裡，只因為太重不想天天搬來搬去，最後一天才被圖書館阿姨發現，哈哈；再感謝國館路易莎，去到店員會直接幫我打8折，員工餐還請我吃，下雨天裡面大淹水，還要從早上8.硬坐到下午5.只剩我一個客人，我到底奪不要臉真的好抱歉。
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（去年放指考成績後打過一篇文如下某些原因我典藏了）
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「念了整整十二年的書，在封閉的臺灣國民義務教育體制下長大，數學不好沒關係，花爸媽的大把鈔票去補習班盯著台上好像很厲害的老師霹哩啪拉講著排列組合不同的解法，回到家書包丟了，就雙手捧著手機躺在床上發發文，看看漫畫，段考前兩週再死命的把考試範圍排進狹隘的進度本，死背化學物理公式再罰抄國文課本默寫到可以直接默出來為止，這可能是普遍高中生的垃圾讀書方法，然而我也沒什麼不同。
成發結束了，覺得應該是時候發奮圖強，是時候關ig、臉書、連賴的個簽都要打上明天要帶什麼書出門，開始找有興趣的科系，不會被看不起的大學，問問喜歡的人說他想念什麼大學，但到最後永遠只是問問，從寫一回英文模擬題本訂正的時間是寫的兩倍，到逼迫自己三十分鐘以內英文作文要寫到背面第五行。想著一定要在自介上打著好看的大學英文縮寫，對考完試生活的嚮往大於對自己的期望。
讀了這麼多書，寫了這麼多考卷，高中三年以來沒有一次認真的想過念大學是為了什麼，想象中的大學生活真的能以實際這個形容詞去做概括嗎，大學畢了業要開始還學貸，拿著好像已經是最高學歷的履歷四處尋求一份正當的工作，薪水付完房租水電費電話費生活費所剩無幾，跟高中的同學聚會去好餐廳吃一頓飯之後，可能要吃泡麵三、四天或回家啃老。
我們真的要成為這樣的大人嗎，真的只能這樣了嗎，年輕的權利就只能用到二十二歲為止而已了嗎。這些問題可能現在是我們正在苦惱的，或是明年，後年，四年後我們需要苦惱的。
可能跟我一樣不夠聰明，不夠努力的人會有些共鳴，開始思考上述的那些問題；也可能有些(準)大學生會看不起我所打的這篇文章，甚至覺得落後的人們理應接受事實並且承認失敗。
但我想說的是，無論念什麼大學，是不是N開頭的，是不是最近才知道原來有學店這個名詞的，都無所謂。或許我沒有資格打出這些文字，亦或者是被理解成沒有參考價值，但我只是想成為一個大人，一個對的起自己，家人，以及這十二年來的大人。
所以，共勉之。」
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我無法給予所有人實質的建議或分享，因為每個人所必須經歷的，所追求的不盡相同，我們都懂一切都會過去無論結果如何，但說實在的痛苦歸痛苦，我很感謝這段過程，因為我做到了。
行天宮圖書館社會大學 在 Lara的多語繪本世界-英俄日德 Facebook 的最佳貼文
最近的 #週五中童班 跟 #週六小學進階班 議題都來到了 🇨🇳中國。因為歷史因素, 我特別讓兩班的孩子們在上課一開始就先寫下對中國的印象, 大致上與我想像的一致：熊貓、文字...等等, 在小學班則出現了一個新的單字 #共產主義
如果你聽到小孩說到共產黨, 這堂課該用什麼樣的立場去教呢？
其實很簡單, 回朔到Lara國際文化課的起心動念, 我希望讓孩子們從小接觸不一樣的人事物, 透過國家的地理位置, 串連歷史一起把世界帶給他們。歷史不應該只是當下的現況或是個人的立場, 身為老師, 在課堂上我希望盡量能給孩子們有 #追蹤 #搜尋 #判斷 的能力, 那麼一切都應該回歸到最初。
我覺得很有趣的是, 第一個孩子用的是
#共產主義 這個名詞, 也許正是因為如此,
讓我當下能更加中性的去即興思考引導的方向。我問這群小學2~4年級的孩子, 你們覺得 #共產主義 的相反詞是什麼？ 可想而知, 有人說是民進黨、有人說是國民黨....正在讀文的各位爸爸媽媽, 請想一個答案,
你覺得 #共產主義 的相反詞是什麼？😉
如果您注意到了, 我們這邊用的是 "主義"這個詞, 而非 “黨”, 前者是一種思想理念, 後者則是人事行為。討論後者的意義不大, 因為是看主事者怎麼做, 我要給孩子的是一個基本的概念, 所以我們就先來釐清前者吧。
#共產主義 V.S #資本主義
面對一群似是而非的小學生, 講什麼主義會不會太誇張？
看似非常“政治”的話題, 但是我們可以從一個比較簡化的角度切入, 畢竟這就是我們在這世界上生存每分每秒真實生活著的一切。
從字面上的意義來說, 共產 , 我們可以闡釋為共同生產、進而共同分配。在馬克思理想的共產主義制度之下, 大家都很平等, 一起生產一起用, 沒有人被拋下, 也沒有人能領先。而資本主義則是(理想上)多勞者多得, 如果我花比別人更多的時間去生產, 我就有機會賺到更多的錢, 反之, 如果我少做一點, 可能我就吃不飽了....
用麵攤來當成例子, 每個小朋友都能夠輕易理解, 進而開始有一連串的討論, 大家開始你一言我一語的說起來, 自己希望在哪樣的社會制度下生活。#哲學很難嗎？ 我不是大學教授, 更不是專精在哲學或是社會學...但是當下, 我知道我引起了孩子們對『社會制度』的一個想法, 他們開始意識到有不同的選擇, 雖然我們討論的範圍都是極度建華的理想值, 但是這不就是所有哲學的開始？
讓孩子有能力思考, 能自成思想脈絡, 看著他們熱絡的討論..是一件多麼令人欣慰的事情啊！
PS.照片是2019年時我跟孩子在莫斯科的國家列寧圖書館，我們家的Marcus跟馬克思的合照😁當時孩子問我，馬克思是誰，為什麼有他的雕像？當媽的又是老師，當然要思考一下怎麼回答這麼哲學的問題😎
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#5到8歲 #小學生 #線上課 #成人 #師訓
每週六歡迎跟我們一起來環遊世界！
用孩子聽得懂的方式介紹
#歷史 #地理 #文化
學齡前就開始 #跨領域無縫銜接108課綱
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2️⃣0️⃣2️⃣1️⃣年課程計畫：
(所有課程🔥招生中🔥歡迎詢問)
✍️常態班：
每週四 ⏰11:00~12:00 | 士林站
｜💡2~4歲 | 芳芳老師
每週四 ⏰13:00~14:30 | 士林站
｜💡4~8歲 | 芳芳老師
每週五 ⏰16:30~17:30 | 芝山站
｜💡5~8歲 | Lara老師
隔週六 ⏰10:30~12:00 | 行天宮站
｜💡7~12歲| Lara老師
隔週六 ⏰19:00~20:30| 線上zoom
| 💡7~成人| Lara老師
每月日 ⏰14:00~17:20 |內湖 KidchenClub
| 💡5~12歲 | Lara老師
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#國際觀 的課程沒有很明確的進度, 更無法一言以蔽之,
如果妳對以上任何的課程有興趣, 或是想了解 #國際文化課 到底在教什麼？歡迎在底下留言或是直接message, Lara會用💫光速回覆你喔😹😊
行天宮圖書館社會大學 在 紙享 POP UP Facebook 的最讚貼文
紙享立體閱讀菲利普UG
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超越平面閱讀，直襲圖像與視覺的魔幻立體世界！
【活動流程】
1. 立體書的介紹與發展
2. 破解立體書的奧秘──結構與呈現
3. 認識法國紙藝大師--Philippe UG的作品
4. 一起動手做吧~
【講師介紹】
涂乙欽 老師
愛好紙類藝術，擅長運用傳統摺剪技法，結合西方立體卡片呈現的方式，創作教學紙藝作品。
擔任僑委會海外文化教師。
於臺北市立圖書館、公民會館、社區發展協會、行天宮社會大學及各高中、職校社團，擔任紙雕藝術講師。
臺中市申請金氏世界紀錄最長立體手工繪本講師群。
活動時間｜2019.8.17（六）16:30-18:00
▪｜活動地點｜閱樂書店
《蘿拉公主與金鈕扣》http://bit.ly/31cteQa
👉更多菲利普UG作品 http://bit.ly/2M00WVB
【主辦單位】臺灣麥克出版社、閱樂書店
行天宮圖書館社會大學 在 呂秀蓮 Facebook 的精選貼文
5月16日（三）晚上7點半，歡迎一起來「捻花惹草」。
【生活台北：市民一起捻花惹草】
台北市要有什麼樣的綠化工程與城市美學，才能讓市容更加繽紛亮麗？婆婆媽媽在家中室內室外要種什麼樣花草，才能讓自己居家綠意盎然？什麼樣的土壤、盆栽、氣溫適合栽種合宜植物？
呂秀蓮辦公室在5月16日晚上1930，特別邀請花卉園藝專家康繼文先生，於中原街三號舉辦「生活台北：市民一起捻花惹草」活動，為各位好友解釋如何打造個人居家的秘密花園。歡迎市民好友踴躍報名參加。
【生活台北：市民一起捻花惹草】
講者：康繼文（花卉園藝專家）
時間：5月16日晚上1930
地點：台北市中原街三號
#講者介紹
康繼文
中國文化大學園藝系、台大園藝研究所作物組碩士、台大園藝暨景觀學研究所博士候選人
臺北市 大安綠化教室 講師
臺北市 青年公園綠化教室 講師
財團法人行天宮圖書館附設社會大學 生活園藝課程 講師
臺北市 松山社區大學 都市農耕-田園城市課程 講師
臺北市 殯葬管理處 陽明山臻善園花葬區 諮詢專家
臺北市 衛理女中 校園景觀規劃 諮詢專家
基隆市 信義國中 校園景觀規劃 諮詢專家
新北市 康橋國際學校 園藝專員
臺北市 松山高級工農職業學校 園藝科代理教師