＃微雷慎入

有一種痛，是你切實感覺到心被擰住，卻不敢叫或者不知道怎麼叫出來。昨天去看【無聲】，我感受到了這種痛。在王大軍老師發現貝貝遭受性侵之後，開始訊問其它同學，結果赫然發現一大串受害者/加害者循環無止盡的罪惡淵藪，畫面跳接快速，手語口語齊發，我無法遏止的眼淚汩汩落下。心痛到極致的我，卻清楚人在戲院裡面，不該讓情緒失控，影響他人。可我多想仰天哭喊狂叫啊－－這句真的並非作文式的囈語，而是我當下刻意強壓下來的衝動念頭。

柯貞年真夠殘酷，把新聞報導和田調結果，冶於一爐，淬鍊出沒有任何一幕戲是多餘，沒有任何一個角色是冗員的佳作。就電影成就來說，這部片子十分傑出；而以社會意義來看，它亦可以是具有推進議題進展的強力控訴文本。

跟陳昭如的《沉默：台灣某特教學校集體性侵事件》相比，柯貞年幾乎高度還原其中氛圍，尤其，加上小光一角，讓片子的劇情節奏更加俐落還帶著推理懸疑，實為編劇上的高招。在我目前僅只一刷的背景之下，唯一我發現【無聲】跟陳昭如文本有異之處在於：柯貞年的版本並未強調王大軍的學校同儕所給予的集體排擠和巨大壓力，這在《沉默》書中讀來讓我是非常驚心的。

令人最覺驚悚的，自然還是校長一角。不過某程度上，我認為楊貴媚把角色演得有些不上不下，既不陰森亦不愚昧，讓人抓不太到此角的人設。然而，整起事件中，時任台南啟聰學校校長的諸多「名言」，在片中皆被經典再現，聽到時還是很難想像若是在當年現場，聽者如何承受得住那些推卸與漠然？

影片最後，寶弟的動作預示著看似弭平了的風波，恐難完全止息，那邪惡的魔鬼，只是暫被壓抑；等到某人「玩心」再起，下一輪迴的弱弱相欺，又將吞噬陋習不改的學校場域。

我在外圍又外圍，身處於貝貝認為更可怕於聽障學校的「外面的世界」，到底可以做些什麼，才能讓自己「或許也是共犯」的罪惡感稍稍減輕一些？不只聽障，其它障別的教育融合，我又做過哪些努力，以使障礙朋友更能適應這個世界一些些呢？太難太難了，這股無力，好容易把人給吞噬啊。尤其，關於「特教領域中的性別教育」，更是極不容易的專業技能，我曾經就此主題演講過，備過課、做過小研究，可是，未能長期處於該環境中，以致於我的努力顯得多麼蒼白而無能為力。

另外，可以再多加思索的是，區隔式的教育模式，好嗎？相對地，融合教育優缺點又分別為何？如果，由我們這些聽人/非障礙人士所主導的這個「外面的世界」就是這麼地糟糕，那區隔也好，融合也罷，又對障礙朋友何差之有？說到底，世界得先友善起來，身處其中的任何一人才能自在存活、安適發展，是這樣的沒錯吧。

【無聲】揭露的事實很可怕，但直面事實是重要且必要的，所以，買張票支持好片，千萬不要害怕走進戲院。