稍早結束出版人小聚第27場，在疫情之下看一間書店的求生之道；第28場，我們進入一個更困難的考驗——

出版人小聚 #28 線上藝文策展的多種可能：以「想像朋友寫作會文藝營」為例。👉真不好意思標題寫得像論文題目一樣XDDDD

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聽過「想像朋友寫作會」這個單位一段時間，但真正激起我一探究竟他們辦的文藝營的起因，是來自朱宥勳老師的這篇文章（為避免降觸及，我放留言處喔！）

原本這是一個三天兩夜、把學員緊密關在一起不眠不休的戰鬥營（聽說很多全國文學營啊、文藝營都這樣幹的XDD天哪為什麼我沒參加過！），結果才剛要招生就遇上疫情，於是辦成線上營隊。

辦線上營隊沒什麼了不起，但重點是，他們使用的是「Gather Town」，裡面有：

1. 大廳有新手村報到處➡有多位營隊小組員直接讓你問問題。
2. 主講堂➡講師走到講台處，就直接可以對全部學員講話。
3. 小教室區➡可以和導師討論作品（而且要看作品，直接點擊桌上的文件就可以了）
4. 創作諮詢室➡助教會排office hour，提供學員一對一的討論服務。
5. 各種奇奇怪怪待開發的空間場域......

嘿～我把原本要使用的場地，直接變成虛擬空間給你看！而且休息區還可以打電動喔～

這真的太屌！我以為自己能用Google meet串OBS投到粉專直播，已經覺得自己好棒棒了，結果他們這種等級根本完全屌打我這種小魯蛇辦的簡單輕鬆小活動Q口Q

這讓我覺得，非得找時間邀請到本屆文藝營總召集人冠宏來講一場不可！雖然他也有寫一篇文章說明這次活動的心得（也放留言處），但真的看不夠，直接來實際聽他解說一場，或許也能為你的活動增添各種可能性或有趣的靈感。

【虛擬教室同步教學課程第六期畢業成就get!】
＃文末有好課推薦

熟悉我的人都知道，會出現在療癒客棧上的課程，通常不會是「人情推薦」，要不我對講師的授課品質跟人品很熟，要不就是我親自上過覺得非常超值，才會真心推薦給大家。

因為我對於「上課」兩個字可說是追求完美，近乎顆球啊！

很謝謝 張忘形 老師當初推薦了這堂課，讓我跟 小山 催眠心療師 都趕上了這堂超值課程，以下無業配推課，全都是我自己的上課心得，為了不寫成一篇論文，所以我決定只列出三個重點：

😎線上教學本質上跟實體教學相似，但節奏很不一樣
在實體班可以有更多緩慢、沉浸式的體驗，換成線上需要微調，像是語氣加速、聲音要有起伏、把教學單元切得更細，大概可以用5-10分鐘做一個單位，不然學員很容易分心、睡著（被催眠）然後失去吸收能力。

我立刻應用在藍海的催眠師培訓中，在主持人、講師跟直播主的身分裡相互切換，發現效果很好！

😎線上課就是要互動，不然錄影就好了
以前我會覺得身為老師一直要學員打字、按讚、留言、回應，不是對教學很干擾嗎？後來發現線上課有這樣的穿插，反而讓學生的吸收能力增加，重點是我講起來也更有趣！

在課程中學到超多有趣的互動技巧，光是留言打字我還記得的就有3-4種，根據遺忘曲線反推，實際上老師們應該用了至少有10種！就不用說共享白板的玩法了，整個玩得超嗨～

😎課程設計的心法到實做
我以前大學念教育的，所以對於課程規劃有自己的習慣，上完課後，我發現準備線上課程的「概念」跟實體課類似，可是在細節留意上會有許多不同。

因為網路上所使用的設備，跟實體課是很不一樣的，所以在規劃上更加考驗邏輯的細膩度，我自己這幾年來帶的課大多都屬於經驗式混合講述，講述的部分比較容易理出邏輯，經驗式活動跟引導討論可以如何線上進行，我覺得是上完課後，變得更有概念的部分！

Wally Su 老師說，身心靈療癒課程也很適合，我本人確實就在班上巧遇了幾個業界的名人啊！

😎最後的重點是....
依照我上完課的經驗，如果本身在網路課程裡已經超會帶互動、節奏明快又能吸引學生注意力的人，大概不需要再來上這堂課了，但如果跟我一樣，有時候會不小心講超過10分鐘都沒停下來，或是不擅長經營網路團體動力的人，這堂課會非常適合而且超值！

最棒的是， 課程中還會有另外一位 許涵婷 老師搭配穿插，一次學習兩種風格～

網路課程的經營需要講師能夠同時多工處理資訊，這部分我覺得可以藉由課程實做、觀察老師示範來進行學習，也會更注意到一些原來沒有想到的細節。

最後也是最重要的，以前有個觀念是「線上課品質比實體課差」，上完課後我發現只要做好準備，「線上課品質可以比實體課更好！」

#這班遇到了好多大神跟朋友
＃也認識了不少網路界的新朋友

最後附上老師佛心加開的最終場次報名連結：
https://www.beclass.com/m/rid=2546350609ba80cf0dc1

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因為我對於「上課」兩個字可說是追求完美，近乎顆球啊！

很謝謝 張忘形 老師當初推薦了這堂課，讓我跟 小山 催眠心療師 都趕上了這堂超值課程，以下無業配推課，全都是我自己的上課心得，為了不寫成一篇論文，所以我決定只列出三個重點：

😎線上教學本質上跟實體教學相似，但節奏很不一樣
在實體班可以有更多緩慢、沉浸式的體驗，換成線上需要微調，像是語氣加速、聲音要有起伏、把教學單元切得更細，大概可以用5-10分鐘做一個單位，不然學員很容易分心、睡著（被催眠）然後失去吸收能力。

我立刻應用在藍海的催眠師培訓中，在主持人、講師跟直播主的身分裡相互切換，發現效果很好！

😎線上課就是要互動，不然錄影就好了
以前我會覺得身為老師一直要學員打字、按讚、留言、回應，不是對教學很干擾嗎？後來發現線上課有這樣的穿插，反而讓學生的吸收能力增加，重點是我講起來也更有趣！

在課程中學到超多有趣的互動技巧，光是留言打字我還記得的就有3-4種，根據遺忘曲線反推，實際上老師們應該用了至少有10種！就不用說共享白板的玩法了，整個玩得超嗨～

😎課程設計的心法到實做
我以前大學念教育的，所以對於課程規劃有自己的習慣，上完課後，我發現準備線上課程的「概念」跟實體課類似，可是在細節留意上會有許多不同。

因為網路上所使用的設備，跟實體課是很不一樣的，所以在規劃上更加考驗邏輯的細膩度，我自己這幾年來帶的課大多都屬於經驗式混合講述，講述的部分比較容易理出邏輯，經驗式活動跟引導討論可以如何線上進行，我覺得是上完課後，變得更有概念的部分！

Wally Su 老師說，身心靈療癒課程也很適合，我本人確實就在班上巧遇了幾個業界的名人啊！

😎最後的重點是....
依照我上完課的經驗，如果本身在網路課程裡已經超會帶互動、節奏明快又能吸引學生注意力的人，大概不需要再來上這堂課了，但如果跟我一樣，有時候會不小心講超過10分鐘都沒停下來，或是不擅長經營網路團體動力的人，這堂課會非常適合而且超值！

最棒的是， 課程中還會有另外一位 許涵婷 老師搭配穿插，一次學習兩種風格～

網路課程的經營需要講師能夠同時多工處理資訊，這部分我覺得可以藉由課程實做、觀察老師示範來進行學習，也會更注意到一些原來沒有想到的細節。

最後也是最重要的，以前有個觀念是「線上課品質比實體課差」，上完課後我發現只要做好準備，「線上課品質可以比實體課更好！」

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