俐媽的學生舉辦的臺北大學社工營，
還貼心準備了「社工大餐」給大家，
來支持一下吧！
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我們是國立臺北大學社工營‼️
我們歡迎對社工領域有興趣、或是想要探索的學弟妹～
只有想成為社工師的人才適合參加社工營嗎？當然不是！社工營能夠帶給你全新的視野以及觀念，在這個全球化的大時代，關心社會議題以及培育公民素養已經是成年路上最重要的事情之一，參加社工營帶給你/妳的不只有滿滿的歡樂，還有豐富的課程和各式議題的深思，像是長期照護、早期治療、親密關係暴力、多元性別議題、心理衛生醫療、更生人⋯⋯等等五花八門的議題等著你來探索喔！
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🪢 俐媽英文教室—社工篇：
1. Social workers (n.)社會工作者
2. Broker (n.)中介者
3. Coordinator (n.)協調者
4. Enabler (n.)使能者
5. Resource advocate (n.) 資源倡導者
6. Generalists (n.) 綜融工作者
7. Advocacy (n.)倡導
8. community (n.)社區/群
9. charity (n.)慈善
10. consensus (n.)共識
11. Dignity (n.)尊嚴
12. Evaluation (n.) 評估
13. Executive (a.) 實施的
14. Ethics (n.)倫理
15. Empower (n.) 充權
16. Empathy (n.) 同理心
17. Intervention (n.) 介入
18. Neighborhood (n.) 社區
19. Partnership (n.) 夥伴關係
20. Socialization (n.) 社會化
21. Protection (n.) 保護
22. paradigm (n.) 典範
23. Process (v.)處理(資料)
24. referral (n.) 轉介
25. Screening (n.) 篩選
26. Termination (n.) 結案
27. Treatment (n.) 處遇
28. Unconscious (n.) 潛意識
29. well-being (n.) 福祉
30. Diagnose (vt.) 診斷
—> diagnosis (n.) 診斷
31. Critical (a.) 批判的
32. Genuine (a.) 真誠的
33. Objective (a.) 客觀的
34. Radical (a.) 激進的
35. Prescriptive (a.) 規範的
36. Ecosystem perspective (n.) 生態系統觀點
37. dual perspective (n.) 雙元觀點
38. residual view (n.) 殘補式觀點
39. Ethical dilemma (n.) 倫理困境
40. Self-disclosure (n.) 自我揭露
41. Person-in-situation (n.) 人在情境中
42. Competency-based (n.) 以能力為基礎的教育
43. Mental health (n.) 心理衛生
44. gerontological social work (n.) 老人社會工作
45. social activism (n.) 社會行動
46. de-professionalizing (n.) 去專業化
47. Human rights (n.) 人權
48. Social justice (n.) 社會正義
49. Profession integrity (n.) 專業誠信
50. anti-oppression (n.) 反壓迫
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好好探索自己興趣和未來職志很重要喔！

#俐媽英文教室
#俐媽英文教室社工篇
#台大明明孩子享受好多資源
#學長姊的傳承很珍貴

去年底司法院大法官發布釋字第799號解釋後，因為性犯罪強制治療相關法律條文被宣告部分違憲，大家都很擔心，會不會縱放狼群回歸社會？我身為召委的第一天議程，就排「性侵害案件行為人之防治、量刑、處遇及司法院釋字第799號解釋要求改善有關刑後治療事宜」專題報告，從我長期婦幼保護的專業，希望檢警的執法能量和衛生行政的醫療專業能通力合作，保障人民免於恐懼。
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性侵的高再犯率，很主要的原因是出於精神疾病問題等，需要醫療專業協助。在第一線的員警，如果碰到疑似精神病患，勤務安全和順利執勤要如何確保？我質詢警政署劉副署長，但上是去年109.7.13日衛福部開辦的「精神醫療緊急處置線上諮詢服務」(call center)，提供警消等職業隨時電話提供專業醫療諮詢、處置建議，劉副署長並不清楚，更不用說訓練員警，將call center的資源納入的勤務標準流程。另外，從109年7月16日至同年 10月8日，315通服務電話有65通來自警察，明顯是過低了，我也要求衛福部李次長要確實宣導，讓基層員警確實知道這個工具。
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性侵犯後續需要治療、教育等，政府機關之間無縫接軌，才能保護人民。性侵犯刑滿之後，依照性侵害犯罪防治法第20條、第23條等規定，需要赴當地警局登記，並接受地方衛生局（所）治療或教育，但赴警局報到漏接的案例，光是110年2月仍有26件。台灣防疫成績傲視全球，使用手機基地台定位連上電子防疫追蹤系統，讓有關部門都可以第一時間接到訊息。科技既然可以運用在防疫上，在中、高再犯的性犯罪加害人追蹤，當然可以比照。我請教法務部蔡部長及衛福部李次長，兩個部會共同積極研擬性犯罪加害人追蹤，比照電子防疫追蹤系統。
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最後，衛福部雖有新設置了call center，但是判斷精神病患如何處置，還是現場協助最妥當，這也是歐美國家行之有年的危機處理小組（Crisis Intervention Team, CIT）。我希望衛福部辦理的call center逐步升級為CIT，也要求李次長能夠朝此方向研議。

「冷漠和放任，與霸凌同罪」

這是沈老師新書中的其中一篇的標題，認識沈老師的朋友，大概不會忘記沈老師對霸凌議題的在乎。不管是她自己個人，還有她的孩子，還有她所面對的學生，有不少讓人難受與感動的故事，在她的版面分享。

講到她的種種事蹟，我真的只能敬拜！

如果您還不認識沈老師，很推薦您花點時間，了解這位兼具俠氣與柔情的女性。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/307270943511168/
https://www.facebook.com/%E7%A5%9E%E8%80%81%E5%B8%AB%E7%A5%9E%E5%AA%BD%E5%92%AA-138784199805261/

我這幾天在版面上分享的書談「可愛」，但其實不是那種柔柔弱弱的可愛。帶著自信與堅強，能愛人愛自己，或許可以是前一本書所談到的「可愛」的樣貌。基本上，沈老師幾乎就是這種理想人格的真人版。

非常巧妙，這兩本書一前一後出現，串在一起，讓我驚喜。所以接下來幾天，會分享沈老師的新作，我相信對版面上的各位朋友可以帶來一些啟發與省思。

摘文是我寫的序，由此開始，再次展開新的旅程。祝願您，為自己勇敢，理所當然！

神老師&神媽咪

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我會陪你一起慢慢走

【文/ 洪仲清】

「忍耐，從來沒辦法讓惡意停止。」

我的朋友中，有人關心特殊兒童、弱勢清寒，或者預防霸凌，因此常轉沈老師的文章。我自己長期看著沈老師的臉書分享，雖然斷斷續續的，也好幾年了。

直到有一次直播，跟沈老師一起討論她的書。親自見到她的人，非常驚訝，那天即便她話不多，但充滿俠氣。我這麼多年來，看過的人不少了，具有這種氣質的人真是相當少見！

在她拿出餅乾跟台式馬卡龍之後，我又感覺心被融化了。直播一開始，我就在鏡頭前吃了起來，心裡迴盪著：「好懷念的味道啊……」那甜甜蜜蜜的感覺實在經典。直播吃點心的畫面帶著趣味，也被一些朋友羨慕。

俠氣再加上柔情，這幾乎無敵！

沈老師的行動力超強，不管是媽媽還是老師角色，如果看過她的書或臉書文章，大概都不難體會。說實在話，對大部分人來說，可能不知道這些分享，需要有多大的勇氣，因為常可能被議論與攻擊。

這點我個人是點滴在心，特別知道其中的酸甜苦辣。目前我臉書上追蹤的人數也超過三十萬了，足以招來非議。

儘管在作法上每個人不盡相同，但有人率先站出來分享，帶動討論，能喚醒大眾注意，這很有意義。分享出來的做法不一定最好，但我們的想法與做法就是一個參考，每位讀者再依據自己不同的能力與環境限制，站在我們的基礎上進行調整，或者知道此路不通也很好。

但是沈老師顯然比我勇敢多了，分享的深廣度，我遠遠不及。我很久以前，就佩服她的工程師神隊友了，這次看到沈老師的浪漫筆調，我的膝蓋算是已經給出去了。

「這也敢寫……」這是我在腦海中想像，膝蓋跪下來對著沈老師書稿膜拜的同時，伴隨的馬景濤式吶喊。

「沒有停止不了的霸凌，冷漠和放任與霸凌同罪。」

我自己長期跟老師、家長、學生，討論霸凌議題，輔導過被霸凌的、霸凌別人的學生，還有旁觀者。我自己很清楚，霸凌的原因盤根錯節，主要是整體社會常見到各種類霸凌的行為，有時罵得越兇，越能得到群眾的附和。然後家庭中的言語、肢體、關係霸凌，可能被視為一種教養手段，短時間內也難以停息。

及時的行為處遇（intervention）很重要，關懷霸凌者的情緒、提升被霸凌者的交友技巧，還有旁觀者的警覺與通報，那要同時思考。沈老師面對霸凌議題相當積極，溫暖陪伴，教導告誡雙管齊下，以及帶著孩子設身處的去同理，這些都有機會讓孩子表現出更多的正向行為。

「……看見每個孩子的需要，讓每個孩子得到需要的照顧，讓每個孩子在她的能力範圍裡得到成就。」

「愛」是在我們的能力與孩子的需要中間的交集，這交集需要花時間去尋找。有時候一個孩子要陪個半年、一年，才可以看到明顯的進步。有時候投入了很多時間，還是進步有限，這也不奇怪；栽種了種子，各種條件俱足才會發芽！

讓孩子感覺被愛，他就有機會找到出路，儘管時間長短不一。
跟同業聊天，特別是專注做兒童的，常會被要求在短時間之內要「解決」孩子的問題。操之過急，本身就容易造成問題。

也許我們可以跟著沈老師的文字引導，學習等待與肯定，陪孩子、陪自己一起慢慢走。祝福您！

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以上文字取自
我不是挨打就會趴下的人（限量作者簽章版）：跌倒後拍拍灰塵、挺起背脊，往前走得更堅定
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2/9我不是挨打就會趴下的人 》2/9台北國際書展．對談講座
https://www.facebook.com/events/478178876154107/

5/15 台北免費公益講座_談家庭衝突調適
https://www.facebook.com/events/1266384843569683/

相信自己是夠好的媽媽：是犧牲，還是責任？是妥協，還是平衡？放下對母愛的執著，恢復你的生命彈性，重新找回愛自己的方式
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