Bayes　◎#游悅聲
　
一個不存在的名字
　
無法用注音蒸餾出的富麗音階
難以用漢字撿拾起古道上的悠揚聲樂
那是戶政事務所的電腦不能表格化的音調
彷彿清晨樹梢間，渺渺迷霧凝匯而滿溢出的一滴歌謠
　
有別於宗法制度所遵循的姓氏藩籬
她像朵初生綻放如虹絢爛的蝴蝶
自由撲朔於草根織染的指腹與舌尖
破曉吐露著呢喃繚繞攀爬上石徑
冬季散去便譜出萬年山谷祖先傳唱至今的旋律
　
幼時的我
不明白「你們」與「我們」名字之間的差異
曾以為，每個人懷裡都有一座嬉戲在水霧雲海中的島嶼
抑或撥弄過根根琴弦上那隨風搖曳的山脊
yaba’[1]搭蓋著焗烤過父愛的古樸木屋
初春陽光拍落kayal[2]懷中發黃的晨霧
赤足幻化為芭蕾舞者的指尖
踩破舞步探索著草地上繽紛恣意的野莓
我以為這是所有孩童們都曾偷偷藏在帷幕紗幔裡
一壺浸泡過果實汁液的晚霞
一叢擰乾後鋪曬在庭院裡的夢鄉
　
長大成人
稜線上的雨季，凝固作離家時床底難以打掃的一隅
緊抱懷裡新生的幼嬰
我被機場繁忙的最後登機廣播，推攘著
踉蹌踏入三十而立
幼時的酣紅，青春的懵憧
向歸巢前的晚霞借來的紙筆
最後都奉獻凋零於腳底的涔雲
摘下父母虔誠親吻過的那瓣lalu’[3]
埋植在窗檯盆栽裡，用故土堆砌而成的霧
不敢將她黥在身份證明文件
也不敢捻苧麻編織進求職履歷封面
只能將其拆解排列成一行由三個字組成的工蟻
用yutas[4]在鄉公所門前彎腰拾零起的漢姓
沈浮於柏油覆蓋後難以生根的井
　
所以，貪睡在水泥五金建構的巢穴中
所以穿梭在車流而非冰澈溪流裡的
我們的孩子
前人於生命源頭所託付的壯麗景色
被現實篩成一個，不便存在的名字
匍匐在工整的稿紙上頭
一行行仰首接受城市機器流水線般的孵育
而這池繁華熱鬧擁擠至頂的孤寂
終究使我們漸漸失去承擔名字的勇氣
　
cyux inu' qu ngasal su’[5]？你家在哪裡?
從凌亂的書堆底拉扯出一把故鄉如煙的回音
用思念微波加熱成萬物爭先攀寄的肥泥
在五百零一英里外，四十三層樓高的異地
伏於桌前盡可能溫柔地植下一粒
渺小，且青澀的你
ima' lalu' su’[6]？你叫什麼名？
我將鬱鬱蔥蔥的家鄉發酵至一宿夜曲
如同敬愛的父親，以及父親的父親
仍舊選擇虔誠地俯在故鄉床前
用輕吻賦予我們孩子，一個
不存在的名字
　
當午夜霓虹被黎明一飲而盡
在漫漫黃昏蹣跚抵港之際
盼能經由山間潺潺溪徑的傳閱
藉著成林古木梢siliq[7]關關朗讀的
微薄之力
我將你的名字，填入筆芯
盛起一壺稚嫩的詩歌提筆寫信
輕聲啜飲著韻腳，趁夜請晚風郵寄
收件地址是：
記憶中護貝著蒼茫暮色的山林
那座如母親般，在雲裡霧裡等待著我回家的復興
　
[1] yaba’: 泰雅語, 爸爸。
[2] kayal : 泰雅語, 天空。
[3] lalu’: 泰雅語, 名字。
[4] yutas : 泰雅語, 祖父。
[5] cyux inu' qu ngasal su’ : 泰雅語, 你的家在哪裡？
[6] ima' lalu' su’ : 泰雅語, 你叫什麼名字？
[7] siliq : 泰雅語, 繡眼畫眉鳥。泰雅族占卜鳥。
　
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◎作者簡介
　
游悅聲，1988 年出生於臺北市，桃園復興鄉泰雅族山地原住民，畢業於國立臺灣大學政治系，目前旅居香港。
　
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◎ ㄩㄐ （ IG @yuji.mur）賞析
　
歷史課時，我們大概都聽過這個說法：台灣是南島語族的發源地。四千年前的阿美族人乘著自製的竹筏帆船，順著風往南擴散至菲律賓、馬來群島，乃至復活節島、馬達加斯加和紐西蘭。這個「台灣原鄉論」的假說，隱含著一種反向的鄉愁，彷彿在地圖上，將台灣標示為四億南島語族的故鄉，就能填補台灣在國際上的缺席。
　
亦即，台灣是南島語族之北。隱藏在語言、考古與人類學背後，仍是台灣人的南方想像。是政治上屢受打壓，故而自行貼上的身份符碼。是渴望加入一個更大的「什麼」，躍入這個「什麼」裡的最頂端、最原初、最根本。
　
然而即令不談「語族」的定義並非民族、血緣，更非文化；台灣人真的關心「南島語」嗎？
　
本詩的最開頭迅速點出困境：「無法用注音蒸餾出的富麗音階 / 難以用漢字撿拾起古道上的悠揚聲樂 / 那是戶政事務所的電腦不能表格化的音調」。原住民語的名字，無法用注音或漢字完整標示，有時，甚至塞不進戶政事務所的表格裡——目前戶政系統的姓名欄，最多只能塞 15 個中文字，或 27 個羅馬拼音字。
　
名字，與人最直接相關的身份認同，原住民卻在其中，感受與社會體制的格格不入。
　
這不僅僅是資料庫系統的僵固、設計的瑕疵。問題在於：系統起初，就是為了漢人姓名所設計的。事實上，整個社會系統，都是為了漢人設計的。「不敢將她黥在身份證明文件 / 也不敢捻苧麻編織進求職履歷封面 / 只能將其拆解排列成一行由三個字組成的工蟻」——原住民的名字，不僅僅塞不進戶政系統，更塞不進身處的社會與人際關係。
　
比如，日常招呼常見「請問貴姓」；但原住民的名字，並沒有「姓氏」的概念。（「有別於宗法制度所遵循的姓氏藩籬」）
　
比如，國民黨接收台灣之初，若原住民沒有漢人姓名，甚至會由戶政人員隨機取名。（「用yutas 在鄉公所門前彎 / 拾零起的漢姓 / 沈浮於柏油覆蓋後難以生根的井」）
　
即使履歷封面並沒有字數限制，放上自己的名字，仍然需要「承擔名字的勇氣」⋯⋯
　
這些不存在的名字，卻被焦慮地挪用，成為國家認同的符號。但若我們不曾重視原住民的身份認同，又如何能以此建構自己的身份認同？
　
也曾以台灣原鄉論為傲的我，深深發現自己的矛盾。
　
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美術設計：幸秀

#原住民 #名字 #身份認同 #族語 #國家認同 #南島語族 ###

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10本得獎繪本皆附有：
　　1.【給家長的話】：告訴家長如何引導孩子閱讀，可以問孩子哪些問題。
　　2.【小蘇格拉底的想法】：提醒家長孩子可能會問哪些意想不到的問題。
　　3.【聰明讀．聰明想】：讓孩子經由延伸的探索遊戲，進而思考自己的生活情形，以及自己與他人相處時的態度與解決問題的方法。
　　4.【國小課程連結】：故事主題切合國小課程的能力指標，也是課程延伸活動的最佳教材。
　　※【親子互動勞作組】：針對10本繪本設計大型互動紙卡遊戲，包含紙偶、手偶製作的扮演遊戲，以及記憶力練習遊戲，增加學習興趣與增進學習效果，更可以寓教於樂。
　　※【小哲學家 智慧手冊】：讓孩子在遊戲中，學著思考，動手創作與表達，累積智慧能量。
　　※10片有聲故事CD，讓孩子透過聆聽，激發想像能力、學習正確的發音與培養朗讀能力。

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　　《創意小博士》以培養創意力為主軸，潛能開發為輔助，全套10書曾榮獲「韓國兒童文化振興會」最優秀圖書獎。故事內容讓孩子在生活中主動探索、發想與創造，提升思考廣度與解決問題的能力、積極的探索精神與挑戰能力。
※每本書前後拉頁設計【創意遊玩】、【創意遊玩DIY】，孩子可以在閱讀後動手操作，寓教於樂。
※書末附有【創意Q&A】、【創意小百枓】，請小朋友就故事發想創作，並解答小朋友最感興趣的問題。
※創意遊戲本啟發多元智能，題目設計囊括迷宮、畫畫與著色、折紙等。
※有聲故事CD，開發想像力並學習正確的發音與朗讀能力。

★IQ大挑戰(全套5冊)定價500
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這是一套培養孩子觀察力、邏輯力、注意力與推理判斷力的遊戲書，內容融入與五個主題有關的各種場景、人物百態、物品與空間的事物，宛如現實生活的圖畫版本，孩子於搜尋探索時，會自然的將生活週遭的影像更清晰、更深切的印入腦海中，增進智能啟發。
經由本書的引導學習，可以使孩子在潛移默化中，自然的開發多元的智能天空，進而培養孩子的四種能力：
觀察力、專注力
　透過本書讓孩子在大探索的過程中，滿足挑戰的高度樂趣，又能訓練培養出這兩樣能力。
生活認知能力
　書中每一頁的場景、人物動作、生活百態、發生的事物，都是親子互動的元素，在家長與師長的帶引下，孩子就能得到豐富的生活辨識與概念。
語言表達能力
　書中多元的人、事、物、時間、空間，引導孩子仔細看、盡情說，語言表達能力一定呱呱叫。
數學推理能力
　動動腦，盡情出數學題給孩子吧！計數估量、空間方位、推理判斷、部分全體.....，書中的元素隨意取用，數學學的快又好。
全套共五冊，內容包含：
＊動物園捉迷藏 ＊遊樂園大搜尋
＊郵輪歷險記 ＊城市大探險
＊百貨公司躲貓貓

★新IQ大挑戰—魔法師的冒險-全套三本 定價300
http://www.greenland-book.com/product_info.php/…/p353_新IQ大挑戰—魔法師的冒險-全套三本.html
⊙從遊戲觀察中，全面提升兒童智能 *適讀年齡參考:3~12歲
《IQ大挑戰--魔法師的冒險》全套共三冊，分別為：《淘氣的小精靈》、《搶救童話王國》、《捉拿胖瓶怪》。
全套書以魔法師札哈里亞及白兔為主軸，他們因為週遭所處的環境被施了魔法，所以兩人幾度聯手出擊，從引起人群騷動的各種跡象，進行詳細的分析與追蹤，盡快阻止原凶繼續搗亂。
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