⛑除了 Covid-19，這件事情也很重要，哪一個流感抗病毒藥物最有效🚑？

PGY藥師團隊也可以成功發表💪🏻 感謝兩位 PGY 的努力。

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Covid-19 改變了全世界，史無前例的防疫措施、壓縮醫療量能，疫苗施打爭議，但除了 Covid 之外，流感每年仍然感染數百萬人，也有數萬人因此死亡🤕。

雖然流感疫苗普及程度比 Covid-19 疫苗好太多了，不用搶殘劑🙄，但仍然不願意施打疫苗，或是施打疫苗仍然感染的可能。

這時候，抗病毒藥物就要登場了，我們有吃的 (克流感)、吸的 (瑞樂沙)、打的 (瑞貝塔)，還有最新吞一次搞定的 (紓伏效)。

但，誰最有效？哪一種最適合你？

根據我們💪🏻刊登在 JAMA Network Open 的網絡統合分析結果，雖然每一種抗病毒藥物，比起不用藥 (或安慰劑) 都可以顯著縮短症狀緩解所需時間 (TTAS)，但最有效的是瑞樂沙🥇。

降低流感併發症，最有效的可能是紓伏效(Baloxavir)🥈。

最會造成嘔心嘔吐副作用的，不意外，是克流感🥊，這也符合臨床觀察。

目前的 IDSA 指引，並未提供個人化治療建議，仍然是看你拿到什麼就用什麼，但有了證據支持，你可以做出個人化的選擇與建議喔(見圖)。

資料來源：https://jamanetwork.com/journals/jamanetworkopen/fullarticle/2782995

一起來回顧，上週日剛結束的《醫學論文與寫作工作坊》學員組成及課程回饋吧～
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📝 首次參加新思惟活動的朋友比例 64%。

感謝大家口耳相傳，讓更多新朋友願意來嘗試我們的高品質課程，而老朋友也繼續選擇新思惟。
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📝 年齡區間最年輕者為 24 歲，學員年齡最長者為 47 歲。

課程專為初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論年齡或資歷深淺，均能輕鬆上手。
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📝 以PGY 到研究醫師（表示還在訓練中）為大宗，占 47%，其次則為主治醫師。

在臨床忙碌之餘，也要奠定研究基礎、學會寫作技能，對往後醫學職涯的發展相當有助益。
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📝 無發表經驗的同學占 81%。

來到課堂的伙伴大多都是新手，希望能在機會來臨前做好準備。而根據 2020 年的校友成績統計，課後成功 #從零起步 的同學共 93 位，且其中 44 位為住院醫師或實見習醫師。
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📝 感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，各項分數都在 4.71 以上，單堂分數最高達到 4.94，謝謝大家的肯定。
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新思惟的研究課程，協助諸多校友突破困境登上 PubMed，過往也有藥師、物理治療師等專業校友，獲得傑出榮耀，大學教授也覺得實用。另外有學員課後 revision 現學現用，論文成功刊登。
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本次的手寫回饋內容依然非常精彩，多位朋友分享了課程讓人能快速搞懂論文架構，甚至輕鬆完成統計，並認為早該來上課的！很榮幸新思惟的課程，能給同學前所未有的突破。
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🔸 懂你面臨的困境，為初學者量身打造的課程！
🔸 最新梯次｜6/20（日）醫學論文與寫作工作坊
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✓ 怎麼投才正確？擬定期刊選擇策略。
✓ 研究計畫申請：管道、重點、訣竅
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【實際建議】
大道理人人會說，但應用時所遭遇的種種困難，該如何克服，就不是每個人都知道。內科陳一銘醫師，復健科吳爵宏醫師，放射科蔡依橙醫師，與你一樣的世代，超過 200 篇 SCI 發表經驗，給你最實用的建議。
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【實作統計】
完全無經驗者也能上手，新思惟口碑互動實作時間，再次改款，讓您在樂趣中學會統計應用，並在「您自己的電腦」實際完成，製成可投稿數據圖。過程中有任何問題，資深助教隨時幫你！
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【課後回饋】
運用上課學到的技術，完成回家功課，並由講師親自閱讀，並給予回饋，用多年指導住院醫師的經驗，建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿，還指導您，該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。

我常在想，大家平常已經夠忙了，體制還要求醫師們去花額外時間做研究及發表論文。做學術研究像是一種極沒有效率的行為。我好奇，除了應付升等或是追求卓越及榮耀以外，做學術研究對年輕的醫師，有幫助嗎？
　
沒想到研究初步發現，在次專科受訓以前，有過研究經驗的牙醫師，比起那些次專科前沒做研究的同儕，現在的人生比較幸福。
　
所以在學生時期、intern 或 PGY 時，跟師長做研究、發文章，或許對一些只想幸福快樂的醫師們，也是有幫助的喔！
　
在新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》，從講師們分享如何有效安排時間、論文發表對他們帶來的額外收穫、如何使讓他們的人生視野更遼闊、如何使他們走出自己獨特的生涯，我看到實證，看到為什麼年輕時孤獨追求研究卓越的醫師們，後來的人生卻會幸福快樂。
　
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新思惟之友 2020 年共 689 篇 SCI 論文發表
　　
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前前後後跟著老師寫論文、跑統計、投稿，但有種不踏實的感覺嗎？
　
覺得實際上缺乏扎實的寫作方法論嗎？
　
對於投稿策略也沒有想太多，投稿常常被拒絕，寫論文越來越失去熱情，但又想成為一位獨立研究者，到底該怎麼做比較有效率？
　
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