[🐘大象喝洗腳丫水］🤣

因為水彩顏料已快沒有了，原本只做了兩隻大象，就想結束本次活動。

但DD爸看到就問女兒說為什麼沒有象爸爸？小La就把這件事放心上，三不五時詢問要不要再來做？

既然要做🐘全家福，乾脆再來補做水池，也完成了比較清楚的紀錄，這就來分享給大家。

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⌘準備用品：
①廢棄紙箱
②水彩
③水彩盤
④水彩筆
⑤小水桶
⑥兒童用剪刀或美工刀
⑦雙面膠帶
⑧黑色簽字筆
⑨可水洗手指畫顏料

⌘作法：
❶先在紙箱上畫出大象身體、耳朵及尾巴
❷ 用剪刀或美工刀剪下大象形狀，並在身體上方剪一小段，預留之後放置耳朵的位置。
❸用水彩黑、白、藍三色調出大象顏色畫在紙板上。
❹等乾掉之後就可以把大象身體及耳朵組裝起來，並用雙面膠帶將尾巴黏在大象屁股。
❺ 用簽字筆畫上眼睛及嘴巴
❻最後在大紙板上擠上手指畫顏料，讓孩子直接踩在上面創作即可。

♡教案心得：用水彩塗大象比較費工，光是調色就數次，之後會購入大容量的廣告顏料感覺比較方便🤣

小La其實最喜歡的是最後用腳丫做畫，因為之前都只有玩用手蓋印章的方式，用腳ㄚ還是第一次，如果有大空間不侷限的方式玩，應該會更開心！（只是媽媽心臟要強一點😆）

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感謝本次靈感來源 @bellewritesth 的教學分享♡
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<視知覺空間概念教案分享>

一般的概念，孩子大約在四歲半之後可以有較為穩定的空間區辨能力，包含對於空間的概念以及左右的區辨，所以四歲半的孩子大概就會開始記得一些常見的單字，或是<畫>出一些字。

當然，也會有一些孩子因為生活經驗或是學習經驗的不同，而出現過了四歲半之後仍然出現<相反字>的情形。一般有這樣的表徵的孩子，因為環境要求已經接踵而來，所以多會使用一些視知覺相關的教案來練習，以幫助概念的內化。

在這裡提供一個我今天使用在治療室的遊戲，讓轉來轉去、有時相反的數字讓孩子增加經驗。活動中，我會將紙張貼在桌上，增加孩子對於空間處理的挑戰。

之前，也有分享過塑膠數字玩具，對於同時需要練習指尖動作的孩子來說，讓孩子用塑膠數字來蓋印章，也可以同時練習到東座及視知覺。

https://www.dropbox.com/…/%E8%AB%8B%E6%89%BE%E5%87%BA%E6%AD…