轉貼一封信：

現在小學社會科教什麼東東，我也不懂，看一位爺爺的感想！

我孫子就讀國小四年級，社會第一次小考全班不及格，後來2次孫子還是不及格，我看了課本真TMD語無倫次、不知所云，到底在教什麼？火大！

寫信給社會科編輯委員：
翰林書局的社會課本編輯委員們：你們好！

我的孩子就讀國小四年級，他的社會連續三次小考不及格，老師通知要我簽字，我原先想要 教訓孩子，但看完課本與考題後就原諒他了，因為我試著答題，竟有90%不會作答，這本社會課本到底在教什麼？是我們從前分科的歷史、地理、還是常識人文？

我要孩子問他同年級的表哥在永和讀書，也是社會最爛，全班都是社會考不好，這不是孩子的笨與愚蠢。

試考你們一題，內溝溪在哪裡？ 如果你們不會，我不會認為你們沒有學問，除非你們有人住在台北市內湖區，因為它是在我家後面內湖山裡的一條小溪，台北市府還建有內溝溪生態展示館。

課本中不斷提到「家鄉」二字，家鄉指哪裡？表達的不清不楚！明明你們心裡想說台灣，卻不直說⋯⋯

其次，原住民的話題太多，依照原住民委員會的資料，原住民只佔全人口2.37%、比例非常低，97.63%是其他族群，編那麼多篇幅，花太多時間去學習它，是否值得與必要？我們尊重少數族群，但不需要學習他們，而且他們人少是自然形成的。

整本書見樹不見林，舉例如下：第40頁家鄉開發的故事說到巴宰族，請問這個族目前在哪裡？原住民委員會公佈十幾個族，找不到巴宰族？已經消失的族有何價值去讀它呢？浪費學生有限的時間。

第41頁的葫蘆燉圳，我年過七旬，都不知道它的名字及它在哪裡？還不是活得好好的！孩子學這些有何意義？能與國際接軌嗎？

台中人若不住在合併前的台中市區可能都不知道葫蘆燉圳，為何不教孩子台灣超過50公里的獨立水系，如濁水、高屏、曾文溪、淡水河及其他名山：阿里山、玉山、雪山等........

我看到幾個題目都是雞蛋裡挑骨頭，觀音這個名字哪裡來的？講到觀音，順便批判這二個互相矛盾不成邏輯的組合字，觀是看的意思，音無具體形狀，如何能「觀」得到「音」呢？
烏來是溫泉意思，這是那一族語言？頭城這名字怎麼來的？大里這名字怎麼來的等等？還有很多荒謬的題目，無法一一列舉。

地名是相約成俗，千百年來不知不覺形成的，從小就這麼跟著長輩稱呼，難道如何起源有那麼重要嗎？你們一定要把它當作考古學的考題嗎？孩子真倒楣，因為不知道成績就不會好。要後代子孫牢記怎麼來的，有必要嗎？

唯一可表揚你們的地方是第6課第76頁傳統節慶，有關農曆新年、元宵、清明、端午、中秋、重陽節等。你們絕對的想逃避這些節日，卻無法迴避，硬著頭皮去表達，改用先民取代中國這兩個字。

第78頁的原住民豐年祭、飛魚祭、祖靈祭、五年祭等，這是2.37%人口過的節，當作地方政府觀光據點的說明書、介紹書就夠了。

第79頁新住民的潑水節，這是在新北市中和區華新街的一個慶祝活動，也要寫在課本上，有必要嗎？水燈節在台北市中正區，若不是你們寫在課本上，我還不知道呢？

還有越南春節就是中國春節的延伸，中國歷史上千古一帝漢武帝在西元前111年，距今2131年前消滅南越武帝後，直到1858年被法國佔領都一直是中國領土，他們當然過中國春節，所以沒有必要放在課本裡。

這些例子，就像我前面問的內溝溪在哪裡一樣無聊、無用。

結束前，說說你們的文章深淺，你們公司另外有出版國語課本，四年級課本，應該用三年級以下教過的中國字來編寫，你們不顧一切，將所有四年級認識與不認識的字全部寫進文章，一堆字不認識，雖然有注音，但也只能知道發音，老師還沒有教什麼意思，還要先查字典或問長輩，浪費學習效果與時間。

學學英文有種 階梯英語：分1000字、2000字、3000字的書本，可以從簡單的慢慢讀上去，不要查字典，因為他會一再出現，看完這個不認識的字就認識了。

希望你們改進，當然我寫沒有用，因為你們驕傲的不會理我，也不會改，但歷史會記得你們胡亂編寫社會課本。

副本同時發給孩子的學校校長、社會科老師。

學生家長 XXX 台北市內湖區 109年11月1日

雖然我這幾個月很忙，但是只要想到全世界還被疫情困住，但是我們在台灣仍能自在過正常生活，就真的非常感恩。
前些天和AB寶聊天，他們看我忙得團團轉，不免消遣我，「好幾年前你不就決定要降低邀約的數量，把時間留給自己，怎麼還是這麼想不開呀?」
我想了想，回答說:「六月台灣疫情趨緩後，各單位開始趕進度辦活動時，我答應了一些，後來看看數量差不多時，又來了一些邀約看起來很有趣，或者所在的地方沒去過，所以又答應了一批，然後當告訴自己不能再答應時，又出現了一些好朋友或者荒野志工的邀約，實在不好拒絕。就這麼三個梯次.三種狀況加起來，最後，忙碌的情況就跟過去一樣了。」
聊完後，拿出行事曆仔細數一數，從七月到十月，單單只算演講與專訪(包括各種媒體及機關單位)還有開會，就有將近一百場，平均每個月25場，這還不包括我自己主持的電視節目與廣播節目呢!
其實是不能抱怨的，在這疫情下的世界，能出門就該感恩了。

小學時家住萬華，讀當時全世界學生人數最多的老松國小。因為戰後嬰兒潮，新的學校來不及蓋，所以現今只有六百多人的老松國小當年擠了一萬多人。
因為學生多教室少，一個教室二個班級使用，所以我們上課時還分上午班跟下午班，換句話說，輪流一星期早上上課下午放假，另一個星期就是上午沒課，下午才去上學。在那個沒有補習也沒有電腦電玩與電視的童年，幸好有課外書，陪我度過一個又一個獨自在家的漫長時光。
其實那時候圖書館很少，離住家很遠，通常要大人陪著去，一次又只能借二本書，非常不方便。幸好學生時代我總是當班長，那時候的班長很有權威，我常利用「品學兼優」的好楷模身分，獲得同學父母的歡迎而登堂入室。
一到同學家，我就立刻檢視他們全家的藏書，然後分成兩堆，一堆是我看過的，另一堆是我沒有看過的，然後吩咐同學隔天開始，每天帶五本書到學校借我，我也把前一天看完的五本書還他。等到那位同學家的書我都看完之後，我再去拜訪另一個同學家，如此周而復始。
等全班同學家都去過之後，我再拜託他們引介我認識別班的同學，然後一樣依樣畫葫蘆。這是我在圖書館資源匱乏，自己又沒有錢買課外書的自力救濟之道。
或許也因為那個時代沒有像今天滿坑滿谷的書，所以我們沒有辦法選擇，只要是看書都饑不擇食的看，養成了現在雜食，不管什麼領域的書都看的習慣，而且因為書的難得與珍貴，所以我們特別珍惜看書的機會.. 全文請見連結
https://vocus.cc/weiwenreading/5f8cddd7fd897800010b1f3b

現在是美國時間早上十點，每天約莫這個時候，都在想猶豫要逼小孩認真，還是大家一起混⋯

因為我在這裡發文，很明顯就是大家一起混了😂

哎唷，孩子還小嘛，再玩一下。
但我媽是國小老師就在那唸我說什麼國小開始已經有進度啥的，如果不按部就班以後會追得很辛苦之類的。

真的嗎😒

我不是剛畢業嗎？（明明畢業幾百年了）怎麼現在又要寫功課了，好衰。一定是我上輩子該乖乖上學堂的時候翹課，去城門口左邊數來第三攤調戲糖葫蘆小販如霜姑娘（誰呀），不學無術的結果就是這輩子寫功課到天荒地老⋯

But這樣全台灣的媽媽都比我慘超多，每天都以暴力討債之姿在那催作業吧，天啊媽媽好慘，當年也各個都是美女，美女之星咻～～地落在國小門口變哥基拉，嘴裡嚼生人肉的哥吉拉們內心也都有一顆嚮往溫柔的心，誰人知，只有暗夜玄彬才懂了（哭）

有時候我猜我現在一灘爛泥廢在沙發上，是因為我尚未真正認知我的孩子已經微長大，正如同我已經逐漸老了，一點都沒發現。

人生果然是動態的吧，每分每秒都經歷著變化而不自覺，希望這些點滴小變化能讓人生往更好的方向默默靠近，但再許願之前，我還是應該捲起袖子教她兩題數學比較實際對不對？

但開始教數學之前是否需要先開車出門買啤酒？買了啤酒又需要炸雞來配，一切就緒才能好好學習啊。

我在牽拖我知道，請大家不要戳破我謝謝。

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