［晴朗悅讀］

今日有幸出席晴朗悅讀的讀書會，我在當中有很多得著，百感交集。特此撰文，既為了表揚一班熱心推廣親子閱讀的媽媽，又想將當中所得整理分享，望對有心跟孩子說故事的父母有所裨益。

有利的環境和氣氛
哥哥聽媽媽說故事是不少，但如此專注投入倒是我第一次見。細想其中，相信讀書會的氣氛是幫助不少。過去在校工作，見推廣閱讀的同事總是辦讀書會，總不明白讀書會有什麼幫助，一般書介、讀後感分享、即席朗讀書本、閱讀延伸活動，好悶吧！如今親身參與過讀書會，終明白當中奧秘。人都是容易受環境和同輩的影響，孩子更是。哥哥最初到步明顯是未適應，但隨著多位媽媽的落力演繹，其他孩子的投入與積極回應幫到被動和未適應的哥哥投入其中。說故事的媽媽以提問方式引起孩子閱讀興趣，對未懂得操語言的哥哥來說，其他孩子的回應是很重要，因為哥哥聽孩子的回應比直接聽媽媽的解說更能幫助理解和思考。

多元化的說故事技巧
除了氣氛外，多位演說者玲瓏的說故事技巧都是重要原因。在主辦人的推薦下，我有幸成為第一個說故事的媽媽，因為她知道我預備了Eric Carle的《從頭到腳》來跟孩子做熱身活動，讓孩子Warm Up。我原以為用動物叫聲、兒歌、做動作來吸引孩子聽故事已經是「超必」，誰不知好戲在後頭，一名近6歲女孩成為第二個說故事的主打，她沒有什麼特別的技巧，只是以同輩的口吻邀請孩子們前來一齊看，一齊猜，孩子們已經十分雀躍，衝上前看圖聽講。對！平和的邀請，讓孩子們一起參與說故事的過程就是她吸引人之處。所以第三第四位媽媽也是採用相同策略，再輔以多樣的提問來吸引孩子，其中一個更同時兼及中英文的傳譯，真了得。第五位媽媽是我最佩服的。一口流暢音準的英語，輔以具有音效及多樣動態的Powerpoint、圖卡和書，用誇張但精湛的演技表情，成功擄得一眾孩子的專注，包括我那個討厭聽英語的哥哥。這讓我反省過去給哥哥說英語故事有多失敗，看來要再注意修正說英語故事的技巧了。至於最後一位媽媽，講解的故事情節雖然較複雜，但因著有技巧的提問，和有趣的用語，也能讓孩子們投入其中。

清晰的主題與合適的延伸活動
每次讀書會都有一個明確的主題，而多個故事中會有一個故事與主題相關，然後給孩子一些相關的延伸活動。以2-6歲的孩子而言，多數做簡單而富教育意義的勞作。這樣既能增加趣味性，又能為閱讀增添更多教育意義。這次主題是「水」，其中一個故事便涉及與水相關的彩虹魚，而製作的是水中萬花筒。勞作既可以訓練孩子的小手肌、手眼協調，又可以教授浮沉概念，加上萬花筒帶給孩子很多視覺刺激，真是「一勞多得」呀！

選書的重要性
最後從多位媽媽所選的書，我又再次領略到選書的重要性，尤其是英文書。這次有兩位媽媽選了英文書，其中一位媽媽所選的英文書是揭揭書，故事形式簡單，文字格式環迴相類，讓年紀較少的孩子容易掌握故事大概。另一位媽媽所選的雖然是普通的硬皮書，但因為故事情節設計新奇有趣，加上作者刻意押韻，令孩子聽起來悅耳得多，因而更願意聆聽。以後我給孩子買或借英文書時要更注意這點了。

其實還有很多體會的，不過限於篇幅，不能詳述了。鼓勵你們，假若有時間有興趣的話，下次一起參與讀書會。始終親身體會比我分享更好呢（＾＿＿＾）在此再次鳴謝一班有心有力的主辦媽媽 <3