[爆卦]茁壯成長拼音是什麼?優點缺點精華區懶人包

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  • 茁壯成長拼音 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最佳貼文

    2020-03-01 07:00:32
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    【和平紀念尋大便,舊地重遊綠世界】

    繼連假第一天開車三小時陪孩子一起上山找牛大便後,連假第二天一早,我們又開車出發繼續我們的「尋便之旅」。這次來到的,是位於北埔的綠世界生態農場。

    上次一家人來這裡,已經是將近六年前我兒子一歲左右的事了!再次重遊此地,走在似曾相識的農場裡,心裡有著很多六年前的回憶,一幕一幕當時的情境與畫面,又在我腦海裡浮現。

    那時候,我是推著坐在嬰兒車上的兒子遊園的。每當他似懂非懂地看著出現在眼前的事物,不管是植物或動物,我都會觀察他與環境互動時,是否有出現專注的神情。

    對於一位蒙特梭利教育者,「專注」是我們在觀察孩子時很重視的一件事。

    這年紀的孩子,當他看到感興趣的事物時,會全情地注視,彷彿把整個生命投入觀察裡,用心去吸收他眼前所看到、耳朵所聽到的一切,讓外在的種種印象內化到他心智裡, 形成人格一部分。

    每當我注意到他出現這種status(狀態)時,我和太太就會停下來、允許他take as much time as he wants ,盡情讓他去觀察,或讓他在沒有立即危險時,用手觸摸他所看到的,讓他觸覺也受到刺激,為他眼前的事物帶來更全面的體驗。

    我們不會急著催促他、或帶他離開;我們希望在他觀察事物同時,也回應他內在種種發展需求。

    成人這樣的做法,正是蒙特梭利瑪麗亞所說的: “Follow the child.” 孩子從誕生開始,與生俱來就有著一份完美自己的生命發展藍圖,正等待著孩子實現。孩子的內在導師,遠比我們清楚他當下需要做些什麼,才能回應他的內在需求。

    如果我們願意尊重孩子內在生命的指引,給予他自由、時間與空間讓他去探索,他與生俱來的潛力就會藉由與外在世界接觸同時,逐漸顯露到這世界上。

    所以,在0-3歲該著重的教育重點是 「在沒有立即危險下,允許孩子探索環境。」

    遺憾的是,成人大都不瞭解孩子內在需求。我看到在園區內,大部分爸爸媽媽都是牽著孩子的手,走馬看花般帶著孩子觀看周遭事物。就算孩子看到感興趣的,也不會給予他足夠的時間讓他盡情地探究。

    很多事情對大人來講,是如此地理所當然且司空見慣;但對孩子來說,卻是多麼地讓他們感到驚喜,彷彿每一件事都隱藏著如哥倫布發現新大陸的喜悅。

    今天,我看到一個大概三歲的孩子,在鳥園裡被媽媽牽著手走;當時,這孩子看到一隻在路邊休息、色彩鮮豔的鳥,並開始出現好奇、興趣與專注。但觀察不到三秒,媽媽就牽著孩子要離開原地了。當下孩子並不想走,仍站在原地看著那隻小鳥,卻被媽媽的堅持帶著離開。

    在當下,孩子出現了一點沮喪、不滿的情緒,但也只好跟著媽媽繼續走了。或許年紀小小的他已經知道,要得到大人的愛,孩子需要配合大人,需要服從。

    服從,固然是在社會善良風俗裡,大家所認同的普遍價值。但在零到三歲,在孩子生命起始最重要的前三年,或許他需要的,並不是要先練習「服從」,而是他需要在所屬的環境裡藉由探索環境來適應環境、藉由發展動作來發展意志、發展專注來讓內心穩定,同時培養對環境的信任、對自身能力的信任,作為他下一個發展階段做準備。

    孩子的內在發展需求,尤其是零到三歲的,不但最為大人所不知,也最為大人所忽略。所以,在這次的新書裡我才會詳盡說明,希望讀者有所理解後,能用更好的教育方式來對待這些仍未懂得說出自己需求的孩子,回應他們的內在發展需求,讓他們穩健茁壯地成長。

    我對兒子在零到三歲時是如此,現在他已經上小一了,我還是如此。今天到綠世界,我和太太給了他一個相機讓他可以盡情地拍照。過去這半年,他喜歡在出遊時用相機拍攝各種昆蟲與動物。回家後,他會跟我們說他想用iPad,然後在上面一個一個拼音打出來,上網查這些昆蟲與動物名稱的國字寫法,並把他們在紙上記錄下來(有些還加上插圖)。

    上次從婆羅洲回來,他也是花了大概花了兩、三個小時來進行,一邊看著他拍攝的照片,一邊回想他們的名稱,並逐一查出他們的國字寫法記錄下來。過程中,我和太太抱持一樣的態度允許他自己來,不給予不必要的幫助。完成後,他充滿成就感地拿給我們分享。透過這樣的自發性學習,他這半年來不但拼音進步許多,認識了很多國字,也培養了更多學習上的獨立與自信。

    孩子的自發性學習(spontaneous activity)是非常可貴的;他亦是幫助人們(不論孩子或大人)趨向「正常化」的首要關鍵。希望大人可以瞭解這點,在沒有立即危險時,允許孩子探索環境,或從事對他們心智發展有幫助的事情。因為許多正向人格,都是從自發性學習中發展出來的。

    今天是假期的最後一天了,我們是不是可以把握住這機會,在陪同孩子時多給予他一點自由探索呢?或許,我們會因此看到不曾發現、隱藏在孩子內在的祕密。

    【寶鴻的安定教養學】購書連結:
    ●博客來:https://cplink.co/yab6nz9d

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    2020-03-01 07:00:32
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    【和平紀念尋大便,舊地重遊綠世界】

    繼連假第一天開車三小時陪孩子一起上山找牛大便後,連假第二天一早,我們又開車出發繼續我們的「尋便之旅」。這次來到的,是位於北埔的綠世界生態農場。

    上次一家人來這裡,已經是將近六年前我兒子一歲左右的事了!再次重遊此地,走在似曾相識的農場裡,心裡有著很多六年前的回憶,一幕一幕當時的情境與畫面,又在我腦海裡浮現。

    那時候,我是推著坐在嬰兒車上的兒子遊園的。每當他似懂非懂地看著出現在眼前的事物,不管是植物或動物,我都會觀察他與環境互動時,是否有出現專注的神情。

    對於一位蒙特梭利教育者,「專注」是我們在觀察孩子時很重視的一件事。

    這年紀的孩子,當他看到感興趣的事物時,會全情地注視,彷彿把整個生命投入觀察裡,用心去吸收他眼前所看到、耳朵所聽到的一切,讓外在的種種印象內化到他心智裡, 形成人格一部分。

    每當我注意到他出現這種status(狀態)時,我和太太就會停下來、允許他take as much time as he wants ,盡情讓他去觀察,或讓他在沒有立即危險時,用手觸摸他所看到的,讓他觸覺也受到刺激,為他眼前的事物帶來更全面的體驗。

    我們不會急著催促他、或帶他離開;我們希望在他觀察事物同時,也回應他內在種種發展需求。

    成人這樣的做法,正是蒙特梭利瑪麗亞所說的: “Follow the child.” 孩子從誕生開始,與生俱來就有著一份完美自己的生命發展藍圖,正等待著孩子實現。孩子的內在導師,遠比我們清楚他當下需要做些什麼,才能回應他的內在需求。

    如果我們願意尊重孩子內在生命的指引,給予他自由、時間與空間讓他去探索,他與生俱來的潛力就會藉由與外在世界接觸同時,逐漸顯露到這世界上。

    所以,在0-3歲該著重的教育重點是 「在沒有立即危險下,允許孩子探索環境。」

    遺憾的是,成人大都不瞭解孩子內在需求。我看到在園區內,大部分爸爸媽媽都是牽著孩子的手,走馬看花般帶著孩子觀看周遭事物。就算孩子看到感興趣的,也不會給予他足夠的時間讓他盡情地探究。

    很多事情對大人來講,是如此地理所當然且司空見慣;但對孩子來說,卻是多麼地讓他們感到驚喜,彷彿每一件事都隱藏著如哥倫布發現新大陸的喜悅。

    今天,我看到一個大概三歲的孩子,在鳥園裡被媽媽牽著手走;當時,這孩子看到一隻在路邊休息、色彩鮮豔的鳥,並開始出現好奇、興趣與專注。但觀察不到三秒,媽媽就牽著孩子要離開原地了。當下孩子並不想走,仍站在原地看著那隻小鳥,卻被媽媽的堅持帶著離開。

    在當下,孩子出現了一點沮喪、不滿的情緒,但也只好跟著媽媽繼續走了。或許年紀小小的他已經知道,要得到大人的愛,孩子需要配合大人,需要服從。

    服從,固然是在社會善良風俗裡,大家所認同的普遍價值。但在零到三歲,在孩子生命起始最重要的前三年,或許他需要的,並不是要先練習「服從」,而是他需要在所屬的環境裡藉由探索環境來適應環境、藉由發展動作來發展意志、發展專注來讓內心穩定,同時培養對環境的信任、對自身能力的信任,作為他下一個發展階段做準備。

    孩子的內在發展需求,尤其是零到三歲的,不但最為大人所不知,也最為大人所忽略。所以,在這次的新書裡我才會詳盡說明,希望讀者有所理解後,能用更好的教育方式來對待這些仍未懂得說出自己需求的孩子,回應他們的內在發展需求,讓他們穩健茁壯地成長。

    我對兒子在零到三歲時是如此,現在他已經上小一了,我還是如此。今天到綠世界,我和太太給了他一個相機讓他可以盡情地拍照。過去這半年,他喜歡在出遊時用相機拍攝各種昆蟲與動物。回家後,他會跟我們說他想用iPad,然後在上面一個一個拼音打出來,上網查這些昆蟲與動物名稱的國字寫法,並把他們在紙上記錄下來(有些還加上插圖)。

    上次從婆羅洲回來,他也是花了大概花了兩、三個小時來進行,一邊看著他拍攝的照片,一邊回想他們的名稱,並逐一查出他們的國字寫法記錄下來。過程中,我和太太抱持一樣的態度允許他自己來,不給予不必要的幫助。完成後,他充滿成就感地拿給我們分享。透過這樣的自發性學習,他這半年來不但拼音進步許多,認識了很多國字,也培養了更多學習上的獨立與自信。

    孩子的自發性學習(spontaneous activity)是非常可貴的;他亦是幫助人們(不論孩子或大人)趨向「正常化」的首要關鍵。希望大人可以瞭解這點,在沒有立即危險時,允許孩子探索環境,或從事對他們心智發展有幫助的事情。因為許多正向人格,都是從自發性學習中發展出來的。

    今天是假期的最後一天了,我們是不是可以把握住這機會,在陪同孩子時多給予他一點自由探索呢?或許,我們會因此看到不曾發現、隱藏在孩子內在的祕密。

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  • 茁壯成長拼音 在 ORECAT我是貓 Facebook 的最讚貼文

    2016-03-01 21:40:44
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    我們總習慣性地為對方設想未來,
    總以為這樣子是對他最好的規劃。

    那麼你有沒有曾經捫心自問過:
    「為什麼我全心為他著想,他就是不懂?」
    其實很多時候不是不懂,而是誤會了!

    每個人成長背景不同,
    所吸收到的感受也不同,
    如果我們總認為對方能明白,
    那麼人的情感是不是就再也不能發現其中的特別。

    一件事總是會有一體兩面的時候。

    看法悄悄分離,眼神開始飄移,
    那一瞬間我們很容易忘記共同存在最基本的尊重。
    沈默背對著在自己的黑暗中,尋找寄託中能發光的小幸福。

    其實很多事情,我們其實都一直存在著不一樣的沈澱,
    沈澱後卻忘了,那消化中所存在的背後意義。

    沈默中的誤會所挾帶的殺傷力,
    你以為可以控制的很好,卻帶來更多未知的風浪。

    我們因為學習講話而開口說話,
    存在其實不是心靈相通,
    而是我們清楚知道該如何表達,
    就像我們當初看著黑板上的字開始用拼音完成,一步一步學習溝通。
    累積而成,進而更加成長茁壯。

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