今天想聊聊「去仲介化」第一個話題，「學習」。⁣ ⁣ 首先感謝王伯達老師，是我思考力的啟蒙老師之一，大學時期拜讀過多本書，近期翻開「預見未來」這本書再次看到「去仲介化」，不禁想到我時常跟學生分享的其一部份。⁣ ⁣ 我在教英文的時候滿不務正業的，喜歡丟一些問題跟學生討論，其一就是，學校的意義。⁣ ⁣ 我認為「實體體制內學校」是時代下的產物，其實教育這件事情從來都沒有停止，但持續在變化的是承載的方式，也就是媒介。⁣ ⁣ 若要談學校的歷史還滿長的，這邊直接切入我的想法。⁣ ⁣ 我一直認為人努力讀書、工作的一切目的在於「過著理想生活型態」，因我個人不是很推崇順向地思考，也就是說我今天先好好讀書，考個不錯的國、高中，再好好拚個大學，選個跟自己分數契合的科系，再去看看可以自己做什麼。⁣ ⁣ 其實這還滿束縛的，因為這多數是順上去發展的，但我常覺得「目的」若已有差不多的輪廓，那是否可以在這輪廓下去追尋自己喜歡什麼？⁣ ⁣ 簡單舉例：⁣ 一、若目標是進台積電工作，而台積電目前很明顯地就是會優先採用台灣一些名校科系的學生或國外學歷，若目前學歷這張紙很重要，那自己要如何成為這些校系的學生？需要考幾分？現在需要怎麼規劃學習？還是可以累積其他經歷進去？⁣ ⁣ 二、若想要過著不被工作時間、場域綁住的自由工作者，但又想要有穩定收入，有哪些工作的性質轉變是可以實現這樣的夢想？那要從事這份工作需要具備哪些技能？而這些技能我要去哪邊學習？⁣ ⁣ 依我之見，第一項最主要在於社會、企業認同的篩選制度，也就是因為今天無法直接認識你這個人的才華，甚至沒有任何成績與經歷可以顯現你的狀態，故一般企業都是以系統性標準先作為篩選，也就是「學歷」做為基礎。⁣ ⁣ 學歷與其他技能證照也不過是想要進入一些產業圈子的入場券。⁣ ⁣ 但「網路」打破了這件事情，網路履歷更是，以及能力的顯度。（這部分之後再談）⁣ ⁣ 回到學習，⁣ 學校主要是是培養一個人的社會技能，讓人們有生活與追求自我的能力，本質應是如此，而目前許多課程在網路時代已經透過免費或付費的方式，厲害的講師可以自行開課或是與理念一致的人開課；不必到特定的實體學校或地點學習，「自由」地選擇想上的科目，累積相關的技能。⁣ ⁣ 舉例來說，補習班/家教就是如此，早期只有實體學校時，能受教育就覺得很棒，而當教育普及，發現學校無法自由選老師，被配到的老師不見得適合自己，於是實體補習班提供「其他」選擇，有資源能夠另外補習的人就可以自由選擇老師，找到適合自己的節奏。⁣ ⁣ 當然，這會有一個問題，就是當科在學校的時間就有點浪費了。⁣ ⁣ 因此我們可能會想說，那為何不能自己選老師？⁣ 這就是制度問題，即便是台灣多數大學，能夠上課的時間與老師都是有限制的。⁣ ⁣ 但網路打破了這件事情，若只是為了「學習」不只是學歷的話，只要有網路，充分預算，有很大機會都能夠選擇適合自己的老師，突破時空限制，更不用說有些業界的老師非常地厲害，具備跟得上時代的實務經驗與表達能力，甚至內容會超越一些食古不化的學校老師（相信你我都遇過），網路讓我們更容易上到這些老師的課程，進而提升自己的生存能力或生活能力。⁣ ⁣ 那這樣是否傳統學校就沒有必要存在？⁣ ⁣ 其實學校對我來說偏向學習「社交互動」，交朋友的地方，但問題也不是每個人都能夠在學校交到合拍的朋友，而校園、班級內同儕氛圍決定性頗高。⁣ ⁣ 而當然，即便不在學校，也是可以透過外部社團，民間學習機構的課程去交友。⁣ ⁣ 因此會發現，單論技能培養上，學校不見得精準地提供所需的內容，交友也不見得是。⁣ ⁣ 那學校為何還要存在呢？⁣ ⁣ 我認為，因為不是每個人都有資源能夠去選擇，而學校是有些人的最大資源，此外學校也是個能分擔現代父母關注勞力的場域，也是維持社會秩序的其一方式。⁣ ⁣ 學校仍有其必要性。⁣ ⁣ 但若你剛好是有「能力」「資源」去做選擇的話，事實上有更多、更有效率地方式能夠提升自己，也就是把學校當做最低的標準，進而善用自己的資源去主動投資自己或改變。⁣ ⁣ 這也是為何愈來愈多人申請「自學」，將時間做到最有效地運用，但還是會偶爾去學校交個朋友或尋找其他外部課程或活動結交朋友。⁣ ⁣ 時間是最寶貴的，而科技與網路大幅縮短以前時代因地域、交通、時間的關係；媒介與時間運用開始有所不同。⁣ ⁣ 當然「實體」感受會是最好的，沈浸程度也最高（先撇開VR），而時代一直在往前，因此很多策略都會有所不同了，我們學習的選擇其實也變多，就看願不願意敞開心胸接受。⁣ ⁣ 最後，單論「學習」，撇開想取得特定學校學歷來說，已經大幅去仲介化了（不代表消失，是有被削弱了）。⁣ ⁣ 而身為有能力與資源的學習者，在這時代最棒的地方就是，撇開實體，可以選擇自己想要學習的對象，好好學習。⁣ ⁣ 更不用說特定學校學歷這件事來自社會與企業認同，而Google目前推行的「職業認證計畫」本身也是一個打破傳統思維的狀態，也讓人更能思考學校的意義為何，很多事也是如此，包括出國就一定會學到獨立性嗎？太多可以討論了。⁣ ⁣ 這是一件很棒的事情，時代在轉變，而有能力選擇的，學習策略也可以試著轉變。⁣ ⁣ 歡迎分享想法讓我知道～⁣ ⁣ /⁣ 推薦閱讀：⁣ 1.Google破壞大學學位計畫 2.人生學校⁣系列 3.《人才，自造者》-謝宇程⁣ ⁣ ⁣#林軒英文 #joeshare

#外語學習 #語言能力 ⁉️到底怎樣才能說自己fluent ⁉️  💡其實「流利」是一個很主觀的詞，每個人的感受與定義都不一樣 （規則自己訂的意思😅  今天分享幾個我自己判斷的依據 主要是以我自己學過英文、葡文、德文、韓文、以及荷蘭文的經驗來看，我覺得自己如果有符合下列這幾點的，我就會在履歷上標註流利🤓   1️⃣不用在腦中翻譯 換句話說，可以直接用那個外語思考 不論是讀書或聊天聽到某些單詞與用語時，立即聯想到的是腦海中的「圖像」、「意象」，而不是自己的母語解釋；說話前也不用特地在腦中先想過一遍句子的組成結構，可以直接說出口🗣   2️⃣可以用外語同時做很多事 例如上全外語課邊寫筆記、邊開車邊跟人用外語聊天、邊做菜邊直播介紹等等，同時做很多事的情況下，還能講出的話代表自己在腦海中「自動化」了，也就是說不用特別注意就能順暢的說話   3️⃣母語人士跟你講話不用特地改變用詞或語速 耳朵覺得這是絕佳殊榮❗️是一種無形之中的「認證」❗️連母語人士都覺得你已經流利到不用讓他們特別轉換模式來順應你，他們可以用跟自己母語朋友一樣的講話方式跟你溝通，應該就代表著you have made it!    4️⃣可以聽懂笑點且能講笑話 這是多次經過語言學家的研究證明，笑話與諺語的使用不只是「語言」能力，更是強韌的「文化素養」理解力的展現💪 如果你能聽懂母語人士之間的幽默、甚至用外語逗笑母語人士，通常就會被認定「外文流利」了👌   5️⃣ 作夢也夢到外語 其實這個的定義比較模糊 因為我有時是夢到單詞，有時是夢到完整對話，不確定跟語言程度的相關度  且夢的解析在學術上有兩派意見 A. 有的學者認為 👉外語若在夢中出現，代表著潛意識中已經吸收到了該外語能力，因此認為是對外語習得的一種肯定  B. 但也有另一派的心理專家認為 👉在夢中聽到外語代表著自己心裡對該外語的自卑與渴望，有著很想融入某個異國文化卻無能為力的表現💔  這絕對是我那天夢到荷蘭文的原因🥲   ▪️綜觀以上的評估之後，我覺得自己只有英文還有葡萄牙文（勉強）可以稱的上fluent    ⁉️你覺得還有哪些現象可以用來判斷怎樣的外語才算流利呢⁉️   #英檢 #多益 #語言 #證照 #外文 #求職 #履歷 #英文 #學外語 #學英文 #補習班 #補教 #留學 #交換學生 #文化素養 #外文系 #英語系 #第二外語 #檢定 #分數 #讀書帳 #LearnEnglish #Fluency #English #GEPT #IELTS #exchangestudent #studygram

｜Spark Light 工作坊｜ 📍｜主題｜ ▫️ 長短期目標之對應與實踐 📍｜前情提要｜ ▫️ 這篇是「中篇」，還沒看過上篇的趕快先去前面看才會懂唷！ 📍｜LHS高中的短期目標範例｜ ▫️ LHS 小編設立臺大國企和高餐大烘焙為目標後，一方面認知到自己的英文實力和數學的努力程度都離臺大國企有很大一段距離，另一方面課外活動也沒有很多，因此開始著手設立並執行短期目標，從英文讀書方法改善、英數的讀書時間大幅提升、擔任點心社幹部、參加商管相關講座和工作坊，並藉由校外活動加強備審文書與面試能力。成績方面實際的成效為：英文段考6x→8x、數學總成績6x→9x、一模到學測50→58，英文的加強實行細節可參考我們的貼文：「如何增強英文底子」。 📍｜先來定義什麼是短期目標？｜ ▫️ 短期是相對於長期而言，通常長期的定義為「一年以上」，因此短期則是「一年以內」。 ▫️ 對高中生而言，短期目標的種類可以包含：讀書技巧改善、讀書心態調整、努力程度增加、考試成績提升、特殊事蹟的完成(如競賽、專題研究)。 ▫️ 對大學生而言，短期目標的種類可以包含：欲修之學科和預期學習成效、活動社團或競賽等的參與計畫、實習應徵、專案執行、實驗研究、證照考取等，若其中有需要長期執行的也可以拿去作為長期目標。 📍｜長期目標和短期目標怎麼連接？｜ ▫️ 高中生： 從設立的科系目標找出學測應達到的級分數、學習歷程檔案可以包含的內容，從現在的分數和經歷來對應，找出自己離這些目標還有距離的項目，並以這些項目的加強或參與作為短期目標。 ▫️ 大學生： 從設立的行業或職業目標找出應考取的證照、實習經驗和能力要求等，再來對應到現在應修習的課程、製作和充實自己的履歷、完成必需的競賽、研究計畫或專案、是否要為了出國而準備等等。 📍｜可以怎麼安排短期目標？｜ ▫️ 對於高中生而言，安排短期目標最直接的媒介就是讀書計畫，從每天、每週、每個月、每次段考、每學期的長度都可以，藉由讀書計畫列出應完成的事項，接著在每一計畫期的末點設置目標。舉例而言，以週為一個計畫期的讀書計畫，就可以以「數學小考考95分以上、開始使用新的英文讀書方法」當作短期目標；而以模擬考一個計畫期的讀書計畫，則可以「學測模考56級以上，數學單科13級以上」作為短期目標。此外也可以執行更小的「簡單目標」，完成這些小目標可以增加動力並鼓勵自己，例如「嘗試連續專心算數學超過3小時」。 ▫️ 對於大學生而言，短期目標的種類與安排方式有非常多，也會因為科系和背景的不同，有不同的設立方向和條件，因此在此先不特別做舉例。 📍｜那麼要先優先執行哪些短期目標？｜ ▫️ 選擇優先執行的短期目標前，應先釐清自己離目標差最遠的點、待解決的核心問題在哪，再進行短期目標的優先順位選擇會來的更有效率，以下的說明是以長期目標為大學科系為前提。 1. 長期目標需要達到的科目成績差的不遠 →讀書的時間加量。 2. 長期目標需要達到的科目成績差有點多 →讀書方法的調整、考試成績的進步。 3. 長期目標需要的科目自己面臨逃避狀態 →心態的調整與改善、以小目標的達成激勵自己。 4. 長期目標需要達到特定表現或多元學習 →擔任社團幹部、完成某項活動或專題或競賽。 📍｜編者｜ ▫️ LHS 小編 ｜#台大 #醫科 #108課綱 #學測 #指考 #110學測｜ ｜#社會組 #自然組 #學習 #讀書 #讀書筆記 #比賽｜ ｜#讀書計畫 #生涯 #生涯規劃 #經驗 #探索自我｜ ｜#升學 #長期目標 #短期目標 #exam #study #test｜ ｜#experience #mentor #university #plan｜