九月開學季，我梳理了給孩子們在課内學習、課外學習共七點建議。祝廣大學子們充分開展更多元的學習範式，提升自我的創新創造力！

我在《李開復給青少年的十二封信》書裏，也談過人工智能時代的教育，我覺得很適合在現在這個開學季再次分享給大家。比起應試考試中的分數，如果同學們具備“3C”的三大能力—— Curiosity（好奇心）、Critical thinking（批判式思維）、Creativity（創造力），未來更有可能實現自己的夢想。

■ 課內學習的4個建議：要充分利用好在學校裏上課的時間。

1. 要知其然，也要知其所以然

有同學問我：“怎樣學習知識，才能真正記住呢？每年考完試後，好像就把所有的知識還給老師了。”

我給這位同學的回答是：“我學懂的知識以及知道如何實踐的知識，我現在都還記得；在工作中常用的知識，我全部記得；我自己感興趣的知識，記憶更加清晰、準確，就算有不記得的，也可以快速推算出來；相反，那些靠死記硬背學到的知識，或者自己不感興趣的知識，我已經全忘掉了。”

也就是說，死記硬背只能過考試關，而不能獲取受益終生的知識。你們在學三角形面積定理時，一定都會背“底乘以高除以二”的公式。但是，你有沒有理解這個公式是如何推理出來的，為什麼三角形的面積是這樣計算的。記住這個公式和探索這個公式是如何推導出來的，學習的效果是不一樣的。有的同學學習化學，如果每天只是機械地背誦一些反應式，肯定會覺得枯燥無味，但如果掌握了每個反應式內在的規律，並能和現實中的化學現象聯繫起來，就會理解化學這門學科的意義所在，自然就會對這門學科產生興趣。

只有懂得了知識背後的道理，才能在遇到新的問題時舉一反三，才能在需要的時候，靈活地將自己掌握的知識付諸實踐。

2. 要多問問題

會提問也是一種能力，而且你也會因為提問而加深對問題的理解。

我的女兒在學習指數的時候，不理解指數是什麼，更不相信在真實生活中指數有什麼用處，就主動來問我。我用計算銀行存款的思路來指導她，比如存入 100 元，每年的利息是 10%，那麼 10 年後，你的存款是多少？

通過這樣的計算，她終於明白了，原來指數知識和日常生活息息相關。而她能得到對這個問題的認識，也是因為她主動提問獲得的。

多提一個問題，你就擁有一種多瞭解這個世界的可能性。只有不懂就問，才能真正學到有用的知識。

3. 要勤奮

能夠實現自己的夢想的人，一定是勤奮的。

去美國讀中學之前，我只學過半年英語，因此，語言障礙成為我面臨的最大難關。剛開始，同學和老師說的話，我幾乎一句也聽不懂，那種感覺非常痛苦。那“催眠”一般的語速，總讓我在課堂上打起瞌睡。有時候，聽到同學們因為老師的一句笑話笑得前仰後合，我才從夢中驚醒，但還是摸不著頭腦。天書一般的英文，開始讓我有些望而卻步，後來，我乾脆帶幾本中文的武俠小說到課上去讀，因為覺得怎麼聽也聽不懂，還不如看小說。

然而，我心裏又是暗暗憋了一股勁的。於是，我找了一大本英文單詞書來背，經常背到半夜，不會的就一次次地翻厚厚的中英對照詞典。不過，沒多久，我就發現這並不是學英文的最好方法。因為，即使當時記住了一個單詞，但是使用率不高的話，就會完全忘記。我終於悟到了，在沒有語境的情況下，背單詞是沒用的。

後來，我還是下定決心用多交流的方式來學習英文。下了課，我不再膽怯，站在同學中間聽他們說話。如果 5個詞當中有 4個聽懂了，只有一個聽不懂，我也會趕緊問，同學們會再用英文解釋一遍給我聽。回家以後，我會默默回憶我聽不懂的單詞，然後記下來。而上課的時候，遇到聽不懂的內容，我也勇敢舉手問老師，請求老師再說一遍。

我遇到了一位好老師，她甚至犧牲自己的午飯時間幫我一對一地補習英文，她複印了小學一年級的課文，每天拿來給我念。從簡單的課文起步，我們堅持了一年。在這一年裏，我的英文水平迅速提高。學校裏所有的老師還允許我享受“開卷考試”的特殊待遇，她們讓我把試卷帶回家，並且告訴我題目裏不認識的單詞可以查字典，但是不能看書找答案。我每次回到家都嚴格按照老師說的做，遇到題目裏不認識的單詞就去查字典，但是從來沒有去翻書找過答案。因為，我覺得這是老師給我的最大信任，我不能辜負這份信任。

通過種種渠道的學習，我的英文終於逐漸接近同齡人的水平了。一年以後，我完全可以聽懂老師講的話了，英文會話也沒有問題了。到了初中三年級，也就是到美國兩年之後，我寫的作文居然獲得了田納西州的前十名。我想，這和我年齡小，容易接受新的語言不無關係，但也和我勤奮的學習有關。

4. 要培養獨立思考的能力

我在人生的各個階段，都獲益於獨立思考的能力。甚至想不到的是，這種批判式的獨立思考的能力，“救”了我的命。

在我五十二歲生日前不久，我在一次體檢中被查出肚子裏有數十顆“腫瘤”，經過反復復查，我被醫生宣判得了第四期淋巴癌。在毫無防備的情況下，我突然感受到死神和自己離得那麼近；我氣餒、懊悔、內疚，但是，治療過程中的一件具有轉折意義的事件發生了。

我遇到了一個好醫生。我的主治醫生唐季祿給我打氣：“淋巴癌第四期真的沒那麼嚴重，它跟肝癌、肺癌第四期是不太一樣的。”他告訴我，網絡上有兩篇專門討論“濾泡性淋巴癌存活率的預估方式”的論文，如果我有興趣，可以找出來看看。我認真地研究了唐醫生推薦的那些學術文章，發現淋巴癌的分期方式已經有四十多年了，可以說過時且不精准了。如果說只看標準的分類，我因為腫瘤數太多，所以必須歸類為第四期。但是只看腫瘤數量是最準確的嗎？根據我研究的那幾篇論文，分期的目的就是預測存活概率和時間。那麼，最準確的預測方法就是尋找和我病情足夠相似的人，根據他們的不同因素，如年齡、症狀、血液指數、腫瘤數量及大小等 20多種，和他們的實際存活結局來理解哪些因素是最重要的，並且把這些因素整合起來。這樣的研究肯定要比四十多年前的粗分類來得准！

自己研究病情，就像是自己坐在副駕駛座上，可以隨時掌握路況。醫生的治病策略、用藥思維，你至少並不是茫然無知。我又拿出以前做學術的精神，把全部20幾個特徵與我的檢查結果相對照，發現我雖然屬於第四期，但整體狀況其實沒那麼悲觀。原來醫學上對所有淋巴癌的分期方式，至少對我的病情來說是不正確的，我的情況是較輕的。於是，我突然從“第四期癌症頂多幾個月”，變成“至少還有好幾年”可以活。倘若好好照顧自己，更有可能終身不再復發！這個發現有如一線曙光，從此之後，癌症所帶來的一切負面影響，就開始悄悄起了變化。

批判性地看待醫學上對淋巴癌的分類，通過獨立思考，獨立研究的方式來獲得對自己病情的準確判斷，讓我自己從精神上獲得了新生。

■ 課外學習的3個建議：課堂外的時間，我鼓勵同學們，去探索你們熱愛的東西，多實踐，多多鍛煉自己的創造力。

5. 要動手實踐

美國華盛頓兒童博物館的牆上寫了這樣一句格言：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”

我記得小時候，我的父親曾讓我們幾個兄弟姐妹解答這樣一個問題：用 6 根火柴拼成 4 個大小一模一樣的正三角形。通過動手實踐，我們都找到了正確的答案。這樣的實踐讓我對相關的幾何和空間知識記憶深刻，也訓練了我使用新穎的思維解決問題的能力。

我在高中時參與美國的高中生創業嘗試課程，創辦自己的公司。我們當時的公司非常簡單，就是從當地的建材市場買來鋼材，然後利用週末時間到工廠裏加工這些鋼材，我們把鋼材切成很小的一塊塊圓環，然後在圓環上刻上簡單的雕花。在負責推廣的過程中，我們發現學生的家長並不需要這樣的圓環，最後產品幾乎是內部消化掉了。

這次的親身實踐，讓當時 15 歲的我意識到，真正好的產品，不是求人去買的，而是必須有市場需求。有了這樣的認識，我在第二次的創業嘗試中就會把市場需求作為我創辦的公司的方向。從需求出發，生產有需求的產品，牢記這樣的理念，第二次的創業嘗試獲得了成功。這些對於創辦公司的經驗，都是我從實踐中一點一滴積累起來的。

只有實踐，你才能知道你的想法是否可行。

6. 要追隨自己的興趣愛好

只有做自己真正喜歡做的事情，才能做到最好。

我在上大學時，一直以為自己喜歡法律，將來想做一名律師。可是上了幾門課後，我發現自己對此毫無興趣，於是跟家人商量轉系，數學是我的一個備選項。但是，當我加入了“數學天才班”後，發現我的數學突然從“最好的”變成“最差的”。我雖是田納西州的冠軍，但當我與來自加州或紐約的“數學天才”交手時，才發現自己真的技不如人。我深深地體會到那些數學天才是因為“數學之美”而對它癡迷的，而我並非如此。我一方面羡慕他們找到了最愛，一方面遺憾自己並不是真的數學天才，也不會為了它的美而癡迷，因為我不希望我的人生意義就是為了理解數學之美。

我想到了計算機，我在高中時就對計算機有濃厚的興趣，有一次，為了解答一個複雜的數學方程式，我寫了一個程式，然後把結果打印出來。當時因為機器運行的速度太慢，我沒有等到結果打印出來就回去了。週一回到學校，我才知道我們學校所有的打印紙都被我打光了。雖然挨了老師一通罵，但我的心裏有了一股欣喜，原來這個數學方程式有無數的解，我走後，程式一直在運行，計算機就一直在打印結果。

對計算機的興趣此時在我的心中醞釀，雖然當時計算機專業算是個默默無聞的專業。接下來，我選修了一門計算機編程課，幾個月的課上下來，我發現了自己在計算機方面的天賦。我和同學們一起做編程，他們還在畫流程圖，我就已經完成了所有的題目。考試的時候，我比別人交卷的時間幾乎早了一半，我不用特別準備，也能拿高分。

通過學習計算機 , 我有了一種前所未有的震撼：未來這種技術能夠思考嗎？它能夠讓人類更有效率嗎？計算機有一天會取代人腦嗎？我感受到了一種振奮，解決這樣的問題是我一生的意義所在。

我每天都像海綿一樣吸收著知識，在一門公認為是計算機專業最難通過的“可計算性和形式語言”課上，我考了 100 分，也就是A+ 的分數，創造了該系的一個紀錄。大三大四時我就開始和研究生一起選修碩士和博士課程，接手各式各樣的項目，在這些項目中，我嘗試著攻克一個又一個的難關。畢業後，我在計算機方面創造出了一些成果。

我覺得自己是幸運的，因為我在很年輕的時候，就找到了自己熱愛的事情，並且願意為之付出一生的努力。

7. 要多培養自己的創造力

我的中學是在美國的橡樹嶺讀的，當時的感受就是，學校的功課很輕鬆，每天的家庭作業很少，但是每天有很多稀奇古怪的項目。比如，當時歷史課教到美國印第安人的時候，不是用課本告訴你發生了什麼，而是讓一個團隊寫一個話劇，或者是進行關於移民者和印第安人的辯論。

這些項目都沒有一個標準的答案，但會引導我們從不同的角度看問題，但我們的創造力和想像力，可以在這些稀奇古怪的題目中得到鍛煉。

後來，我回到北京創辦微軟中國研究院面試時，對前來面試的學生也注重的是對他們思維方式的考驗，我們向面試者提出了這樣的問題：

o 為什麼下水道的蓋子是圓形的？
o 估計一下北京一共有多少個加油站。
o 你和你的導師如果發生分歧怎麼辦？
o 給你一個非常困難的問題，你想怎樣去解決它？
o 兩條不規則的繩子，每條繩子的燃燒時間為 1小時，請在 45分鐘燒完兩條繩子。

這些題目雖然聽上去很“怪”，但我們出題的本質也不一定要聽到正確答案，而是要從回答問題的思路中聽到面試者的思維方法。

孩子們，比起試卷上的分數，我認為你們底層的思維能力，會是更珍貴的能力。你在學習每一門科目時，鍛煉出來的能力是未來最能幫助你們的事情。就像你學了代數，也許不會去研究數學，但是這對鍛煉你的思維有幫助；你學了英文，不一定會出國，但是英文可以在瞭解世界最前沿的文獻、在有效交流方面幫助你；你學了畫畫，不一定成為畫家，但是你在學習畫畫的過程中鍛煉的觀察力、空間力、想像力會對你有幫助。

過去，我們對教育成功的衡量標準是學生能不能記得被教的東西。但是未來，教育的精華體現在即使你忘記了所有你學的東西，你還具備思維方式、智慧和能力。

當你已經忘記了歷史事件發生的年代，你還是知道歷史帶給我們的人類的智慧和教訓；當你已經不會編程了，你還是有編程帶給你的邏輯思維；當你已經不會背莎士比亞的詩了，你依然懂得文學的美，這些才是教育的精華。

🍎 敲碗立體童書繪本團｜
從選擇幼兒園到家庭生活，我們對於孩子的教育，其實沒有特別的期許，我跟古龍兩人希望的，除了快樂的童年外，就是 期待他們能成為喜愛看書，能自己找答案的孩子～

尤其，雙語家庭而言，為了保持孩子對彼此語言的喜愛，家裡的書真的是很容易爆炸，有匈牙利文、有中文、當然也有英文，從以前古龍會花很多時間閱讀書本給孩子，因為 要在中文的環境讓孩子匈文程度保持真的要下一番功夫。

有時 孩子們週末早起，
兩個一起在書櫃前默默的翻翻書，真的很療癒～
有時，喬會跟薇樂解釋書裡的內容～
有時，薇樂會分享書的內容給喬哥～
這樣的畫面，對我來說，是最美好的～

這次和 ＃閣林文創 合作分享童書系列，我選了幾套喬跟薇樂兩人都很喜歡，尤其喬哥 6歲這年齡對很多事物都充滿好奇，這些知識型系列的書/科普百科，很適合跟孩子一起共讀。

✅ 大孩子系列｜
⭕️ #3D驚奇酷炫兒童立體大百科
老實說，光我這大人一打開都會「哇、哇、哇」….更何況是孩子們。就算再不喜歡看書，光看 逼真的Pop-up，也會喜歡每天都去翻～

古龍看到哇一聲後說「哇！我希望我小時候也有這種書。」
我小時候也沒有這樣的書，我記得家母陳姐砸了好多錢買了一套「百科全書」，但 全家只有我會去翻/笑倒。我想 如果當時有這種pop up書，我弟應該會提升不少閱讀興趣～/噓～我沒說他不喜歡看書。
這系列沒有注音，除了pop-up外，內容對於我家兩隻是有點深，但 很適合共讀，因為 當孩子看著書「十萬個為什麼？」時，我們都有解答可以回覆～/老實說，以往最讓我冒汗的是小孩問「為什麼？」，我沒答案～然後還會鬼擋牆的一直問=..=!

⭕️ #益智桌遊套書
會選擇這一系列，除了有一本遊戲桌遊書，可以一起玩遊戲外，其中『愛麗絲迷宮大冒險』是想要訓練喬的 #專注力，還有 #數理能力，也可以加強 #視覺搜尋能力，因為他真的很容易有「東西在眼前卻找很久」的情況，平時加強訓練，我想對未來上小學的學習效率很有幫助，不過 沒想到 喬還沒開始玩，薇樂已經數的很認真又盡興。

⭕️ #驚奇立體酷百科
這也是有Pop up的立體書，但不是每頁都有，反而多了很多互動的小卡片等，裡頭有簡短的注音解說，裡頭喬哥最喜歡的是兩棲爬蟲類，有特別的蜥蜴介紹，看得愛不釋手～

✅ 小小孩系列｜
⭕️ #3D立體童話劇場/有CD：
我選了，三隻小豬、小木偶、阿拉丁神燈、小紅帽，雖然是童話故事/但我老派的很喜歡，因為是立體，薇樂會常常會自己去翻，還會自己講故事給大家聽，含有CD…也可以讓孩子邊聽邊看書。
⭕️ #怪獸系列學習套書
怪獸系列是義大利作家安涅絲。巴魯吉的作品，『我要吃掉你』這本，我個人真的喜歡，而且 薇樂很快就抓到要領，用輕鬆的拉摺頁翻翻書的角度去學習食物鏈，每頁都暗藏不同動物線索。

孩子漸漸大了，我們已經把一些硬殼書、摸摸書都送給親友（這次書單裡也有寶寶書單 #有聲書 #摸摸書 #洗澡書），轉而 開始入手一些知識型與立體書，讓孩子在自己閱讀或是共讀能夠更有興趣。

👉 歡迎一起入手～https://gbf.tw/k4yme
📍 團購日期：8/27～9/9

放~暑~假~啦～～～～

暑假悶悶地要揾野學下？🤣可以試下音樂藝術方面😆提高佢哋對音樂嘅興趣

#皇室音樂學院 有幾個唔同類別既課程可以 因應小朋友唔同嘅歲數同能力去選擇🤩

魔王上個個，係下面介紹既<幼兒音樂基礎課程>😎😎 每堂都會接觸唔同嘅樂器，去了解樂器本身、學習拍子等……仲有小手工

課室嘅環境好乾淨好衛生，老師亦都好快有辦法令到小朋友可以融入課堂中， 本身我仲驚魔王會黑面😂點知佢玩得好開心

課程：
📌《幼兒音樂基礎課程》可以體驗玩豎琴、鋼琴、小提琴、手風琴、小吉他、敲擊樂 、鼓或長笛等樂器，親身體驗玩音樂的樂趣💕

📌《兒童合唱團》以互動有趣的方式上課，培養兒童對音樂的興趣。透過學習兒歌、民謠、迪士尼音樂、流行音樂和古典樂曲，讓學生能學習正確的發聲方法、歌唱技巧、運氣方式、和聲技巧、視唱訓練和情感表達等。

📌《英語音樂戲劇課程》一個課程滿足六個學習的願望（英語+音樂+話劇+唱歌+舞蹈+樂器）。課程以全英語上課，透過故事、唱歌、跳舞、演奏樂器、表演、手偶劇、話劇、音樂劇等創意有趣活動，全方位學習演繹戲劇與音樂劇。

📌《音樂英語拼音課程》透過音樂、唱歌、故事、活動和遊戲方式學習國際專業英文拼音。讓學生輕鬆地唱出英文拼音歌（Phonics Song) ，愉快地以活動教學學習英文拼音。

Royal Music Academy 皇室音樂學院

皇室音樂學院
Royal Music Academy
地址：九龍灣環球工商大廈9樓7室(地鐵站行5-8分鐘）
Tel/What’s App: (852) 56003250
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粉紅豬小妹 | 佩佩豬練習話劇劇本 | Peppa Pig Chinese | 動畫

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粉紅豬小妹-佩佩豬是一只非常可愛的粉紅色小豬,。
她與弟弟喬治、爸爸、媽媽快樂地住在一起。
粉紅豬小妹-佩佩豬最喜歡做的事情是玩遊戲, 打扮的漂漂亮亮, 渡假和住在小泥坑裏快樂的跳上跳下! 除了這些, 她還喜歡到處探險, 雖然有些時候會遇到一些小狀況, 但總可以化險為夷, 而且都會帶給大家意外的驚喜!


PEPPA PIG © ASTLEY BAKER DAVIES LTD/ENTERTAINMENT ONE UK LTD 2003.
Peppa Pig created by Mark Baker and Neville Astley.

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一連幾集，由陳慧敏訪問香港不同''小人物''。 你可能不認識他們，但他們所付出的貢獻，卻燃亮了香港的一部分人。

「遇上困難不等於沒有出路，只是生命中一個逗號」

陳衍泓(逗點)，英文名Comma（逗號），認為失明不代表人生句號，今日的他也能重新站起。

Comma 自小受濕疹困擾，長期滴類固醇藥物，結果導致青光眼。當時才26歲的他，正常視力逐漸減弱，開始喪失視力同時失去工作及女友。家人出於擔心的行為卻令他反感，從前的那個他與家人惡劣關係持續多年。

他之後為了改變，去了報讀盲人課程。Comma 坦言當時花了長時間去調整自己投入「盲人圈」的心態，直至有一次跟小朋友
說故事，從此萌起踏入劇場工作的心，成為後天失明的劇場工作者。過去積極參與中、港、澳三地的藝術活動。尤熱衷推動共融藝術。

他現為共融劇團「小島傳奇」的主席，曾與無數不同能力人士合作，演出超過100場故事劇場。2013年他成立「黑暗劇場」，利用以黑暗創造獨特的劇場經驗。除公開演出外，「黑暗劇場」曾參與勞工及福利局計劃，製作推動聯合國《殘疾人權利公約》為主題的劇目《無聲的歌》。


陳衍泓樂於與大眾分享他人生故事，現為香港「黑暗中對話」企業培訓導師、網上電台「開心頻道」主持，2008年獲選「香港十大再生勇士」及2012年獲選「香港在職達人」。


經驗:

2014
　「2014香港精神大使」，香港精神
　《無名義工》，糊塗戲班無障礙劇團
　《能者舞台仲夏日》，勞工及福利局，香港電台合辦，香港展能藝術會參與
　《無聲的歌》　導演，黑暗中對話黑暗劇場
　青少年話劇班　導師，香港盲人輔導會視障兒童家長資源中心

2013
　《哈姆雷特的秘密》，澳門青年挑戰中心
　《相輔‧傷融》 編劇及監製，鄰舍輔導會賽馬會大埔北青少年綜合服務中心
　《看不見的聖誕禮物》導演及演員，黑暗中對話黑暗劇場
　成立劇團「黑暗劇場」

2012-2013
　故事工作坊 導師，香港盲人輔導會視障兒童家長資源中心
　「老有所為活動計劃」長者話劇工作坊及演出　導師，香港聖公會麥理浩夫人中心林植宣博士老人綜合服務中心
　「深圳灣國際藝穗節」(演出劇目《小烏龜學飛》)，深圳市南山區政府、深圳灣藝穗節組委會
　《邁步人生路》，澳門青年挑戰中心
　「世界木偶迷你藝術節」(演出劇目《我要高歌》)，明日藝術教育機構
　《無耳兔的自畫像》，你好劇社

2009-2012
　《美麗的醜小鴨》，明日藝術教育機構
　《我家有隻小怪蛋》，明日藝術教育機構
　《悶爺爺的禮物》，明日藝術教育機構
　《我要高歌》，明日藝術教育機構
　《我不知道我是誰》，明日藝術教育機構

2011
　「澳門城市藝穗節」(演出劇目《視野》)，澳門特別行政區民政總署

2010
　巡迴演出《勁窮神》，康樂及文化事務處
　「開放工作室─我家有只小怪蛋」　導師，香港展能藝術會

(資料來源: 香港展能藝術會)