2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材

來看看改良版鳳梨摺紙的製作過程吧！

實際摺紙過程花了1-2小時，
所以其實縮時攝影或是快速播放都無法呈現很多細節，
有興趣的朋友可以參考《設計摺學》這本書，
或是當面分享摺紙步驟
日後的摺紙分享
我會嘗試把關鍵的方法慢速拍攝，
重複性的再放加快速度。
感謝大家的建議~

觀看書寫示範可以直接滑到01:54
-實體課程資訊-
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5/1（六） 13:30-16:00〈規劃中歡迎私訊預約〉

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隨課附部首篇字帖*1、好寫進口原子筆*1
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4/25（日） 13:00-15:30
~已額滿，視情況加開場次~

高雄【美字入門到實務-注音符號教我的結構法則】
5/22（六）09:30-15:30
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5/23（日）中低年級 10:00-12:00 ，中高年級 13:30-15:30
〈規劃中歡迎私訊預約〉

台南【親子的習字約會-在玩耍中找到寫字的樂趣】
5/28（六） 13:30-16:00
〈規劃中歡迎私訊預約〉

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5/29（日）09:00-15:00
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【蒙芽 x 康軒】 #二月無論剩餘期數皆可續訂
🔸下單訂閱：https://urrl.cc/qlWPr
好消息！蒙芽可以提供康軒訂閱服務囉～一月大V開團時剩餘期數未到好扼腕，想預的把握現在❗️

這是 #二月才有 的方案，之後一樣會回到到期前五個月才能續訂，若覺得大V分切音檔對你們很有幫助的夥伴，歡迎跟蒙芽訂起來，快分享給有需要的媽咪吧❤️
#會提供大V團康軒音檔資源喔

🔸康軒學習雜誌🔸
學前版：https://bigv.com.tw/knsh/
初階版（小學後）： https://bigv.com.tw/knsh2/

🔸康軒優質讀物🔸
愛的故事知識繪本：https://bigv.com.tw/knshbook-2/

📌康軒熱門QA：
1⃣️康軒適合多大的孩子？
我提倡閱讀不限年紀，越早廣泛的攝取書籍才能養成「不挑食」的閱讀習慣。
不同年紀有不同的帶法，最重要的是家長的心態有準備好跟孩子一起學習嗎？能不能接受孩子正在澆水尚未萌芽？

2⃣️訂一年好還是兩年？
有預備好心態的家長，我覺得訂兩年很不錯，可以搜集完整個注音單元（每一個月兩個注音符號）

若你對自己沒那麼把握，一年試水溫也很棒喔～只是明年就遇不到國際書展的區間，優惠可能沒有這次好。
這次的贈書是我大力推薦的一品，兩年的桌遊贈禮非常有趣（一年的我家比較不愛）

3⃣️康軒點讀版跟大V版點讀差異？
官方點讀是「單元音檔」點一下會唸整個單元（4-10頁不等）對於低幼耐心尚未培養出來的孩子略長，很容易聽不完全部就跑走了。

再來像亮亮很耐久，常對於單元中間某幾頁特別有興趣，若只有單元音檔要等很久才能唸到有興趣的部分，孩子早不知跑哪去了。
🌟透過分頁點讀孩子能在每一頁有興趣的部分逗留，想聽幾次都可以，滿足孩子喜歡一再重複的渴望，自然而然的印在大腦。

康軒今晚要熱鬧收團囉～這幾天忙翻啦！接下來由康軒好朋友kidsread 接力，之後還有首團🐯

我最喜歡康軒過刊可以一看再看，到現在我們都還會拿出先前期數的康軒共讀呢❤️

沒有太多預算投資科普的媽咪，我覺得最適合訂閱康軒學前版兩年～到期後先停刊重複看到能訂初階版，每期的內容就算重複看也很豐富喔，孩子很能重複看相同的書呢，每次可以多講一點，多延伸一點就好豐富了！

❗️訂康軒只看當期實在太可惜啦❗️

💡共學康軒常遇到的問題：
1⃣️孩子沒興趣怎麼辦：我不是會勉強孩子一定要看某一本書的家長，就像我對於孩子的食物看法一樣，每天都給，至少嘗試一口，不要因為孩子排斥就只給他喜歡的，這麼做只會強化孩子的「偏食」
🔸康軒的音檔好聽又洗腦，若孩子沒辦法靜下來看書，透過音檔先洗耳朵很重要，孩子都喜歡自己「會」的感覺（覺得自己很厲害）聽熟再帶書是一個好作法喔！

2⃣️孩子看不完整本康軒：
我家是一次看一個單元，視孩子喜好決定要延伸閱讀嗎？你可以找尋更深入的資料填滿孩子對知識的渴望，也可以藉由繪本增加教材的活潑程度，一起唱歌對低月齡的孩子很有吸引力。

3⃣️很怕訂了康軒半途而廢：
這是媽媽的功課啊～沒有任何讀物是不用陪伴就能讓孩子有良好的閱讀習慣，只要辛苦前面幾期🔸之後會發現孩子自主性很高喔～
要讓孩子愛上閱讀，你得先在他面前表現的享受閱讀才行。

4⃣️要訂學前版還是初階版？
太太們～～我的讀者年紀應該都是學前版為主喔！你家孩子小學之後我才覺得需要初階啦～初階很多漫畫跟部首等等單元。

5⃣️康軒有社團加入嗎？
沒有喔！但是歡迎跟kidsread 團申請加入救救媽咪破喉嚨～社團內也有康軒互動分享。

6⃣️大V專屬音檔申請？
我們會提供到農曆年前給大家申請，收到第一期雜誌用訂戶編號填表就可以了！

7⃣️分期要利息嗎？
不用喔，分期零利率，一期三百塊有書有音檔有教具有貼紙書實在很划算。

🔥超殺優惠懶人包🔥
學前版(一年12期) $5,400 #共16期
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小康軒桌遊1組-《動物接接牌》桌遊
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小康軒桌遊2組-《動物接接牌》、《街道大搜查》

初階版（一年24期)$6,480 #共32期
6期新刊+2期過刊(2020/10/1～10/15出刊)+
《愛的故事知識繪本6-7》2書+《動物接接牌》桌遊

初階版（二年48期)$12,960 #共64期
12期新刊+4期過刊(2020/9/1～10/15出刊)+
《愛的故事知識繪本6-10》5書
小康軒桌遊2組-《動物接接牌》、《街道大搜查》