⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 二、群眾性的語言民族主義 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 這邊就跟上面提到的資本主義及印刷術比較有關，其發展大略為 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 大航海時代（書中寫地理大發現） ＞ 文化多元論 ＞ 拉丁文沒落、群眾興起 ＞ 美、法革命 ＞ 第二波民族主義 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 這波的影響因素非常複雜，但總之可以說原本歐洲的群眾就只差一個引爆點，美國一革命，大家開始嗨。也因為有「美洲模式」可供「盜版（有自覺的模仿）」，所以在行動上更有意識。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 拉丁文因為長期寡占而越趨神秘化，面對印刷資本主義的來臨，業者發現這些菁英階級的市場一下子就飽和了（例如俄國到十八世紀，國內仍有９８％是文盲）。而當時馬丁路德的《九十五條論綱》一出，德文的譯本在十五天內傳遍全國，１５１８到１５２５間的德文書籍，他的作品佔不下三分之一（歷史上第一個以自己的名字來賣書的暢銷作者）。這相當於為業者展示了印刷的市場有多大，影響力有多強。於是後來相對於拉丁文，方言出版物隨著推廣，開始佔有一定的市場，而且這個「方言」是印刷業者自行創造出來的。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 這個印刷業所創造出的「印刷語言」，在拉丁文之下，方言之上創造了一個統一的交流與傳播場域。它賦予了語言一種固定性格（fixity），這種固定性在經過長時間之後為語言塑造出對「主觀的民族概念」而言，極為關鍵的古老形象。這個古老的連結為情感提供了很明顯的著力點，而當時的知識份子與中產階級為了扳倒傳統貴族勢力，則「必須邀請群眾進入歷史之中；而且這張邀請卡得要用他們看得懂的語言來寫才行」。於是到了十七世紀，語言已具備「現代性」。所謂的現代性就是我們可以讀懂十七世紀的話語，但十七世紀的人卻讀不懂十二世紀的人所說的話。印刷語言凝聚了一群和使用舊行政方言完全不同的人，也因此，二十世紀末歐洲一些「次」民族藉由打入出版業來進行權力鬥爭。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 三、官方民族主義 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 來自民間勢力的進逼，使傳統統治階級感到緊張，深怕自己的統治權被顛覆。於是統治階層們紛紛順應潮流，搶在民眾之前「歸化」民族。這個部分就比較不是歷史，因為時至今日，一樣的手法還是一直被使用。大部分都是從教育和語言著手。想要對這類手法有個比較清楚的想像，可以回想日治時期「皇民化」的種種政策，大概就是那樣。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 四、一戰後亞洲殖民地對官方民族主義（新帝國主義）之反彈 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 在官方民族主義的政策下，為了殖民地的同化，在推行共同語言為目標下也讓被殖民地的菁英階級因此接觸到歐洲的歷史與思想，間接培育出了殖民地民族主義的第一批人。而殖民地疆域的劃分也成為了該地民族對於疆域的認定。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 「民族」的形塑，在漫長的歷史中召喚出了莫名的使命感。也因此，在兩次世界大戰中，許許多多的年輕生命為了這個理念從容赴死。這種混和了極端的不理性與理性的反應，最能將民族和其它社群區別。安德森在導論中說：「我想，如果我們把民族主義當作『血緣關係』或『宗教』這類的概念來處理，而不要把它理解為像『自由主義』或『法西斯主義』之類的意識形態，事情應該會變得比較容易一點。」安德森選擇將其視為一種文化人造物，去觀看其被創造、模式化、移植，並吸納其他影響力的過程。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 自己想到的考點： ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 1. 相較於印刷資本主義，社群媒體、相片、影片等新的媒介是否為這個「想像的共同體」，提供新的形塑方式，又或者造成某些形式上的差別？ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ２．其他共同體諸如「動保人士」、「女權人士」、「ＡＣＧ愛好者」等等，是受了哪些因素的號召？他們彼此間形塑及聯繫的方式為何？ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 參考資料： 1.《想像的共同體》 Benedict Anderson著  吳叡人譯 2.認同的重量：《想像的共同體》導讀  (菜市場政治學) 3. 布什米爾筆記：不能想像的共同體 (The News Lens) 4. 《想像的共同體：民族主義的起源與散布》 劉旭鈞（mplus全國青少年評論文學獎） ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ #國考 #國考人生 #文化行政 #公職 #閱讀 #書 #書籍 #寫作 #讀書 #筆記 #民族 #歷史 #圖書館 #本 #活字中毒 #文字