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在 臺北市立臺北特殊教育學校產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅立法委員林奕華，也在其Facebook貼文中提到， ▍#去標籤化 #臺北特殊教育學校更名揭牌囉🏫🎊▍ 奕華昨天（26日）很榮幸受邀至 #臺北市立臺北啟智學校 更名為 #臺北市立臺北特殊教育學校 的更名揭牌儀式。前後任家長會長、教師會及學生代表送上「蘋安果」並共同種植盆栽，象徵平安及孕育國家幼苗🌱。 臺北特殊教育學校擁有31年校史，學制從幼兒園、...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道，也在其Youtube影片中提到，本集主題： #水墨展 #簡志剛專訪 這集除了專訪藝術家簡志剛外，還邀請到 #金車文藝中心藝術督導楊雅涵，來介紹簡志剛。 ▲以最薄的宣紙揮灑出最厚實的生命議題，隱身於靜默之中的沉潛時刻 ▲新水墨藝術創作者簡志剛，融合東西方繪畫精神，以動物及人物作為主角，創造視覺新視野，探索對於生命的...
臺北市立臺北特殊教育學校 在 台北市議員 張斯綱 Instagram 的最佳解答
2020-09-07 18:52:11
【翻開歷史新頁 台北特教加油】 今天斯綱很榮幸被邀請參加 #臺北市立啟智學校 更名為「臺北市立臺北特殊教育學校」的揭牌儀式，並由學生代表送上蘋果象徵「蘋安順遂」與共同種盆栽傳承「百年樹人」，意義重大。 學校創建初期是以招收智能障礙學生為主，但經過時代的演變，學校招生對象早以擴大至如自閉症或多重障...
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臺北市立臺北特殊教育學校 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
2016-11-15 12:57:15本集主題： #水墨展 #簡志剛專訪
這集除了專訪藝術家簡志剛外，還邀請到 #金車文藝中心藝術督導楊雅涵，來介紹簡志剛。
▲以最薄的宣紙揮灑出最厚實的生命議題，隱身於靜默之中的沉潛時刻
▲新水墨藝術創作者簡志剛，融合東西方繪畫精神，以動物及人物作為主角，創造視覺新視野，探索對於生命的關懷與生存的意義，沉潛而待發，此以稱為靜默之生。
藝術家簡志剛的藝術創作始終圍繞在對生命的關懷與生存意義的探索，他欲藉由藝術作品，對觀者傳達出諸多的苦惱與真切的深層思緒，也藉由創作動作本身，尋獲面對這些紛擾苦痛的超脫之法，藝術對他來說，不只是感受、抒發，更是修行，一種強迫自己面對深層憂慮恐懼的，自己給予自己的嚴酷考驗，讓自己藉由藝術，獲得超脫。
▲生命中的第一個偶像，西遊記孫悟空
對於簡志剛而言，畫畫是再自然不過的事了，這就好像已經是融入血液骨髓裡的血肉，雖然他也喜歡寫歌、表演、吃美食，但繪畫就像呼吸一樣的自然，從有記憶以來，總是在亂塗亂畫的他，小時候如果到親戚家玩，第一件事就是要紙和筆，幼稚園的時候，出現了生命中的第一個偶像，那就是中國經典文學西遊記裡的孫悟空，雖然還看不懂故事裡的文字，但生動活潑的人物造型、經典有趣的故事內容，以及誇張的繪畫表現手法，讓簡志剛瘋狂的喜歡孫悟空，因為這個眾所皆知的喜好，所以總有收不完的孫悟空周邊禮物，也讓他擁有一百多本不同版本的西遊記書籍、繪本抑或是漫畫。
▲繪畫的啟蒙老師，日本漫畫《七龍珠》
但要說到繪畫的啟蒙老師，就不得不提到日本漫畫《七龍珠》的作者鳥山明了，簡志剛回憶著小時候最常發生的事就是被哥哥逼著看漫畫，而當時最火紅的漫畫首推《七龍珠》，因為哥哥一句：「七龍珠的主角也叫孫悟空喔!」才讓簡志剛心甘情願地翻開閱讀，但此時他已經不再只是瘋迷孫悟空，而是想要模仿漫畫中的經典人物，不論是人體構造、臉部表情等，藉由漫畫《七龍珠》來學習基礎素描，不斷的模仿和練習讓簡志剛知道什麼是立體感和空間感，而受到啟蒙老師鳥山明的影響，讓簡志剛的作品中也時常帶有一點戲劇張力感。
▲結合東西方繪畫，以創新水墨傳達意念及想法
就學後，正式進入美術教育也是非常偶然的一次機會，因為陪同學一起去報考國小美術班，沒想到同學沒有考上，自己卻考上了，從此國中、高中、大學，一直到研究所及博士班都沒有離開過畫畫，一路走來藉由認識不同媒材去發掘內心的另一面，對人生有重大體悟的時候，像是工作改變抑或是感情方面，只要是深入到人生觀時，就會選擇以水墨來表達自己的情感。
水墨，一直是藝術家簡志剛用以表達想法的創作媒材，有別於西方油畫的華麗奔放表現方式，水墨有種沉靜的力量，不揮灑張揚，而是一種安靜且細膩的堆疊方式，對比西方的厚實畫布，東方繪畫以最薄的宣紙呈現最厚的思想，受道家老莊思想影響，傳統水墨是以向內思考的方式在挖掘創作者的自我情感，而簡志剛也因為學習到西方繪畫精神以及雕塑的概念，所以可以將傳統水墨作品融入更多現代元素，以多媒材拼貼，加上壓克力顏料，以特殊質感的紙材塑造細節等，結合東西方繪畫精隨，讓水墨作品擁有立體感，去掉傳統線性筆法，保留墨韻美感，徹底展現藝術家本身所想要傳達的意念及想法。
▲不同的生命議題，啟發不同的創作階段
而這幾年創作的主題一直都圍繞在生命的議題，起初會有這樣的想法，其實是從家庭裡開始萌芽，善於觀察的他發現，父母親對於同樣一件事情，因為個性不同的關係，總會有不同的處理方式，在學校抑或是出了社會後，這樣的情況也不斷的在身邊發生，所以自此體會到其實世界上沒有甚麼事情是絕對的，沒有所謂的誰對誰錯，接著他開始以畫筆提出來一個現象或是一個問題，但是不會有任何正確答案，答案就交由觀眾自己思考。
他也常常會思考人存在的意義，以及其差異性，所以這樣深沉的議題就藉由水墨美感來傳達情緒，六年間歷經了幾個創作階段，兩年一限，皆從東方水墨美感對應創作主題，包括以線性筆法專注勾勒長者臉譜的時之面向系列，以乾擦皴法描繪流浪者們的浪者系列，用墨韻結合紙材裱貼形塑動物的壓解與消散系列，一直到現階段水墨佈白美感結合墨韻與立體雕塑的靜默系列，都不斷在東方文化底蘊下，探索異質媒材結合與運用的可能性。
▲最新作品-靜默之生系列
此次展覽的主要系列為動物潛伏水中，並探頭之瞬間，無論是在等待、狩獵或隱身，都是在一種絕對靜默的狀態，但也是這種狀態下，最能讓人屏息，也最具生命張力，雖然冷靜卻蓄勢爆發，對應自身，則如等待生命的轉機，環顧局勢，沉潛而待發，此以稱為靜默之生。
靜默之生系列對應了藝術家本身近年的心理狀態，同時也呼應了所在大環境的集體意志，人們總感到鬱鬱寡歡、有志難伸，努力與付出難以看到成果，成功似乎遙遙無期，周遭充斥著抱怨與謾罵，一個不注意可能就被負能量吞沒，但簡志剛決定收斂心神、靜默、沉潛，拿起畫筆沉靜創作，就如同動物、人隱身在山間、霧裡、水中，化身為環境的一部份，與大山和石頭做了結合，將憤怒和喜樂的情緒轉換，潛浮於水面，等待下一次爆發，究竟是養神休憩還是聚精狩獵？是正向下沉潛或是往上提升？是清閒隱沒抑或是蓄勢待發？都充滿了無限的可能性。（文：金車文藝中心）
簡志剛簡歷：
1984年8月10日生
學歷：
大學：臺灣藝術大學-古蹟修護學系
研究所：臺灣師範大學美術創作水墨組
博士班：臺灣師範大學美術創作理論組水墨組
現職：
臺北市立明倫高級中學美術資優班教師
展覽經歷：
2012畜.生 壓解與消散 簡志剛創作首個展
2013 MARVEL系列簡志剛文化部公仔雕塑個展
2014當 與我交會 數位原作插畫個展
2015 時之面相2015簡志剛創作個展
2015就算依然等著簡志剛插畫創作個展
2015生訴簡志剛當代水墨創作展 ADSC全球藝術聯盟![post-title]()
臺北市立臺北特殊教育學校 在 立法委員林奕華 Facebook 的精選貼文
▍#去標籤化 #臺北特殊教育學校更名揭牌囉🏫🎊▍
奕華昨天（26日）很榮幸受邀至 #臺北市立臺北啟智學校 更名為 #臺北市立臺北特殊教育學校 的更名揭牌儀式。前後任家長會長、教師會及學生代表送上「蘋安果」並共同種植盆栽，象徵平安及孕育國家幼苗🌱。
臺北特殊教育學校擁有31年校史，學制從幼兒園、國小、國中到高職，過去曾多次討論改名卻無共識，現終於更名成功，為校史展開新的一頁。奕華身為終身特教志工，很榮幸參與歷史的一刻。
疫情期間，奕華在立法院也多次爭取特教學生權益，如： #要求教育部放寬防疫照顧假，#擴大至國高中身障生家長 及 #成功爭取特教學校學生一周五片口罩，#讓特教孩子安心上學。
奕華希望社會大眾能尊重每位學生不同的學習特質及多元的教育需求，能以同理心瞭解、接納並包容特殊教育學生，也特別感謝很多特教老師的熱情和堅持，奕華會繼續在立法院和大家一起關心特教孩子需求並爭取權益。
臺北市立臺北特殊教育學校 在 台北市議員 張斯綱 Facebook 的精選貼文
【翻開歷史新頁 台北特教加油】
今天斯綱很榮幸被邀請參加 #臺北市立啟智學校 更名為「臺北市立臺北特殊教育學校」的揭牌儀式，並由學生代表送上蘋果象徵「蘋安順遂」與共同種盆栽傳承「百年樹人」，意義重大。
學校創建初期是以招收智能障礙學生為主，但經過時代的演變，學校招生對象早以擴大至如自閉症或多重障別的學生。為了尊重多元的教育需求並讓社會大眾能以包容理解的心態接受特殊教育學生，因此將校名改為「臺北市立臺北特殊教育學校」。#蔡娟姿 校長也特別感謝斯綱在今年質詢 #柯文哲 市長的時候，促成學校更名的契機。
斯綱曾看過一段文字：「每個孩子都是一顆種子，只是花期不同」。我相信不論是普通生或特殊教育生都是一樣的，只要細心培養，必定會有成長茁壯的那天！
#張斯綱 #綱好在乎你
#士林北投 #台北市議會
#臺北市立臺北特殊教育學校
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【20200608市政總質詢】去標籤化，更名台北特殊教育學校
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