「三星堆遺址」是夏朝的首都嗎？怎麼判斷「三星堆遺址」的來歷？｜知史百家

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夏朝一直都是人們很關心的一個朝代，如果能夠探明這個朝代的一些詳細信息，將會對人們研究古代歷史，又多一些資料。儘管人們常說夏商周，但是對於夏朝的瞭解卻始終非常少，原因之一就是文字，甲骨文其實並非是最早的文字，在此之前還有其他文字，但是現如今卻解讀不出來到底是什麼意思，因此對於夏朝的瞭解，就更少了。而現在有兩個地方，在「夏朝首都」上面引起了爭議，到底誰才是真正的夏都?

《國語·周語下》記載：「昔伊洛竭而夏亡。」又《竹書紀年》說，後桀伐岷山得二女而棄其元妃於洛。這兩條材料都明確地指出了夏都存在的地理空間。准此，則目前最有可能被確定為夏都的地方當有兩個：一是二里頭遺址所在地洛陽，二是三星堆遺址所在地廣漢。顯然，把夏都確定在洛陽或者廣漢，形成的夏史體系會完全不同。確定在洛陽，符合大部分人的傳統認知;確定在廣漢，則將顛覆大部分人的傳統認知。那麼，洛陽和廣漢，究竟哪一個才是真夏都呢?

在《二里頭文化與尋找夏朝無關!打破〈史記〉的歷史年代框架才是出路》這篇文章中，筆者談到了二里頭遺址不會是夏都的三條依據：第一，二里頭遺址所在地伊洛地區是文獻中的斟尋，斟尋為夏人氏族名稱，其居地並非王都。第二，如果要確定斟尋為王都，則《竹書紀年》「太康居斟尋」一句無法在二里頭遺址落實。第三，如果確定二里頭為王都，則在學術界主流意見把偃師商城視為湯都的情況下，無法形成自洽的邏輯。

既然二里頭不能是夏都，那麼，三星堆的夏都身份是否就可以確定下來呢?所謂名不正則言不順。下面，本文就在《夏與商周並行論》中提出的「夏分三段」之說的基礎上來談一談三星堆的夏都名號問題，請各位批評。

一、空桑
根據「夏分三段」的觀點，三星堆文化屬於虞夏聯盟政權的王都，為后羿所滅。《左傳》襄公四年，魏莊子諫晉侯言及」后羿代夏「之事時說：昔有夏之方衰也，后羿自鉏遷於窮石，因夏民以代夏政。

此「窮石」一名，亦見於《離騷》，而研究夏都者皆不言及。實際上，窮石就是《呂氏春秋》、《歸藏》裡提到的「空桑」，在《左傳》、《帝王世紀》等文獻則稱「窮桑」，而《華陽國志》則記作「瞿上」，其音可比較今山南藏語的Khyung tshang，意思為神鳥之居。這些內容，筆者在《神鳥崇拜與空桑傳說》中已作論述，可以參閱。

二、雒城
在《從周人白狄論來談陝北石峁遺址、黃帝文化及其鷹崇拜》這篇文章中，筆者曾指出，khyung tshang是古代戎族對三星堆大城的稱呼，而與翟人有淵源的今彝語支族群則稱此神鳥之城為lo33 zi21，漢語直譯即為「雒邑」或「老丘」。三星堆遺址所在廣漢久有「雒城」之名，其緣故必當在此。從民族語言來看，「雒城」一詞是漢語和古代彝語的混合詞，其義為「城市」。如果考慮到彝族複雜的形成過程(另文說)，實際上「雒城」一名也可以用形成彝族底層的百濮語言來讀，其義仍然為神鳥之居。換言之，「雒城」和「空桑」二詞雖語源不同，但語義相同。

從考古材料來看，漢語的「雒城」一名在西漢時期即已存在。1997年，廣漢市小漢鎮村民唐興鳳在石亭江河灘發現一件鐵質橋墩，上鑄銘文十六字：「廣漢郡雒江橋敦，重卌五石，太始元年造。」太始元年即公元前96年。1983年底至1984年元月，廣漢縣南門外導航站在修建圍牆時發現一批漢磚，磚上也鑄有「雒城」和「雒官城墼」等銘文。

從文獻資料來看，三星堆地區的「洛」字在《山海經》中就已經有了記錄。如《中次九經》說：岷江之首，曰女幾之山。……洛水出焉，東注於江。

洛水，亦作雒水。《漢書·地理志上》廣漢郡雒縣下條說：「章山，雒水所出，南至新都谷入湔。有工官。莽曰吾雒。」雒水即今石亭江，與湔水、綿水同為沱江三大主源之一。

湔水，即今流經三星堆遺址旁的鴨子河，古稱雁江。伊、雁二字上古音為鄰紐旁對轉，音本相近。因此，《國語》裡的伊水完全可視為今三星堆遺址旁鴨子河的古稱。

三、陽城
《竹書紀年》和《世本》均有「禹都陽城」之說，說者多有據告成鎮出土的屬於戰國時代的「陽城倉器」陶器而定大禹時期的陽城為王城崗遺址。王城崗遺址為龍山文化晚期的文化。如果按《史記》體系理解，從龍山文化晚期到戰國時期跨越了1500年，這相當於說一個南北朝時期的文化要靠一個當今21世紀的器物來驗明正身，顯然其可信度非常有限。

在《從歷史語言學破解夏代王族的自稱之謎》系列文章中，筆者曾說明三星堆文化具有鮮明的太陽崇拜特色，夏人王族自稱為「太陽家族」，並說明瞭夏人王族自稱在其延續文化中留下的歷史痕跡。據此可以推斷，陽城之名必當為「太陽之城」的簡稱，其名稱由來當與「太陽家族」有關。

四、歷史地理學和歷史語言學視野中的夏都輔證材料
三星堆遺址之為夏都，這還可以從多個角度的資料來進行輔助說明。

（一）從地理空間角度看

筆者在《夏代末年的岷山地震與大禹治水的傳說》一文中已經指出，所謂的伊洛竭是由岷山地震引起山陵崩陷形成堰塞而阻斷水流所致。及堰塞崩決而後，洪水出現，於是始有大禹治水之事。從地理空間來看，三星堆地區發生這類自然災害事件的可能性要比二里頭一帶要大得多。並且，把大禹治水事件放在岷江流域來進行解釋，也更加具有可信度。

（二）從歷史地理角度看

歷史事件的展開和歷史人物的活動都存在於一定的地理空間，但古代族群常存在遷移的情況，因此，在歷史研究中若能捕捉包含在地名中的民族、歷史、語言、地理信息，即能為研究結論提供更加有力的支持。下面，我們就此略作闡述。

1、 帝杼遷老丘：「成都」名稱之由來
三星堆文明毀滅後，成都西郊的金沙文化興起。金沙文化具有鮮明的繼承三星堆的特徵，這一點為從事三星堆研究者所熟知。筆者在《金沙文明解碼》中提到：金沙文明崛起的這一歷史事件，在《竹書紀年》中被稱為「夏啟殺益」，在《左傳》中被稱為「後杼復國」。

《竹書紀年》記載，帝杼曾以老丘為都。准此，則老丘必當指古代成都。那麼，老丘一名和成都的名稱會有關係嗎?

從考古材料來看，漢字的「成都」一名最早見於戰國時期，而其更早的名稱則為單稱「成」。1985年，沈仲常與黃家祥二位學者聯名在《四川文物》發表《從出土的戰國漆器文字看「成都」得名的由來》，從先秦時期漆器銘文的演變順序「成——成亭——成市——蜀郡工官」等對此進行了說明。

如上所說，帝杼之都「老丘」一名用彝語支語言來讀即lo33 zi21，意為「城市」。在古代漢語文獻中，「成」與「城」通用存在大量的例子，如《左傳》文公十一年「齊王子成父」之「成父」，《管子·小匡》、《呂氏春秋·勿躬》、《魯世家》等並作「城父」。又比如《論語·顏淵》中的「棘子成曰」，劉寶楠正義：「皇本‘成’作‘城’。」因此，考慮金沙文化與三星堆文化的關係，我們有理由推斷，古蜀人用漢語裡表示城市義的」成「字來記錄自己的居地，其實對應的就是「lo33 zi21」這個詞。

2、 彝族始源地洛尼山之謎
彝族典籍《洪水氾濫》、《洪水與篤米》、《西南彝志》等記載，彝族各支系的共同祖先阿普篤慕在洪水時期避居洛尼山。洛尼山，一般認為就在今雲南東北的昭通境內。《大定府志》卷47《水西安氏本末》云：

有曰祝明者，居堂琅山中，以伐山通道為業。久之，木拔道通，漸成聚落，號其地曰「羅邑」;又其山為「羅邑山」。夷人謂邑為「業」，謂山為「白」，故稱為羅業白。

這裡的朱明，即篤慕，意為君長。「羅邑」一詞，有的學者也譯作洛邑、洛宜、洛尼等，其原語即lo33 zi21。在《太陽家族與開明傳說(下一)》中，我們已經指出，形成當今彝族的重要源頭——昆明人與三星堆古族有密切關係，而彝族支系均以洛尼山為祖源地，這就說明《大定府志》的「羅邑」一詞與廣漢古稱「雒城」和成都古稱「成」是一脈相承的。

特別值得注意的是，現在的昭通地區古稱「朱提」，這與《華陽國志》記載的杜宇娶朱提梁氏女利的記載暗合。此外，昭通地區及其周邊還出產一種含高放射性成因鉛的特殊銅礦。據金正耀教授研究，廣漢三星堆、新乾大洋洲、漢中成洋地區以及殷墟的早期青銅器都有大量使用這種特殊礦。這些材料無疑都是值得先秦史、民族史研究者重視的。

3、蜀王南遷與古代越南史上的「螺城」
秦滅蜀後，蜀王后裔中的一支曾南下交趾(今越南北部)，建了越南歷史上的蜀朝，文獻稱其王為安陽王蜀泮。《水經注》卷37引《交州外域記》雲：交趾昔未有郡縣之時，土地有雒田。其田從潮水上下，民墾食其田，因名為雒民。設雒王、雒侯，主諸郡縣。縣多為雒將，雒將銅印青綬。後，蜀王子將兵三萬來討雒王、雒侯，服諸雒將，蜀王子因稱為安陽王。

又越南歷史學家吳士連《大越史記全書》云：安陽王，姓蜀，諱泮，巴蜀人也。在位五十年，都封溪，今古螺城是也。甲辰元年，周赧王五十八年，王既並文郎國，改國號曰甌貉國。初，王屢興兵攻雄王。雄王兵強將勇，王屢敗。雄王謂王曰：「我有神力，蜀不畏乎!」遂廢武備而不修，需酒食以為樂。蜀軍逼近，猶沈醉未醒，乃吐血墮井薨，其眾倒戈降蜀。王於是築城於越裳，廣千丈，盤旋如螺形，故號螺城。又名思龍城，唐人呼曰崑崙城，謂其城最高也。

古代越南的蜀朝稱其都邑為「螺城」，螺字古音與「雒」亦頗相近。另從考古文化來看，越南地區也曾出土與三星堆文化類似的玉璋、玉瑗、玉璧、玉戈等器物。關於古代蜀地文化與越南文化之間的關流關係，張弘、彭長林、雷雨等學者均有涉及，可以參閱。

1936年，越南北部的清化(Thanh Hoa)還曾發現金印一方，印銘為「晉歸義叟王」，這些材料都無疑證明蜀王南遷為可信的事實，並進一步證明三星堆遺址所在地廣漢的「雒城」一名來源非常古老。

五、總結
綜上所述，由三星堆遺址所在地廣漢的古稱「雒城」到成都的古稱「成」，再到彝族祖源地的「洛尼山」、越南蜀王朝王都的「螺城」，諸名稱構成了一個完整的證據鏈。這些材料充分說明：三星堆遺址是我們真正要尋找的夏都。

（本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版，特此鳴謝。）

網站簡介：
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#109學測 #臺灣教育 #地理教育 🇹🇼

引述作者：
彭佳偉、張麗花、梁淳淳／臺中⼀中

轉載分享給老師們、未來的考生，
以及社會大眾瞭解現在的地理在學習什麼

龍騰文化（電子檔連結）
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109 學測社會科約有 66％的跨主題、跨冊及跨學科題目設計，顯見出「跨科整合」已然成為主流。在地理科中，學生除了熟記文本內容外，也需要懂得靈活運用，以習得的技能來解決生活中的問題，例如咖啡店的開設選址。此外，圖表識讀必然也是重點所在，此次以「空間感」為一大特色，例如判讀南投縣的地圖比例、樟腦的種植分布區域等，來凸顯地理學中「空間」的重要性。 綜觀而言，此次試題比較中規中矩，時事題目設計的部分雖然少有，但仍須提點學生平時要多關心生活周遭，並且活用知識，如此在面臨「生活化」的考題時，也能迎刃而解！

一、跨科整合題組成為顯學

本次地理科試題共包含 10 個題組具備跨科命題的特徵，其中，以題組第 70～72 題最具代表性。以比利時的語言區分布作為主軸，搭配國家發展的歷史事件與語言區對於今日政黨政治的影響脈絡，3個小題分別為歷史、地理與公民，應為本次試題中跨科整合題組的典範。其以歷史淵源為命題的主軸切入觀察，欲整個題組全對的難度頗高；其中，第 71 題屬於地理科試題，命題方向與多年前國際地理奧林匹亞競賽多媒體測驗（Multi-media Test）中，利用南美洲蓋亞那、蘇利南、法屬圭亞那兩個小國及法國海外屬地殖民歷史淵源的線索，研判今日官方語言的特徵頗為類似，不過該年國際賽試題須具備整合歷史與地理學科知識內涵的能力，才有可能正確作答，而今年此小題的答題關鍵僅需確認方位與相對位置，答對率應較高。

二、地理學中的空間感成為試題的新亮點

本次試題中，運用地理學中的「空間感」作答是一個較出色的亮點。包括：第 40 題讓學生以其日常生活累積的空間感判釋南投縣的地圖比例尺；第 66 題利用經緯度與等高線辨別臺灣早期樟腦產地分布；第 71 題判斷比利時的國土分布與其鄰國相對位置。其中，第 40 題屬於看似簡單的命題主軸，卻不容易正確作答，因為臺灣本島南北狹長、東西狹窄，從富貴角至鵝鑾鼻的距離約 390 公里，最寬之處大致位於濁水溪口到秀姑巒溪口之間（約 140 公里）；再者，南投縣為臺灣本島唯一的內陸縣市，東西寬度不及前述 140 公里的 1／2，因此，圖上同樣長度的比例尺應以 20 公里較為適當。第 66 題必須理解當時臺灣樟腦產地位於北部淺山地區的概念，而北部地區的經緯度以及北部地區 3,000 公尺海拔高度以上山峰分布的相對位置，成為解題的關鍵，故難度甚高。此外，第 71 題須以比利時與德國、荷蘭、法國之間的相對位置，研判圖中甲、乙、丙 3 個地區的語言種類，而地圖的北方朝左是需要特別留意的小細節，部分容易粗心的考生可能因此失分，不過，若本試題不給方向標、只以北海的相對位置辨識方向，難度就更高了。

三、地理時事仍為試題中的最佳綠葉

過去曾有許多教師認為，地理時事的入題多半作為前言或搭配長文檢測閱讀理解能力的工具，並非作答的關鍵，故只要對於近幾年的時事新聞有印象即可，不需要太過於深入的研讀。的確，近幾年的大考試題呈現著此種特徵，地理時事的角色，可以今年度試題中題組第 60、61 題為例，以 2018 年裏海水域的鄰近 5 國為確保各國的政治、經濟利益而召開會議並簽署公約為題，問其所謂的「戰略地位」與何者自然資源的爭奪密切相關。此題並不需要了解是哪 5 國圍繞裏海（Caspian Sea）這個全球最大內陸水體，以及 2018 年 8 月 12 日 5 國在哈薩克簽署歷史性的《裏海法律地位公約》之內容，只要能思索裏海周邊豐富的石油與天然氣資源，便不太可能出錯。

不過，關於這個時事新聞的例子，如果將題組增加另一小題，並轉向為《聯合國海洋法公約》對於將裏海定義為「海」或是「湖泊」有何差異，則難度將大幅提高，因為若將裏海認定為「海」，則會受到具約束性的《聯合國海洋法公約》之保護，可限制各國如何利用海洋資源，且其範圍不侷限於「沿岸」國家。承前所述，若此新增的小題充分運用公民科課程內涵在這個跨科題組中的命題理念，讓考生探究當時為何會宣告裏海是一個具有「特殊法律地位」的水體，既不是「海」也不是「湖」（答案：周邊的國家皆可以有尋求資源分配的權利與機會），則可明顯提高整個題組的難度，但也可能需要審慎評估各個小題之間的搭配性，以避免缺乏試題鑑別度的疑慮。

本次學測地理科試題的命題，大致上中規中矩，並沒有特別讓人感到意外或突兀的試題，GIS（環域分析）、地圖（比例尺、主題地圖）、地形（冰河地形、河流地形）、氣候（月均溫與月雨量散布圖之判釋）、農牧業（酪農業集約度高）、中南美洲多元文化（大西洋三角貿易）等傳統常考的單元概念，本次亦皆有出現。同時，相較於往年的社會科試題，成卷共計 19 頁以及共計 16 個題組，數量上亦不算特別多。不過，就命題趨勢來看，未來幾年內下列四種命題的特徵仍值得留意：

一、以地理時事中的歷史脈絡解構對於國家內部或國際間的政經局勢影響。

二、將歷史素材融合於地理知識內容的題幹，小題則分別包含了歷史、地理與公民科目。

三、在地化的地理空間概念，例如：臺灣縣市（甚至主要鄉鎮市）與河川流域輪廓等。

四、生活化的地理知識應用，例如：便利商店選址、百貨公司商品圈、村落小地名等。

此外，重大的國際事件或動盪，也可能單獨成為題組的題幹，並針對其中的幾個主要概念進行分科的命題；2019 年 9 月持續至 2020 年 1 月中旬仍未有舒緩跡象的「澳洲大火」之極端自然災害事件，

以及 109 年學測未出現在試題中的下列兩大時事焦點也都極可能在未來兩、三年的學測（或指考）入題，包括：

一、 英國將於 2020 年 1 月 31 日正式脫歐，亦即進入法律層面的研議，讓原本的協議草案正式成為「法律」，其歷史淵源與脫歐前後對於國際關係影響的差異性。

二、 美國總統川普過去三年多以來「美國優先」政策所造成的正、負面影響，以及當前美國退出TPP（Trans-Pacific Partnership）之後，CPTPP（Comprehensive and Progressive Agreement for Trans-Pacific Partnership）的發展現況與對應由中國主導的 RCEP（Regional Comprehensive Economic Partnership）之間的國際權衡。

【全球暖化–臺灣的水旱災】

時至今日，極端的自然災害事件，往往遠遠超過人類的力量所克服。極端氣候的變化很難預測，臺灣每年都有颱風，造成強降雨量及水災、土石流發生的機率增加。

本次我們邀請中央研究院院士／環境變遷研究中心劉紹臣特聘研究員兼主任，來與大家分享臺灣水旱災的情況吧！

全文轉自 https://goo.gl/vFjeKz | 科技大觀園

本週漏網東西軍角逐的選項是：「加州野火燒」vs.「奧斯卡新規」。經過24小時的刺激票選之後，「加州野火燒」獲得66.8%的票數。

加州野火這條新聞真的是最近美國各大媒體的頭版頭，美國加州從8月中雷擊引發火災後，就提前拉開了今年野火季的序幕，現在各個城市都被煙霧籠罩，整個很像沙塵暴一樣，非常誇張。這場大火真的超嚴重，不只加州發生森林大火，加州北部的奧勒岡州、更北的華盛頓州，也都有很慘烈的火勢，地圖上看起來可能覺得小小的沒什麼，但其實每塊區域都是幾千公頃在燒，現在整個美國西岸的沿海城市都變成橘紅色，有民眾說一覺醒來還以為自己在火星，真的跟電影裡的世界末日很像，我們也有網友留言說，煙霧甚至已經飄過國界跑去加拿大溫哥華，當地pm2.5已經紫爆了。根據外媒報導，這場延燒一個月的大火已經奪走至少26條人命，還有數十人下落不明，數千個民宅被毀，至少180萬公頃土地化為焦土，相當半個台灣的面積。奧勒岡州州長還說，當局正在為「大規模死亡事件」做準備。現在因為很多地方剛燒完或是還在燒，大家還不能進去，所以無法評估火災破壞程度，也還沒辦法確定傷亡數據。

很多人就問說其實美國西岸應該每年都在燒，但今年怎麼會那麼嚴重呢？原因就是氣候變遷！其實加州夏季本來就非常乾燥炎熱，8月16日當天加州南部沙漠地帶死亡谷國家公園（Death Valley National Park）一度測得攝氏54.4度的高溫，創下1913年以來全球最熱紀錄。這種乾熱天氣就會導致密集的雷暴現象，就是瘋狂閃電沒有下雨，加州8月中的時候，一週就發生上萬次閃電，是1980年代以來最密集的紀錄，那閃電就非常容易引發森林大火，另外氣候乾燥也導致森林裡的枯樹越來越多，就是非常棒的助燃物，因此高溫乾燥、閃電打下來再加上風一吹，很容易就一發不可收拾。

不過這次的大火除了天災還有人禍。像是南加州一場大火，起因竟然是一場「寶寶性別揭曉派對」，「寶寶性別揭曉派對」是近年在歐美非常流行的活動，通常懷孕第20週就可以透過產檢知道寶寶性別，那準爸媽會要求超音波掃描師不要當面告知是男是女，而是寫在紙上放入信封封好，再由準爸媽交給一兩個值得信賴的人，這個人開信封得知「謎底」後，在全程保密情況下，根據寶寶性別來籌辦派對。通常透過切蛋糕，展示蛋糕切面是粉紅色或藍色，來象徵懷了女兒或兒子，或者是拉開氣球，看看噴出來的是粉紅色或藍色碎紙花。然後這種派對就越玩越大，大家都想要跟別人不一樣，什麼煙火、煙霧手榴彈、爆破裝置樣樣來，先前也有鬧出人命過。然後這場發生在「聖伯納地諾」（San Bernardino）的火災，就是因為當地有一對夫婦5日舉辦這種派對，為了耍噱頭，使用一個煙火裝置，結果射出去之後，附近的野草迅速著火，這對夫婦狂奔到車上拿水瓶想滅火，結果當然沒用啊，只好趕緊報案，附近居民也被迫撤離。

不過這次山火其實也燒出了外界很多疑問，明明樹林裡這麼容易發生火災，到底為什麼大家還要跑去這種野火好發區蓋房子呢？其實最主要原因就是大城市房價真的太貴了，我們先前都住過加州嘛，像舊金山、洛杉磯這種地方，賣腎都住不起，州政府為了解決住的問題，就會施壓地方政府多蓋一些房子應付住房需求，否則拿不到州政府的補助，那未被開墾的山林野地就理所當然成了目標。有一個很好的例子是加州的「索諾馬郡」（Sonoma county），1964年的森林大火只燒毀了幾百間民宅，但2017年又發生了一場差不多面積的大火，就摧毀超過5000間房屋，顯示當地人口成長了很多。那在三年前的大火之後，當地官員受訪的時候就說，這種事情一定還會重演，因為站在政府立場，他們沒有權力去叫人民不要重建家園，主要有兩個考量，第一是財政：你不重建就會讓人口外移，沒有人就沒有稅收，對地方財政會是重大打擊，沒錢去支付義務教育、垃圾清運、警消部門的薪水，站在經濟的考量下，重建是復甦的唯一辦法。

很多人會說重建可以蓋好一點的房子！像是提升標準、用防火建材之類的啊！不過這就遇到第二點「情感上無法」。這些一夕間一無所有的屋主，勉強住在車上或半燒毀的房屋裡，只希望政府用「最快最便宜」的方式，幫他們重建家園，讓他們的生活盡快回到軌道上，在這樣的壓力之下，沒有地方官員會忍心說不，或是拿自己的烏紗帽開玩笑。另外還有一個是，哪裡跌倒就從哪裡站起來、靠雙手重建家園這樣的觀念似乎變成一種「美國精神」，每次天災後官方就會喊話說：「我們的第一要務就是重建家園！」就好像不重建就等於「投降」，放棄了你的老百姓，放棄了你的選民。結果現在就是燒掉重建、重建又被燒掉這樣一直惡性循環下去。最後恐怕要靠保險公司拒保、讓房市崩潰，才能終結掉這個循環，但就是非常殘忍啦！

雖然氣候變遷的問題我們沒辦法馬上就解決，但至少可以把災害的損失降低，例如根本就不要把房子蓋在野火區，而已經存在的社區，也要靠政府幫忙遷出危險區域，才是目前最能夠治本的方法。大家也不要覺得加州大火跟我們沒關係喔，在台灣也是有很多人把房子蓋在順向坡、土壤液化區，這件事情也非常值得我們思考，人類與大自然爭地的代價，我們扛得起嗎？

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皆さん、見てくれてありがとう（●＾o＾●）

今、日本は危機的状況です。
2020年に入り、様々な事件や事故など起きていますが
世界的に見てもコロナウイルスの影響や、
自然災害での被害も多く、日本だけではなく世界が暗くなっていっています。
みみなとめーちゃんは世界を動かす力はありません。
でも、暗く沈んでしまっている世界を元気にしたい、笑顔を届けたいという
気持ちは持っています。
まずは、自分たちが生かされている日本を元気に。
そんなことを思い、コスプレユーチューバーのみみなはチアガールになって
応援して元気づけようと思いました。
自分たちが頑張っている姿を見て、元気や笑いを届けられたら嬉しいです。
こんなにも暗い世の中だからこそ、そう願います。
頑張ろう！日本！


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◇激痛！効果抜群！健康足つぼマッサージで大絶叫
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◇【効果絶大】10分で鼻詰まり!蓄膿症!花粉症!鼻炎解消!驚きの効果!
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◇〇ッチは週何回? 年齢は? 皆の質問に何でも応えます。
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#コロナウイルス #チアガール #コスプレ

⭐火山為什麼會噴發？⭐噴發的原理是什麼呢？⭐跟地震又有什麼關係？　　
火山也是產生地震的一個因素，但你知道火山噴發的原理是什麼嗎？跟著潘昌志老師，一起來個有趣的地科小實驗吧！

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地震專家馬國鳳 X 科普作家潘昌志 X「震識：那些你想知道的震事」部落格
聯手為青少年與兒童量身打造臺灣本位地震知識書！
從人們常見的地震與地質現象出發，透過提問、解惑、思辨、討論及實驗動手做，帶領讀者深入瞭解臺灣這個地球科學的天然實驗室，進而認識影響全球的重大地殼變動事件。
　
★為什麼地球上的陸地會移動呢？
★「斷層」究竟是什麼？
★下一次大地震最有可能在哪裡發生呢？
★除了地球以外，其他星球也有地震嗎？
★為什麼火山有分「活的」和「死的」？
★為什麼臺灣地震很多，卻很少發生海嘯呢？
★臺灣一年會發生幾次地震、通常發生在哪裡？
★要怎麼找出地震發生地點？
★發生地震時我該怎麼應變呢？
★我們有辦法提前預測地震發生嗎？

身處在地震頻繁的臺灣，你是不是也對這些問題感到困惑？
你是否也曾這麼想──如果能了解多一點，地震來臨時就不用那麼害怕了？

市面上雖然有許多關於地震知識的書籍，但大多若不是闡述深奧的地科理論而讓人卻步，就是偏重防災步驟，較少提及地震成因與測量原理。然而，地震總是突如其來擾動大家的生活，如果不能從成因到預防災害──各方面真正「有感」了解地震及自己能做到的應對，對孩子而言，地震仍然會是不可掌握的怪獸。

又恰恰是因為地震常常降臨、影響我們的日常，從感受現象、探究背景因素到充實防災知識，地震正是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的地震問題，由專業地震團隊執筆，配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表，以及趣味實驗和小故事，引導孩子學習融會不同領域的資訊，輕鬆破解關於地震與地球科學的疑難雜症。這些深入淺出的帶領，能具體化孩子對地震的印象、了解可能的損害以及控制程度，以及越來越進步的地震觀測技術。破除孩子因為不了解地震而產生的迷思與懼怕，同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣！

本書特色

特色1 地震專家馬國鳳與科普作家潘昌志聯手打造最實用也最具代表性的地震百科
特色2 由淺入深，涵括地球科學與臺灣地震最有趣也最重要的六大主題。
特色3 真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表，輕鬆破解抽象難懂的地科祕密。
特色4 書中設計能重建現場的地科小實驗與有趣小故事，讓知識應用更生活化。
特色5 內容扣合十二年國教自然課綱，是課本知識之外的最佳閱讀補給品。


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