【大腦是個狂野的遊戲場1】：聊《雜訊》
　
電影《全面啟動》曾重大啟發了我，它讓我認識了「識」－只有通過「識」才能認、才能知。從那時起，我掛念著人原來可以這樣開發超能力：自由、開放、專注、來回解構再建構......，只要最日常的思索和感受，就可以上綱成浩瀚的新的洞察。
　
因為這樣，我一直很喜歡讀談人類認知缺陷的書，而儘管每一次都自以為進步一點，又在新的提醒下，發現新的漏洞。
　
最近讀了當紅的《雜訊：人類判斷的缺陷》，主要觀念可看為作者《快思慢想》的延伸，同樣簡單但扼要。作者將雜訊(noise)從偏誤(bias）區隔開來，相較於後者的可預測，前者瀰漫在整個系統，難以揪出去扭轉。
　
作者指人的判斷，很難不受雜訊干擾，因而不可靠。主要雜訊種類有「水準雜訊」(例如我們對電影評分數、評星星，但每個人對於數字和星等的界定並不一樣)、「型態雜訊」(例如我們遇到「恰恰會激怒/打動我」的局面或價值，由此動搖了判斷)、「場合雜訊」(因為天氣不/太好、因為昨夜的遭遇、因為連續給了幾個惡評覺得該開始正向一點.....)。
　
清晰到有點化約的論述，但讀完了厚厚整本書舉出各種範例和交叉辯論，我甚至幾乎要接受「強力建議：以演算法取代人為判斷」的結論。
　
套用書中的詞，我一直用「perpetual beta(永遠的測試版，指無止盡地使用、分析、改良的電腦程式」)來自我期許，面對新與更新的識與知，stay hungry, stay foolish，但深深走進一本書，常常也像耽溺入戲，有時你來不及更新配備，卻先對原版的自己感到懷疑。
　
《雜訊》讀到後來，我覺得有點失去對於自己所做判斷的信心。書中所舉的雜訊種類，恰恰是我通常樂於無限上綱去感受和追尋的。創作者與藝術愛好者總是渴望開發更細膩的知覺，希望自己更流動、更多縐摺、無論任何際遇都要找出新鮮又崎嶇的孔洞，而以noise的觀點，這阻礙了有效的判斷，是應該經由系統的校正去驅避的。

「北大精神」其實是「交大精神」! 前交大校長張懋中對陽明交大合校的新期許
訊息來源
https://srtechmedia.com/news/2df5bec1-0854-4bbc-8873-3efc0946a68a

專欄作家林宏文
2021-02-08 19:50

陽明、交大已於二月一日正式合校，為台灣頂尖大學的合校揭開序幕，也為國內大學整併帶來改革希望。

推動陽明交大合校的前交大校長張懋中說，外界經常讚譽「北大精神」，但就他與許多交大老校友的接觸，北大精神其實是源自「交大精神」，因為當年包括蔡元培、蔣夢麟等北大校長，都是出自交大的前身南洋公學。陽明交大應該承繼這個精神，為台灣高等教育開創出「偉大大學」的範例。以下是張懋中校長的口述內容，整理如下。

中國近代史上最早創辦的大學，是1894年於天津設立的北洋大學堂，當時由推動洋務運動的輪船電線事務大臣盛宣懷所辦，目前北洋大學堂已改名為天津大學。

1896年，盛宣懷從北京到上海，原本想以個人資金辦學，創辦南洋大學堂，但後來改稱南洋公學，是因為當時清政府也想參與，後來就變成政府與私人的資金「公家」合辦，並取名為「南洋公學」，公私合營，南洋公學也是目前上海交大等大陸四所交大和台灣陽明交大的前身。

南洋公學最初設立時，只有法、政相關科系，後來要增加商業、經濟、管理、郵電、工程等，盛宣懷校長想找一位經濟特科班的總教席，大約是現在大學的教務長，於是就請蔡元培來擔任這個職務。

蔡元培出生於1868年，是革命黨人中少數的前清進士、翰林院庶吉士，地位崇高，有如今天的中研院院士。他兩度遊學歐洲，對中國社會及陋俗有透徹觀察，也倡導自由思想、民權與女權等觀念，對中國從封建專制過渡到民主自由時代有很大貢獻。

由於蔡元培在南洋公學辦學績效突出，後來就被延攬至北大擔任校長，也當過中華民國首任教育部長、中研院院長。他把北京大學學術化，奠定中研院的基礎，又聘請胡適、丁文江、陳獨秀等人進北大，當然也有保守的辜鴻銘、嚴復等人，其中丁文江也在南洋公學任教過，辜鴻銘則擔任過南洋公學教務長。

因此，蔡元培在擔任北大校長前，已經先在交大前身的南洋公學任職，而蔡元培之後繼任的北大校長蔣夢麟，更是畢業自南洋公學的學生。兩人前後擔任北大校長時間超過20年，真正奠定北大的學術和教育地位。

蔣夢麟早年於浙江高等學堂(現在的浙江大學)及南洋公學讀書，後來赴美國柏克萊加州大學，又轉到紐約哥倫比亞大學取得教育學博士，導師就是為知名的教育家及哲學家約翰·杜威。

蔣夢麟是中國知名教育家，他的自傳作品「西潮」影響許多人，他自己也多次提及，他很驕傲自己在南洋公學求學，並認為是當時中國最好的大學。

蔣夢麟任北大校長達17年，是該校任期最長的校長，任內最大貢獻是將北大從教授治校改成校長治校。因為蔣夢麟很清楚當時教授治校的問題，教授球員兼裁判，學校治理一蹋糊塗，教授在外面兼課、撈錢，教授任用也沒有章法，隨時有人要走路。

後來，蔣夢麟就跟北大教授說，北大不要教授治校，改成校長治校，但可以讓教授的薪水，從幾十元增加十倍到幾百元，這樣你們要不要？結果，教授們都覺得原來制度做不到加薪十倍，於是，就讓蔣夢麟推動校長治校，最後他也推動得很成功，讓北大建立學術界的崇高地位。

因此，大家常在講所謂「北大精神」，我與很多早期從大陸來台的交大校友聊起來，談到北大的治理精神，其實都是延續自交大（南洋公學）的精神，是交大校友將南洋公學的精神帶至北大，執行的人都是交大人，因此老校友才會常說，「北大精神其實就是交大精神。」

談到這裡可以講一個插曲，毛澤東在發起共產革命前擔任北大圖書館館員，當時這個人事案是由校長蔣夢麟批准。毛澤東曾向校長要求加薪，希望從3.5元加到4.5元，結果蔣批了一個no，後來毛澤東決定去革命，改變了中國近代史。如果當初蔣把毛的薪水提高，或許後來的歷史就要重寫了。

不過，蔣夢麟當時把教授薪資大幅提升十倍，的確讓教授的地位大幅提升，例如當時胡適的薪資是350銀元，毛澤東的薪資3.5元，教授的薪資相當於職員的一百倍。

徐志摩剛回中國時，薪水是100元，也相當高。當時我父親在上海讀書，他說一個月的生活費加學費大約只要二元，就可以知道當時教授的薪水有多高。

回到台灣大學教育及改革的議題，過去我就認為，交大要成為偉大大學，要朝A.C.T.三個方向努力，大家若能ACT Together，就能做到同行致遠。

其中，A是代表積極、靈活的Active Education和Active Placement，前者是以ICT科技推動雙向的「翻轉教室」教學方法，後者則需要校友們合作，成為學校和產學界的重要橋樑，讓學生順利在不同的產學業找到能讓自我和群體發揮的最佳位置。

C則代表Cross-Disiplinary Research (跨學科研究)，不同領域、範疇的合作最能激發顛覆性的想法，校友在社會上累積的寶貴經驗，多向學弟妹分享自己的眼光和產業工作經驗，了解學術界沒辦法體驗的真實社會需求（Societal unmet needs)。

最後的T則是Trustees for Institution and Endowment) 提倡公立大學公法人化，將大學和辦學基金交付公益信託，由董事會治理，校長的聘任由董事會決定，並向其負責。如此董事會可以受教育部委托辦學，校長可以負責治校，教授可以專心治學，學校自然可以辦得更好。

因此，如今回到陽明交大的合校議題，兩校已於二月一日正式合校，首先應該推動讓大學部學生多交流，例如大一大二應該在同一校園上課，如此才有機會做更好的融合。另外像醫科生先修工程課程，目前只有十個學生，雖然人數少了一點，但也算是一個好的開始。

這裡還有一個很重要的精神，就像當年南洋「公學」一樣，如今要推動陽明交大往產學共創的方向發展，因為光靠政府資源已經明顯不足，要由政府加民間一起辦「公學」才有機會創造偉大大學，交大已經努力投入產學共創多年，許多校友企業已投入許多資源，並陸續看到成績，期許陽明交大也繼續朝這個方向努力，讓陽明交大共同的知行合一精神持續發光。

【贈書】【好書分享：市場行銷/文案撰寫《超速寫作》】

「想標題想到失眠？寫不出必殺金句？本書就是你的寫作捷徑！」

忝為一個勉強算在持續寫作的人，不少詢問過我如何寫文章的網友都消失了，本來還冀望別工作了，光靠抱他們大腿過活，畢竟江山代有才人出。

絕不是本人深夜挖個坑把他們埋了，連提早一站下車，多走點距離都懶，我可沒那麼勤快做體力活。

讀完本書，總算瞭解一個個人間蒸發的原因......誰有那個閒工夫按照你說的，一步一腳印培養閱讀習慣、博覽群書、積累深厚文學底蘊，從借鑑和模仿優秀作品開始啊！？（模仿不是抄襲～最起碼也自己寫個10啪，4%是果汁風味水嗎？）

這是踏馬的網路時代！人家都用光纖生孩子了，誰還在家裡用數據機撥接滴滴答答上傳你的愛！？在高點閱率、高傳播度、高寫作速率的三高要求下，搖頭晃腦朗誦余秋雨《文化苦旅》的人都被逼到阿里山松下問童子、言師掉下去了！！

是my bad！傳統方法可能花四千年也養不出一個諾貝爾文學獎得主，多數人希望成為的不是高行健，而是能馬上立刻RightNow將寫作變現！如果你對自己的期許是寫出一部受千萬人傳頌之《戰爭與和平》，後代3D國文課本投影出你唱卡拉OK的模樣，地球某處有文學紀念館收藏兒時尿布，那現在就可以關掉網頁回山上採靈芝王。

反之，若你利慾薰心，每天張開眼睛只有錢錢錢，滿心想點字成金、口吐鈔票化身自動提款機，大量產出爆紅文章，篇篇商業、廣告文案都讓老闆客戶點頭如搗蒜，那你需要讀一讀《超速寫作》。

以超自然漫畫（？）《中華一番》的術語講，本書充滿窖藏十數年，滋味妙不可言的乾貨，從文章如何選題、下標、組織結構、安排爆點，以至於進階將寫作換錢盡在其中，書中沒有唱高調的理論或高不可攀理念，全是快速成為即戰力的速成寫作方法。

花了整整一學期，大學教授才傳道授業解惑如何絞盡腦汁下個別緻出彩的標題是吧？所以不能寫「春天來了」，要一字字描摹「春天乘著花轎來」～好我問你我問你我問問你，在每天數以千計文章從眼皮下竄過，使用者僅花0.01秒抉擇的現代誰會讀？大家不都邊罵邊看邊留言〈嫩媳偷吃公公愛愛完還發鹹濕簡訊〉！？春天都吐血了你們知道嗎！？它吐了一缸子血染紅樹葉，都快入秋了我說！！

是故太瞭解網路閱讀習性的作者直接丟寫作公式給讀者，想衝高瀏覽量是吧？選題不脫四個套路：改編熱門事件、用自己的話梳理當紅議題、轉發最佳評論、從爭議點切換角度。這正是為什麼一堆缺乏營養的懶人包文章、影片點閱率數十萬，廣告費賺到不要不要，活生生氣死辛辛苦苦構思文章的人。事實擺在眼前，個人堅持抑或大眾偏好重要？假使你抓不到目標族群尋不著寫作調性搆不著讀者好奇心就只能孤芳自賞自我陶醉，當作寫日記吧！

《超速寫作》毫不藏私地揭露套路、公式、模板、範例，怎麼組合、如何代換，以構成篇篇標題引人注目、開頭勾起興趣、內容調動情緒、結尾觸發互動的文章，連文章框架都建立了高效生產流程，以便一天磨十劍而非十年磨一劍，讓寫手寫到鐵杵磨成繡花針（我是指筆！想哪去了！）。

歷年教過我的國文老師看到本書一定會生氣氣，問題是這位1995年出生，月入數十萬的作者將寫作改造成一種可行的營利模式，無須文采、文筆、天分也能寫出爆紅文，筆耕的人不再餓死街頭，連呼吸都瀰漫銅臭味，超速寫作無所謂對不對，只有你要不要？
　　
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