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[爆卦]自勝者強作文是什麼？優點缺點精華區懶人包

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在 自勝者強作文產品中有188篇Facebook貼文，粉絲數超過5萬的網紅彭菊仙之教養幸福又好玩，也在其Facebook貼文中提到， 💖【來抽好書】《高層次閱讀與思考》(送出2本) #建中名師黃春木親授 #克服閱讀萬字長文的障礙 #快速抓到重點比補習更有效 #國高中生閱讀思考重磅級好書 💖【參加辦法】(四步驟：按讚、留言、標兩個朋友，公開分享) 1. 即刻起至9/27(一)晚上12點止，在本文按讚 2. 在本文底下留言【高...

　同時也有35部Youtube影片，追蹤數超過24萬的網紅啟點文化，也在其Youtube影片中提到，[ 12/7 開課！]【寫作小學堂】～寫出專屬風格，找回文字悸動～第四期 打造一盞自己的聚光燈，建立起專屬於你的品牌印象 課程資訊：https://www.koob.com.tw/contents/3655 更多學員心得分享：https://pros.is/JLQM4 【線上課程】《過好人生學》～...

「自勝者強作文」的推薦目錄

自勝者強作文 在 中青 Instagram 的最讚貼文

2021-09-03 21:39:06

- 🕊——— 重考是長期抗戰的過程，在這段日夜巔跛前行的歲月，我們都曾捨棄過那些本該擁有的時光，就像與親人團聚共餐享天倫，或與友人遊山玩水聊劇情，凡踏上重考之後，什麼時間該做什麼決定，都得對得起自己與共伴前行的那些支持你、愛著你的人們。 一年十二月，一月三十日，一日又不過二十四小時，每個人時間一樣...

自勝者強作文 在 DSE英文摘星專家 • 港大法律系畢業 • 前名校英辯隊教練 Instagram 的精選貼文

2021-08-03 12:04:43

【#黃到金】雖然同學仲陸續登記緊成績，但今年未開始校對已經肯定今屆 Starcatchers 好大可能會係創校以嚟考得最好嘅一屆。 今屆除咗係 Starcatchers 考得超好嘅一屆，今屆DSE仲有另一重意義。 由上屆開始，我哋將課程重新設計，為咗針對香港學生考試通病，課程設計有好多方面都顛覆...

自勝者強作文 在 Camillus’ 歷史劇場 Instagram 的最佳貼文

2021-09-16 10:36:34

#深夜文 #會考作文不能這樣寫 『U.N.G.E.T.？』 . 按下了暫停鍵，共享視頻裡的人物猶如丑偶般嘎然而止，這是一齣描繪生化武器如何釀成人類空前浩劫的西方電影。王健笑了笑，心中直犯嘀咕，哼哼，這洛城娃兒的水平，距離真實世界還差遠的呢！他啜飲著尚有餘溫的黑咖啡，將目光定焦在這張製工精美、黝黑底鑲...

  • 彭菊仙之教養幸福又好玩

    自勝者強作文 在 彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-20 14:46:40
    有 238 人按讚

    💖【來抽好書】《高層次閱讀與思考》(送出2本)

    #建中名師黃春木親授
    #克服閱讀萬字長文的障礙
    #快速抓到重點比補習更有效
    #國高中生閱讀思考重磅級好書

    💖【參加辦法】(四步驟：按讚、留言、標兩個朋友，公開分享)

    1. 即刻起至9/27(一)晚上12點止，在本文按讚
    2. 在本文底下留言【高層次閱讀與思考】並【標註兩個朋友】
    3. 在自己臉書公開分享本文
    4. 9/28(二)進行電腦亂數抽獎(將以私訊通知)

    💖 一人僅限參加一次 (貼文兩次以上也只算一次喔)

    ………………………………………………………………

    【高層次閱讀與思考】 推薦文/ 彭菊仙

    在凡事都有估狗大神應門回覆的新時代，青少年搜尋資料的能力愈來愈快，但也愈來愈破碎片段，或許科技趨勢反而是弱化青少年高層次思考的阻礙。

    目前入學考試都走向「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」模式，考核的目標不只是表象的閱讀理解，更是深層訊息的分析與評鑑，也就是批判性思考。

    青少年常誤以為批判就是一昧的反對，往往提出的是「斷言」，而非經論證的「主張」；搬出的雖是「事實」，卻非鞏固主張的「證據」；

    而論證寫作，更非端出一篇言之有物的漂亮文章，而是如黃老師所言，須嘗試發展自己的CAE：主張（Claim）、論點（Argument）和證據（Evidence），甚至更進一步展現獨樹一格的創新亮點。

    黃老師此書本身就是逐步構築思考的代表作，同時也用邏輯清晰的各種圖表來表現高層次思考歷程，此書就是多元論證寫作的最佳示範。

    為了讓青少年發展自己的思考，每一篇都有黃老師精心設計的練習，連我這個半百媽媽都感覺到腦神經細胞快速重組、重新連結的衝擊力道。

    這本書太棒了，我極力推薦給正在形式運思期的青少年及父母們，相信經過本書點過穴，竅門全開。-
    .

    ✔迎戰108課綱閱讀素養，最權威攻略

    ✔國高中生必備，一路完勝會考、學測、分科測驗

    ✔高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習

    ✔有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級

    ✔全臺中學校長、名師、教授強力推薦)))
    .

    各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
    讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
    作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？

    愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
    有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！

    在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。

    他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！

    給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？

    一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。

    這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。

    沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。

    擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：

    ➤第一步 閱讀理解
    　　如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？

    ➤第二步 批判思考
    　　如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如何找證據支持？

    ➤第三步 論證寫作
    　　怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何提升寫作力？

    ➤第四步 創作思考
    　　如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？

    ~ 一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書 ~

    增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
    啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。

    無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。

    👉【書訊】高層次閱讀與思考/ 建中名師黃春木
    https://www.books.com.tw/products/0010900135?sloc=main

  • 自勝者強作文 在 Facebook 的最佳解答

    2021-09-01 16:27:22
    有 2,845 人按讚

    今天是 #記者節，齡予也來跟大家分享，會入行當記者甚至走到現在，其實是陰錯陽差。
    不能否認我從小在家人面前很愛發表，是個求關注、表演慾很強的小孩(笑)，齡爸媽常覺得我很煩，一有學到什麼新招，總是第一時間想要表現給她們看，得到他們的讚賞，非常在意他們的評價與眼光。
    偏偏我不像齡姐，很會彈鋼琴，芭蕾舞也學的普普通通，溜冰也勉勉強強，數學科學邏輯爛到爆，倒是小小年紀就很會認字，很喜歡看書，喜歡聽相聲，喜歡聽故事，還能把故事轉述的有模有樣，於是這就成為我博取眼球最好的方式。
    每天晚上吃飯時間是我們家規定要交流的交心時刻，我們要報告一天大小事情，我會說好多故事，新學的詞彙、順口溜、名言金句、俗語典故，因為很想要表現，所以我會不停的蒐集素材，小學時很常泡在圖書館，也很自然的因為文藝少女的樣貌被徵選參加語文競賽。
    要參加哪個項目呢?因為不喜歡念別人寫的文章所以不是朗讀比賽，因為常被人誇獎不怯場聲音不錯聽所以感覺可以比作文比賽更多一點，但普通的演講比賽又怕預先準備太過斧鑿，練習一百次都沒感覺了，那不如就是臨時抽臨時準備的 #即席演講 吧。
    即席演講需要的是持續的充實自己，博而不一定需要精，知道很多通識，什麼都能講上一點，想一想或許當時就在為現在的記者路做預備訓練。
    總之，熱愛閱讀的習慣，結合了好勝心，我一路上參加比賽，比啊比的持續訓練自己，比到了國中、高中，拿過市級的不錯成績，也讓多看多聽的好奇心內化成個性。
    高中時加入了思辨性的辯論社團，對於每件事學習到了懷疑、提問，跳脫角色作正反方設想。到了大學進入國文學系，雖然沒想過教職為業，但始終熱愛文史哲，對於文學、歷史、哲學都相當有興趣，各種雜書比課本更讓我著迷，看見了世界的可能性，上起選修課比起必修課還要用心。
    硬要說的話，一堂選修課"報導文學"是我年輕時最接近記者的緣分，當年我大二還大三，報導文學是以新聞事件延伸，從中加入文學性的筆法、以真實為基礎，也許是訪談可能也可以架構出一個小說、一個虛擬的故事。
    我選擇" #野百合學運"那個百花齊放的自由年代，非常有野心的以初生之犢不畏虎的心情，寫出了一場十一萬字的學期作品。
    過程是非常土法煉鋼的，完全沒有任何人脈的，用很笨的方法，打企業電話、官方EMAIL，鍥而不捨的連絡上了當年各大學運要角，學生們、教授們，還有PCHOME創辦人詹宏志 李明璁教授 當年等等對於一個大學生而言，難以企及的大人物，盡力還原李登輝前總統與學運世代對話的風起雲湧內幕，那個讓人著迷的年代。
    我花了一整個學期，看了數十本文獻，做了好幾場訪問，打了數萬字逐字稿，熬夜了好幾個禮拜，熱血沸騰了許久，第一次自己默默得有股要把事情、真相傳遞的使命感。
    但我並沒有因此把記者當作職志，大學的我，接了不少家教，到補習班教大班，還去藝廊策展賣畫，忙著賺錢（現在覺得好可惜應該去多體驗人生多實習），還玩票性質的陪閨蜜去三立排隊歌唱選秀節目，很不幸的，又高又帥像趙又廷聲音渾厚動聽的閨蜜沒有選上，我卻選上了，在演藝圈門前拐了一圈，沒想過要當明星的我，面對大唱片公司的好說歹說，怎樣都不肯簽經濟約，成為演藝圈不紅藝人的可能也隨之破滅～
    當時對歐洲文化跟哲學非常有興趣的我，原本打算到歐洲念完語文學校申請念藝術或哲學相關，出發前跟齡爸閒在家看電視時，意外看到國內某電視台跑馬燈跑著:徵選儲備主播，坐在我旁邊的齡爸說了一句：捨不得你出國捏，姐姐已經出國了，如果留在台灣做主播也不錯，不然你去試試看？沒中就算了？
    爸爸都開口了，那就為了他試試看，讓他死心吧😂毫無相關科系經驗的我就去徵選了，沒想到慧眼獨具的主管，在數千人的三關徵選當中，竟然讓我過關斬將的選上了⋯但是我沒有在那個電視台，有如直升機的直上主播，因為我早就訂好三個禮拜後去法國考語文證照的行程，沒辦法走完試用期，本以為驚奇之旅就這樣了，沒想到負責帶我的「導師」前輩覺得我太適合做記者了，把我的履歷轉到另一家很缺人也不在意經驗的電視台⋯我一回國就開始上班了⋯
    從最基層的記者開始，跑跑跑，可不是專案空降的特殊份子，新聞寫稿基本常識一概不會，每天忙到沒時間吃飯是日常，改稿重新修帶子是初期家常便飯，當然也有想放棄的時候，可是總覺得一股不服輸「真的做不到嗎？」「再試試看吧」「這點困難我應該可以克服吧」⋯這樣的好勝心撐住了我。漸漸花了幾個月抓到訣竅，變成可以使用的跑線記者，再經由台內徵選上鏡，記者兼任主播，最後陸續轉換時段，轉換電視台，再成為現在受到你們肯定的齡予主播。
    這個過程說來短短，但至少十年光陰，十年一刻，過程有美麗的風景當然也有崎嶇蹣跚，有人形容就像是走在一條看不見盡頭的隧道，透著微光引領你向前，但如果信念不夠強烈，也許就會在路途中從中間的安全門右拐左拐的離開了，但我無比幸運，#有許多貴人幫忙，#無比無比的感恩。
    我只想說，在記者節的這一天，我很高興我還在路上奮鬥，我珍惜自己可能帶給社會的影響力，很小心的使用。
    最要感謝 #齡粉 觀眾們每天給我實質的鼓勵，打開電視給我 #亮眼收視率 的支持、到我的粉絲團留言支持我，傳給我播報的截圖，真的很感動；也要感謝我的公司三立新聞 ：給我舞台讓我表現，有許多像是媽媽、姐妹一樣的長官、前輩、夥伴跟同事，無論如何總給我滿滿信任、包容提點還有無私提攜，讓我可以安心的為了同一個方向而努力，盡全力貢獻所學；最後也要感恩三立伊林專業的梳化團隊們，每天用巧手妝點腐朽為神奇，以朋友的身分溫暖陪伴。
    #記者是一個為了他人而付出的職業，我們往往衝鋒陷陣，在第一線為了其他人的權利而爭取、而奮戰，常常我們為了別人，會忘記自己，我們的家人也被迫多所犧牲。這是我們為了理想的選擇，你不需要同情理解，但希望你能多點尊重。我們每個人心中有想要守護的理念，也邀請你不要用謾罵訕笑，而是用正面正向的力量，以此自勉:"你必須變成改革的動力，成就你希望看到的世界。"

    最後再強調一次 謝謝大家 謝謝你們，
    也謝謝沒放棄的自己

    #主播 #張齡予 #三立 #三立晚間新聞 #台灣大頭條 #每晚五點四十五開播 #五十四頻道

  • 自勝者強作文 在 Facebook 的最佳解答

    2021-08-27 10:50:57
    有 196 人按讚

    【優しい心根があっても優しくない言動をしている人がいる。️️】

    今日は僕がここ1年くらい、ずーーっと考えているテーマ。「優しさ」についてのお話です💓
    ある高校生の感動のエピソードを元に、「本当の優しさ」を持った人の言動とはどんなものなのか、考えてみませんか*\(^o^)/*？？

    ＜目次＞
    1.強さと優しさ
    2.中村キャプテンの記事
    3.当時中学生だった中村キャプテンの作文
    4.優しさの追求

    本題に入る前に、お知らせです（≧∇≦）💓

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    ◆お知らせ

    東京カモガシラランドでは、8月中のリアルでの講演会やセミナーに関してはすべて取りやめ、9月以降に延期させて頂きます。

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    【コミュニケーションの学校❤️動画視聴コースが大人気‼️】

    「コミュニケーションの学校」を1回限りで、開講します！！！

    ️人気講座をアップデートしました💓

    ＼＼ 新講座 最大の特徴 ／／

    ✅ 全５講義を鴨頭が１人で行います
    ✅ コミュニケーションの型が学べる
    ✅『1回限り』の開講🔥
    （今回を逃したら終わりです）

    入学・詳細はこちら
    　↓
    https://kamogashira.com/kamonication/

    ※zoom参加コース／録画視聴コースも用意しました*\(^o^)/*

    【動画受講が大人気です🔥🔥】

    なんと、現時点で【580名】以上の方が申し込んでくださっています💓

    ◆全5回のスケジュールはこちら

    2021年 9月13日（月）
    2021年10月18日（月）
    2021年11月15日（月）
    2021年12月 6日（月）
    2022年 1月17日（月）

    全講座、鴨頭嘉人がバリバリ🔥魂込めてやります！！🔥🔥🔥

    僕が今までの人生で1番悩んだテーマ。

    そして、1番現場でいろんな実験をしたテーマ。

    それが「コミュニケーション」です。

    だからこそコミュニケーションを知識として学び、より多くの場で実践してきました。

    そんな僕だから伝えられるコミュニケーションの極意を9月13日から全５回、全ての講義を鴨頭嘉人が全力で実施します。

    あなたにとって理想の姿に近づくために、コミュニケーションの学校で一緒に学べることを楽しみにしています💓💓

    YouTubeライブで開校発表&説明会を行ったので、そちらもぜひご覧ください💓

    （※こちら→）https://youtu.be/T29Jr2us69Y

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    【話し方の学校】の入学体験講座を開催しますっ*\(^o^)/*💓

    リアル参加が難しい方はZoom参加もできますので、ぜひご参加くださいっ♪

    9月9日（木）19:00〜21:00（大阪）

    9月11日（土）11:00〜13:00（大阪）

    9月25日（土）11:00〜13:00（東京）

    （※申し込みリンクはこちら→）https://hanashikata-school.com/try/

    9月に、またみなさんとお会いできるのを楽しみにしています💕

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    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
    ▼強さと優しさ
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    実は、ここ一年くらいずっと僕の中で『【優しさ】とは何か？』というのがテーマとしてありました。

    【優しさ】って言葉は知ってるけど……めっちゃ難しくないですか❓（笑）

    ずっとそんな事ばっかり考えているので、とうとう次に開かれる講座の内容も変化してきました❗️

    ちなみにその講座とは【コミュニケーションの学校】のことです。

    鴨頭嘉人による1回限りの開催ということで、今大人気でお申し込みが続いております！

    本当は8月23日開講予定だったのですが、新型コロナウイルスの感染状況を鑑みて、9月13日からのスタートに変えたんです。

    なので日程が9月〜1月で月1回の5回開催になったんですけど、もう日程だけじゃなくて、ネットの掲載ページに載せていた講座テーマまで変わっちゃったんですよね（≧∇≦）💓（笑）

    なので、今日はこの場で発表させて頂きます‼️❤️（笑）

    【コミュニケーションの学校の講座のテーマ】

    第1講目　優しさ不足に気づけるようになる

    第2講目　優しい人になる準備

    第3講目　優しい人になる

    第4講目　伝わる技術

    第5講目　説得の極意

    ざっくり言うと、第1,2,3講のテーマは【優しさ】❗️第4講と第5講は【強さ】なんです‼️

    【優しさ】と【強さ】の研究家としての僕としては、今日はこれらの内容が伝わるようなエピソードをご紹介していこうと思います！！

    それは『2014年の夏の甲子園で優勝した、大阪桐蔭高校、中村キャプテンのエピソード』なのですが、まず1つ目は記者の方が書いてくださった記事が非常にまとまっているので、そのまま記載させて頂きます❣️

    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
    ▼中村キャプテンの記事
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    大阪桐蔭高校が第96回夏の甲子園で頂点に立った。1点を追う苦しい展開だったが、7回2アウト満塁からキャプテンの中村誠が執念でセンター前に落とし、決勝の2点タイムリー。深紅の大優勝旗が2年ぶり（4度目）に同校に戻ってきた。

    　優勝を決めたとき、中村の目には涙が浮かんでいた。苦しみから解放されたのだった。2学年上の阪神の藤浪晋太郎投手、1学年上の西武の森友哉の在籍時のチームのように夏の甲子園に出られるのか。
    そんな不安の中で新チームはスタートしていたからだ。中村は「ここまで来るのにどれだけきつい練習をしてきたかわからない。歴史に名を刻みたい」と意気込んで試合に臨んでいた。

    　中村は勝てなかった昨年秋を思い出していた。選抜出場の履正社にコールド負け。個々の能力は全国レベルなのに、我が強すぎてチームがまとまらない。自分だけの練習ばかりで西谷浩一監督からは「この取り組みでは日本一なんかなれない」と弱いチームだと指摘された。主将の中村は悩んだ。

    寮に戻っても、考えるのはチームのことばかり。偉大な先輩が築きあげてきた歴史に泥を塗ってしまうのではないか。リラックスできる風呂場でさえも野球のことばかり考えた。

    そんなとき、仲の良い同学年の大浦彬投手から

    「思ったことを言って、自分が先頭に立っていくキャプテンでいいんちゃう？　俺はどんな形でもついていくから、心配せんでいい」

    と声をかけられ、心が楽になった。親友からの言葉で根が優しいキャプテンが心を鬼にした。

    食堂にナインを集めた。

    「このままじゃ夏の甲子園にはいけない。全国制覇なんてできない。だから、同じ目標を持って、前を向いていこう」

    と共通の目的意識を持つことを義務づけた。

    　中村は振り返る。

    「自分らで考えて練習や日々の取り組みをしていかないと意味がないと気が付いたんです。秋の敗戦が、見直すきっかけというか、自分たちが強くないということを知らせてくれたのだと思います」

    ただ打って、守るだけではない。勝つために自分がチームで何ができるかを全員に考えさせた。
    　
    自身は「自分が塁に出たら、勢いがつく。そのために何でも先頭に立ってやっていこう」と決めた。攻撃時だけでなく、どんな時も矢面に立った。怒られ役や、嫌われ役などなんでもやった。甲子園でも「俺が打てば勢いがつく」と先頭打者ホームランを放った試合もあった。核弾頭としてチームを引っ張ったのだ。

    　主将としての仕事を1番打者の任務と重ね合わせ、遂行した中村は、試合を決める2点タイムリーを放ち、ベース上で笑顔の花を咲かせた。
    決して当たりは会心ではなかった。前進守備だったら、俊足の相手センターにとられていたかもしれない。だが、それは完全に中村の執念だった。誰のグローブにも届かないところに打球は落ちた。中村の苦労は報われた。最高の笑顔が輝いていた。

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    素晴らしい記事ですよね。

    実はこの大阪桐蔭のキャプテン中村選手は、中学生の時に総理大臣賞を受賞したんです‼

    ️こちらの作文も掲載させて頂きます❗️

    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
    ▼当時中学生だった中村キャプテンの作文
    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

    以下、作文引用。
    （本記事に合わせて、改行部分を変更させて頂いてます）

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    【僕には、絶対叶えなければならない夢があります。】

    僕には体に障害を持った友達がいます。

    体の右半分はマヒしていて、右手はブラブラしていますが、右足は少し動くので介助すると歩くことができます。

    えん下障害もあるので食べ物は細かくきざんだ物にとろみをつけて介助でゆっくり食べられます。

    水分は多く飲めないでお腹に開けた胃ろうからチューブを通して注入します。

    それから失語症もあり全く声が出ません。

    文字盤も使えないので自分の意志を伝えることはできないのです。

    とても不便な生活を送っています。

    その友達と知り合ったのは僕が小学五年生の頃、四年前です。

    僕が野球の試合に出るようになり、対戦相手だった子と友達になった。

    その子は同級生と思えないくらいに野球が上手だった。ポジションも一緒だった。

    試合にも負けた。僕はとても悔しかった。

    「絶対に負けたくない」この気持ちを胸に僕は一生懸命練習した。

    小学生の最後の大会の決勝戦でそのライバルのいるチームと戦った。

    延長戦で僕のチームが優勝することが出来た。

    でも僕は勝ったとは思えなかった。

    だから中学生になっても別のチームで戦っていくことを約束した。

    しかしその友達のいるチームとの試合があっても友達はいなかった。

    友達は障害者になっていました。障害者になって三年になります。

    三年前のある日を境に突然障害者になってしまったのです。

    原因は病気です。本当に急な出来事でした。

    当時僕は大きなショックで友達を受け入れることができませんでした。

    そんな友達を見て、初め「かわいそう」だと思っていました。

    でも一生懸命にリハビリに取り組んでいる友達の姿を見ていると、僕は「かわいそう」と思うのは良くない事だと思うようになりました。

    なぜかというと、人に対して「かわいそう」と思うことは、その人を見下しているように思ったからです。

    友達は障害を持ちながら一生懸命に生きているのに、上からの目線は傲慢で大変失礼なことだと思いました。

    このことは友達に対することだけではなく、全ての障害者に対して共通する気持ちです。

    障害者になりたくてなった人は誰もいません。そして誰もが障害者にならないという確率はゼロではないのです。

    友達のように突然、病気になるかもしれないし、事故にあってけがをしたり、またどんな災害に出くわしてしまうかもしれません。

    もし僕がそうなったとしたら、想像するだけでもつらいことですが、そんなとき僕は人から同情されたくないと思います。

    「かわいそう」と思われたくないのです。

    人間はどのような障害を背負っていようとも、命ある限りは生きていかなければならないことはみんなに平等に与えられていることです。

    ただ生きていくための条件が良いか、少し悪いかという差だけのことだと思います。

    だから僕は障害者を見て「かわいそう」と思うことが許せなくなりました。

    僕はお見舞いに行くと友達の車いすを押して出かけることがありますが、よく他人の視線を感じることがあります。

    自分と違う人を見ると違和感を持つ人が多いのだと思います。

    でも自分と人は違っていて当たり前なのだし、その他人を認めることは最も大切なことだと思います。

    世の中のすべての人が自分と違う他人を受け入れることこそ、差別のない社会の実現につながっていくように思います。

    友達のためにも、僕は野球を一生懸命頑張りプロ野球選手になり活躍します。

    中村 誠（糸島市立志摩中学校３年）

    平成23年度入賞作品　中学生部門最優秀賞「友から学んだこと」

    ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

    素晴らしいですよね。これは中村選手が中学生の時に書いた作文です。

    僕は『優しい人が強さを持ち、強い心を持った人が優しい行動を取れるんじゃないか』と思います❗️

    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
    ▼【優しさ】の追求
    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

    まだまだ僕自身は、【優しさ】ってなんだろう？っていうことを、日々自分に問い続けています❗️

    ほとんどの人が、きっと自分の中にある【優しさ】を感じていると思うんです！

    でもその優しい心をちゃんと「優しい行動」として誰かに伝えたりできているかというと、僕はできてないことが自分でいっぱいあるので、

    もしかしたら、僕以外の人もいっぱいいるんじゃないかなって思います❗️

    ……っていうか、いっぱいいます‼️

    僕の会社の社員も、もうどこからどう見ても優しいのに、実は人との関わり合いの中、つまりコミュニケーションにおいては、「優しくない行動」をとってしまうんです。

    それは「言葉遣い」であったりとか、「返信をするタイミング」であったりとか、細かいことを言えば「誰かにメッセージを送る時に、主語を言わないから相手に負担をかけてしまう」というような、「優しくない行動・言葉遣い」をしてしまっているんです！

    つまり優しい心を持っていても、優しい行動ができない人、そういう人っていっぱいいるんじゃないかなって思います！！

    そんな人のために今コミュニケーションの学校のコンテンツづくりを、実は元々準備していたのですが……

    もう一度むちゃくちゃブラッシュアップしていて、内容のボリュームだけでも、もう3倍になっちゃってます ‼️

    この3倍のボリュームを、受講をしてくれた人がちゃんと現場で、つまり会社やプライベートでも行動として落としこめるように、ワークや宿題を整理整頓しながら今作ってます‼️

    なので自分の中にある【優しさ】は感じてはいるが、実際の行動で他の人に優しさを伝えることができてないっていう方は、ぜひぜひコミュニケーションの学校に来て欲しいと思っています💓

    僕自身のためにも今コミュニケーションの学校のコンテンツづくりを通じて、

    ・優しさってなんなんだろう？

    ・強さって何なんだろう？

    ・優しさと強さを両立できるような人になるためには、どういう取り組みをしていったらいいんだろう？

    ということを、追求していこうと思います！！（≧∇≦）💓

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    ※zoom参加コース／録画視聴コースも用意しました*\(^o^)/*

    それでは今日という最高の一日に……

    せーのっ！いいねー❤️

    ばいばい💕

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  • 啟點文化

    自勝者強作文 在 啟點文化 Youtube 的最讚貼文

    2019-09-19 19:00:09

    [ 12/7 開課！]【寫作小學堂】～寫出專屬風格，找回文字悸動～第四期
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    =============================
    以下為本段內容文稿：

    在1984年的10月21號，美國總統雷根，和看他的競選競爭對手，前副總統孟岱爾；他們舉辦了第二場「總統選戰」的全國電視轉播的辯論會。

    雷根在那個時候依然很受歡迎，但是他的支持度，卻因為選民對他的「年齡」有一點疑慮；所以呢，有下滑的趨勢。

    他在三個星期前的一個辯論會裡面，表現不太好，引發外界對於他心智健康的疑慮；而且他如果當選連任，他將會是美國史上，年紀最大的再任總統。

    那個時候的他已經73歲了喔，然而呢，雷根在這最後辯論裡面的表現，經常被認為是這一次選戰的轉捩點。

    他在這個場合底下，怎麼樣讓大家相信他，「年齡」並不是問題呢？

    他有在很多的議題，像是外交政策或稅法裡面，猛烈的攻擊他的對手孟岱爾嗎？他其實沒有。

    讓雷根贏得勝利的，是他把握時機展現自己的詼諧幽默；他神態自若的，拋出一連串先想好的俏皮話，炒熱整理現場的氣氛。

    所以在主持人問他，「年齡對選戰是否構成問題？」的時候，他做出了舉世聞名的機智反應。

    這一段回答他這麼說喔：「我不會把年齡，當做是這次選戰的議題；我不會為了政治目的，而拿對手的年輕、沒經驗，大作文章。」

    其實相對於雷根，當年56歲的孟岱爾，根本已經不是毛頭小子；但是呢，孟岱爾後來表示喔，他在雷根說出的那一句話之後，那一刻他就知道自己輸了！

    在那一個晚上，美國將近有七千萬人看這一場辯論。結束的時候，他們深信雷根的魅力；所以在這之前，對他所有的疑慮都已經化解。

    可是在那一個晚上，整個美國是怎麼樣達成這樣的結論？這個結果，可能會有一點出乎我們一般人的想像。

    雷根他本人並沒有改變我們對他的想法，只是現場觀眾的反應，卻改變了我們的看法。

    在那個年代裡面，開始有電視轉播的辯論會，於是呢，透過電波、透過轉播，所傳送的笑聲，翻轉了我們對雷根的看法。

    其實有心理學家，對這個現象做了延伸的研究，他叫做「史蒂夫．費恩」。

    他找一群沒有看過這一場辯論的人，從兩種方式當中選擇其一，來觀看這一場辯論的錄影帶。

    第一組的人，看到是辯論的剪輯片段，以及電視現場轉播時，觀眾的反應；而第二組看到的辯論片段，則聽不見觀眾的反應。

    在這兩種情況底下，觀眾聽到總統的說辭其實都一樣，然而聽到觀眾笑聲的人，給雷根的評分高於孟岱爾。

    然而另外一組呢，那些沒有聽到現場觀眾的笑聲跟反應的人，他們的看法卻覺得應該是孟岱爾能夠勝出。

    所以從這個研究來看，我們會覺得雷根風趣幽默，並不一定是真的他這麼有趣；我們會覺得他有趣，是因為觀眾當中，有一小撮陌生人覺得他很有趣；於是我們受到了這樣的「社會暗示」的影響。

    所以呢，透過這30多年前的例子，這不免讓我想到，雷根究竟做對了什麼？

    第一個，他做對的事情是，他選擇了一個有高度的位置。他沒有選擇花很多的力氣，去提出他的健康證明，來證明自己的年齡不是問題；他換另外一個角度。

    他站在一個更合理的位置，如同他說的那句話：「我不會把年齡，當作是這次選戰的議題；我不會為了政治目的，而拿對手的年輕、沒經驗，大作文章！」

    所以喔，如果你想要在職場上面更上一層樓，有一個很重要的部分，就是你要學會怎麼樣訂定自己的位置、怎麼樣幫自己站在一個相對合理的位置？

    每當我們遇到別人的質疑跟挑戰的時候，我們常常要麼就是逃避、要麼就是掄起拳頭，跟別人死幹到底！

    我們很少去想，對方提出的問題跟挑戰的背後，有沒有它的漏洞、有沒有它的合理性？或者是我能不能重新框架、定義他所提出來的質疑？

    其實雷根的回應，充分的說明「年齡」對於他，根本不是問題；因為他還能夠做出這麼漂亮的反擊。

    然而在他的回應裡面，卻暗示了對方的年輕、沒有經驗；儘管對方也是一個50幾歲的人，怎麼會年輕、怎麼會沒經驗呢！

    所以這就是當你選擇站的位置，會決定你能夠走多遠；雷根顯然在這一點上面，他站對了一個位置。

    而另外一個層面，就是「社會暗示」的部分。

    在媒體轉播的推波助瀾下，你會發現，現場的幾百名觀眾，他們的反應卻左右了整個美國人，對於雷根的看法。

    就好像是我們看電視節目，或者是脫口秀，都會有一些罐頭的笑聲；儘管理性上我們知道，這罐頭的笑聲根本就好假。

    可是你能夠保證自己的笑點，之所以覺得好笑跟有趣，絲毫不受「罐頭笑聲」的影響嗎？

    就好像是那些會讓你捧腹大笑的笑話，究竟是那個笑話本身很好笑；還是當你在聽笑話的同時，其他人捧腹大笑，於是你感受上覺得好好笑！

    當然了！這樣的媒體效應，尤其以30多年後的今天，在網路世界裡面會更明顯，就是俗稱的「同溫層」嘛！同樣一群概念想法的人，他會彼此相互的強化。

    可是現在問題來了，如果我沒有這一群人，如果我沒有暗樁，來幫我創造氣氛，那我該怎麼辦？我相信對大多數的人，在你的生活場域裡就是這個情況。

    這個時候，我很喜歡分享一句話，叫做「你要先成為你想要的改變」！

    我們常常有時候，會期待別人給自己更多的善意、別人給自己更多的寬容；但我們卻很少去思考，我們給別人有沒有足夠的善意？不是你的自我感覺，是別人有沒有接收到？

    就好像是我遇過太多人，成天擺個臭臉，然後一直宣稱自己是好人。我相信他是好人，可是看上去沒人相信你是啊！

    所以，如果你想要得到更多的善意，跟正面回饋；那你有沒有先「成為」那樣的人？

    如果你想要這個世界給你更多的機會，那你有沒有先「成為」那個給別人機會，或者是值得別人給你機會的人？

    我想喔，有時候思維的轉化，跟角度的調整，其實就像雷根反擊孟岱爾的那句話一樣；他沒有去爭論，到底73歲之於美國人民，是太老還是太小。

    他直接點出了一個事實，叫做「這不是問題！真正的問題到底在哪裡」？

    所以，其實經過了30多年後的今天，我們根本也記不得，當年的那一場選戰的核心議題，到底是什麼？但是我們卻會記得，雷根他「重新定義了年紀」這件事。

    所以我希望今天的分享，當你聽到這邊，可以思考一下，當你面對到別人的質疑跟挑戰的時候，你有沒有把自己的站位定清楚？

    而第二個，你有沒有不斷、不斷的「成為」自己想要的改變？

    在人生裡，說不準機會什麼時候會來；但是我可以確定的是，成功永遠是給有準備的人。

    希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

    如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。


    然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期的實體課程，是在12月7號開課的【寫作小學堂】。

    不管「寫作」之於你的意義是什麼，我們會透過這一門【寫作小學堂】，讓書寫成為你生命當中最好的朋友。

    並且透過回到文字的本質，讓你能夠寫出自己的風格，傳遞清楚你想傳遞的任何訊息。

    12月7號的這一門課程，是我們今年的最後一期【寫作小學堂】；錯過的話就要等到明年4、5月之後了！

    所以呢，我很希望你能夠把握這難得的機會，在我錄音的同時，名額已經在倒數了！很期待能夠在12月7號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

    post-title
  • イングリッシュライフ英語・英会話

    自勝者強作文 在 イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的精選貼文

    2019-09-04 17:00:07

    そうだったのか！英語の発見はまだまだたくさん！
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    Hearとlistenの違いはお分かりですか？どちらも同じ意味だと思っていませんか？さあ、具体的にどう違うのでしょうか？
    Yuko先生のレッスンで違いはバッチリです！
    ①0:44
    まずはhear。
    （無意識に）聞こえるという意味になります。耳に入ってくる、と言ったニュアンスがあります。
    I hear cicadas buzzing.
    というように使われます、意味は是非本編で確認してください！
    I hear cicadas buzzing outside in Summer.
    今年はずうっとそうでしたね！
    勝手に聞こえてくる、聞きたくなくても聞こえてくるという意味です。
    また、
    Did you hear a rumor that he’s cheating on his girlfriend?
    のような使い方もします。こちらも「聞こえてくる」とセットで使われるようです。
    ②4:13
    ということはlistenの意味が想像出来るかもしれませんね！
    意識して、集中して聞く、という意味ですね！
    I listen to classical music every morning.
    意味は本編でどうぞ、優雅ですね！
    また「人の話を聞く」という意味もあります！
    I wish my sons listened carefully to me.
    Yuko先生また生活感出てる！
    こう思ってるママさんは、山ほどいるんでしょうね！
    さて、listenとcarefullyは相性が良い組み合わせです。
    6:55
    そんな全ぜ違うhearとlistenですが、一緒に使う場合もあるんです。
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    英語を話している時の英語脳
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    【英語脳を鍛える】発音最強トレーニング：高速学習法
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    ＃英語
    ＃簡単英会話
    ＃初心者

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  • イングリッシュライフ英語・英会話

    自勝者強作文 在 イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的精選貼文

    2019-09-02 17:00:00

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    今日のお題は、知らない人は恐らくないでしょう、中学一年生で習うめっちゃ簡単な動詞の一つについてお話しします。
    それが「give」です！
    「はいはい『送る』でしょ？」と思ったあなた？
    それだけじゃないんですよ！ということで、今回はgiveの使える例文を10個用意しました！そのうちこの動画では前半の5個について解説します！
    前半は英文とその意味を理解して覚えます、後半は先生の日本語に合わせて英文で即答しましょう！
    では1:40からスタートです！
    ①my boy friend gave me the earrings.
    ②I’ll give a speech at my brother7s wedding.
    ③II don’t want to give you my cold.
    ④I gave up smoking.
    ⑤He gave up on her.

    続けて、先生の日本語に合わせて、例文をパッと返しましょう！
    反射的に返せるくらいにまで、しっかりマスターしちゃってください！
    明日は後半、⑥～⑩をお伝えします！

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