700人直播+現場80人​ 明德中學校內庭園造景優美​ 古人說：「風水養人」環境之於人實在重要​ 包含接洽用心的張主任、接待的老師學生跟認真的同學們​ ​ 在東京奧運過後難得實體見面​ 送一些小禮物​ 也分享東京奧運選手背後值得我們學習的故事 中華民國運動員生涯規劃發展協會生涯講座不間斷 歡迎想要安排協會入校演講的單位可以申請唷​ #2021運動員生涯教育全國巡迴課程-學校申請表 https://forms.gle/Kv5fXi4pwwnJs5bK7 期待可以用生涯教育​ 給運動員方法跟策略應對未來​ 也讓更多人瞭解​ 我們能從運動中學到的事情​ 比我們想像的多更多​ ​ #台中市明德中學 #我們能向運動員學到什麼​ ​ ————- ​ 在台灣，運動員生涯教育總是在失敗時第一個被提起，順遂時第一個被拋下的東西。有沒有一個機會，讓我們在選手的學生時期，提早讓他看見自己的可能性？我們是否可以創造出一個陪伴運動員的環境？像船入港灣般值得信賴呢？​ ​ 「中華民國運動員生涯規劃發展協會」就是以此為使命，用協會作為選手跟社會連結的橋樑，整合資源與機會讓彼此相互關注，引發話題，產生價值，才能贏來創新的可能性。​ ​ 今年我們面對疫情，但依然持續用線上跟線下的方式陪伴選手，優化教材，並且尋找更多的企業資源贊助偏鄉的課程需要。​ ​ 我們將今年第四季的目標規劃出三種不同的課程，分別是運動員大型演講，陪伴式長時間線上課程，以及五堂由企業贊助的2小時演講。​ ​ 我的目的是希望更多的體育班跟運動員可以即早認知自己的生涯，也希望用小小的行動，幫助教練可以分擔壓力。​ ​ 填寫申請表後將有專人聯繫​ #2021運動員生涯教育全國巡迴課程學校申請表 https://forms.gle/Kv5fXi4pwwnJs5bK7 #運動員生涯 #體育教育

為了母校百年校慶，我只好獻出18歲的畢冊沙龍照了⋯⋯ 【百年記憶9】沒有圍牆的學校—新竹中學教會我的事 *編按：作者在進入竹中時，辛校長早已不在竹中；圍牆也早就立起來。但潛藏其中的概念，透過人與人之間的連結而延續。 不同時期的故事，透過校友們的言說和自己的體驗，型塑了某種青春樣態，甚至離開校園後對「在竹中讀中學」感受特別不同。 那種「黏」，很奇妙。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 沒有圍牆的學校—新竹中學教會我的事(節錄) 關於新竹中學的辛校長，維基百科是這樣寫的：「辛志平，省立新竹中學創校校長，從1945年起當了整整三十年校長才屆齡退休，重視人本教育、全能均衡教育、民主自由教育，開創了新竹中學自由開放的校風，有『教育哲人』之稱譽。」 這種關於教育工作者的誇獎，老實講我聽多了也聽膩了——明明就是個大保守派，還要用自由的話語來包裝，這在那些偽善的教育界，崇尚互捧的環境裡，很多人吃這一套。但是，辛校長真的不一樣。 自由風氣的最大功臣 曾出過書的我，上過的廣播專訪數十次，令我印象最深的，是 POP Radio《POP 大國民》的主持人蔡詩萍。不過不是因為蔡大哥得過2017 年金鐘獎（硬要沾他的光），而是初次進到廣播間，蔡大哥的一聲「學弟」，讓我印象深刻。那時我才知道，原來蔡大哥也是竹中的校友，整個訪談雖然是在談我的思辨公民課，但聊更多的，其實是圍繞著過去在新竹中學的時光。我們一致認同，新竹中學這短短三年的學習經驗，對我們一生的人格養成影響最深。 就連我政大東亞所指導教授邱坤玄老師，過去也是新竹中學畢業，在講到竹中特殊的校風時，我跟老師都有共識，竹中畢業的校友，不論身在何方，都會以這個學校的校風為榮。 到底是什麼樣的魔力，讓這些各個世代的校友，不管經過多少年，仍舊懷念竹中的時光？這一切都歸功於傳奇校長辛志平。 雖然我1994年入學時，他老先生早已過世，但從我高一開始，就一再聽到老師們在課堂上講這位傳奇校長的事蹟。這種自由的校風，對我一個剛從國中畢業的毛頭小子來說，完全開了眼界——教育本該是這樣！ 繼續閱讀 https://reurl.cc/q1D5rR #大家一起來說竹中百年的故事 #我的青春我來說 #竹中教會你什麼事 #我的不正經人生觀

如何改善 #台式日文 🇯🇵 上週口說讀書會中聽到一句話：「母は話が勝っていないとすぐ怒ります」 我立刻就聽懂了，但是日籍助教滿頭霧水😅你看得懂這句話的意思嗎？ ⁡ 同學說她早上跟媽媽吵架，因為「媽媽講話講不贏就會生氣」（好寫實XD） ⁡ ①文化差異 這句話最大的盲點就是，講話本身是沒有在爭輸贏的啦！ 講話講贏或講輸是台灣人常見的說法，但對日本人來說很不直覺。 如果要說輸贏，比較常強調對方，例如「相手に負ける（輸給對方）」。或是把「吵架」當做一個場合，説「口喧嘩で勝つ」「議論で勝つ」等等。 ⁡ ② 第二個盲點是，使用的單字不夠精確🎏 講話翻成「はなし」是對的，但放在這裡使用場景都不太對，讓整句話更難理解了。 ⁡ 以下幾個替換字都很讚👇🏻👇🏻 言い合い（いいあい）：各執己見的溝通（接近吵架） 口喧嘩（くちげんか）：吵架 言い争い（いいあらそい）：爭論，聽起來比較成熟的吵架 ⁡ ③ 單字使用情境👀 「生氣」翻成「怒る」已經是對的了，不過如果要更符合這句話的情境我會更想用「不機嫌になる」、「腹を立てる」。小小差異是： 「怒る」→對某人發火，句子裡有OOに當對象會更自然。 「不機嫌になる」→變得不爽 「腹を立てる」→發火 這兩個都是自己一個人也能成立的情緒，很適合用來講這種愛亂生氣的情境XD ⁡ ———————— 📣「台式日文」是無法避免的，他是日文進步的必經之路。 想改善真的需要靠多用、多錯、多被糾正。 如果你沒有母語的口說練習對象、或身邊的日本朋友都不會糾正你，歡迎加入我的 #全日文口說讀書會 💁🏻‍♀️ ⁡ 每週一小時的全日文環境，日籍助教會針對你的用字遣詞給予糾正、回饋，並提供更道地的說法。 ⁡ 正式報名預計在【十月初】開放，有興趣的人可以先到泥日官網報名單堂體驗，試試水溫💦 ⁡ PS 有日本朋友的人可以講這句話給他們聽聽看🤣 我剛拿去測試🎃，連住過台灣兩年的他都露出一臉🤯，我才知道這個文化差異有差這麽多耶！ ⁡ #泥日教育 #全日文口說讀書會 #第二期