為什麼這篇聽說讀寫順序鄉民發文收入到精華區：因為在聽說讀寫順序這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者aakm1429 (凌霄)看板Eng-Class標題Re: [請益] 英語學習的順序?時間Thu...
聽說讀寫順序 在 ZHANG LI ZHENG 張禮政 Instagram 的最佳貼文
2021-09-10 23:30:27
聽說讀寫 順序正確✅ #taiwan #taipei #espressobar #latteart #dream #Synesso #Loring #DCSASIA #MKC...
先講結論，英文學習的順序，我認為應該是
(1) 聽 → 說 → 讀 → 寫
(2) 字 → 句 → 文
我稱它為〝英文學習七字訣〞 (由此繼續往下延伸)
首先，英文是一種語言，而中文當然也是
換而言之，你中文怎麼學的，英文就怎麼學
(如果你覺得自己中文沒學的很好，那就先學中文吧)
打從娘胎出生，你還是個嬰兒時，
你只是〝聽〞著爸爸媽媽或甚至長輩們跟你說話
你可能都聽不懂，但那時的你不會說話，不能問『那是什麼意思？』
但你靜靜地聽著 (聽)
當你慢慢開始長大，父母開始教我們〝說話〞，認物品
一開始教一定會教『爸爸』和『媽媽』怎麼說，看到爸爸叫爸爸，看到媽媽叫媽媽
然後從簡單的周邊物品開始認起，比方說，「這是『蘋果』，跟媽媽念一次『蘋果』。」
這個時候，開始學習和練習，把聽到的東西，說出來 (聽+說)
之後，開始進入幼稚園、小學然後一路到國中、高中、大學
這個學習的精華時期之一，我們透過〝讀書〞來獲取知識
透過大量閱讀、老師講解、同儕討論，和回家的反覆練習，
將我們學到的東西輸入(input)進腦中 (聽+說+讀)
在學校的時候，我們開始學〝寫字〞
從小學的生字、圈詞、造句，寫到國中的日記，到高中的作文，大學的論文..等
進入學校後，我們不但透過語言來溝通，也透過文字來表達自己的想法。
我們將聽到、讀到及和同儕師長討論後事物，
在腦中進行重整後，透過文字輸出(output) (聽+說+讀+寫)
以上，聽、說、讀、寫四階段，分別在不同時期，以累加的方式，持續進行
一直到了現在，這四種技能仍然是交錯運用，相輔相成。
台灣學生普遍聽力不好，可能是由於在接觸英文時，
已經在〝讀〞的階段，而忽略前面兩步驟。
這四步驟可能花一段時間，而時間的長短，端看你用心投入的程度。
唯有努力付出，才會有相對應的結果。
聽、說和『發音』比較相關 (聽到是正確的，說出來的當然八九不離十)
讀、寫和『文法』比較相關 (以下說明)
讀、寫 三階段 字 → 句 → 文
剛開始學英文，在學完字母之後，就是把字母拼再一起，變成單字
單字持續學習的時候，會加入一個元素使他變成句子，也就是文法規則
於是 單字 + 文法規則 → 句子 (就跟中文學完生詞開始造句一樣)
寫出句子之後，我們開始學如何把句子串在一起，
讓他有連貫性，有起承轉合，我們開始學習學著寫段落
學習如何寫第一段、第二段...最後一段結論，形成了作文
於是 句子+句子 →段落 → 作文
以上，是我個人認為的英文學習步驟。
由於本人才學疏淺，如有遺漏之部分，歡迎大家補充。
也歡迎大家討論。
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推 kangan987: 很棒的一篇文章 很有收益 不斷的聽說 的同時就在理解 02/25 16:58
→ kangan987: 聽到的語言 讀則是訓練認字 文法 同時反覆練習聽過理 02/25 16:58
→ kangan987: 解的語言^_^ 02/25 16:58
推 ely6231: 相當認同"中文怎麼學的，英文就怎麼學" 我們是先念課文, 02/25 17:54
→ ely6231: 再學生詞,還是學生詞再念課文? 02/25 17:54
→ moonfox511: 小孩跟大人學習語言的頭腦機制不一樣 有科學根據的喔 02/25 18:55
推 kee32: 哎呀呀，前三行看完，就讀不下去了 02/25 20:08
推 kee32: 你有讀過任何語言學，第二語言發展，語言教學，或是腦神經 02/25 20:16
→ kee32: 科學的東西嗎？如果有，我非常好奇你的結論怎麼讀出來的。 02/25 20:16
→ scju: 說實在，「聽說讀寫」是學母語的順序，外語的話，我覺得要 02/25 20:29
→ scju: 把「讀」擺「聽、說」前面，如果沒有一定單字、文法架構， 02/25 20:30
→ scju: 「聽、說」很容易就遇到瓶頸，或許日常生活溝通沒問題，但 02/25 20:30
→ scju: 講不出深刻的內容。而且以非母語環境來說，接觸「讀」的資 02/25 20:30
→ scju: 源比「聽、說」容易多了（當然有網路後好一些）。 02/25 20:30
→ scju: 「你中文怎麼學的，英文就怎麼學」→問題在台灣你周遭的環 02/25 20:31
→ scju: 境都是中文，不是英文啊，怎麼能相提並論？ 02/25 20:32
→ scju: 在台灣學中文，「聽、說」時時刻刻都是機會，學英文呢？ 02/25 20:37
推 dixhuit: 學第二語言時的各項條件與學母語時都不同，就連旁人對學 02/27 01:01
→ dixhuit: 習者的態度和用詞、語速等都不同，我覺得很難完全照搬， 02/27 01:01
→ dixhuit: 用同一套學習法則 02/27 01:01
推 bluefish520: 怪怪的，重點是成人沒有那麼多時間呀~ 機會成本問題 02/27 09:54
推 priv: 用母語學習法當然也是可以，但是我個人覺得第二外語有第二外 02/27 10:54
→ priv: 語的學法 02/27 10:54
→ priv: 最粗淺的兩點第一是成人有化石化的問題，不管怎麼學都會被母 02/27 10:55
→ priv: 語干擾，還不如把不利變有利 02/27 10:55
→ priv: 第二是小孩母語是「只能」那樣學，但成人已經有其它的先備常 02/27 10:58
→ priv: 識，理解能力也不同，那應該要運用這些東西幫助學習語言，成 02/27 10:58
→ priv: 人時間寶貴 02/27 10:58
推 GGininler: 成人跟小孩學習方式差很大~大腦結構也一定不一樣~ 03/06 17:31