[爆卦]聽見歌再唱久埔國小是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 聽見歌再唱久埔國小產品中有8篇Facebook貼文,粉絲數超過0的網紅,也在其Facebook貼文中提到, 「沒有錯的聲音,只有適不適合的位置」 剛跟我老姐去看了我一直很想看的 聽見歌再唱Listen before you sing;整場電影我不知道哭了幾次...劇情中的每一個畫面、每一句台詞,深刻回想都有它的寓意。尤其是 Umin.Boya(馬志翔)作品集 真的演活了教練的這個角色!我就是跟著主角一...

聽見歌再唱久埔國小 在 何芸娜 Una Ho Instagram 的最佳解答

2021-05-09 09:53:34

「沒有錯的聲音,只有適不適合的位置」 剛跟我老姐去看了我一直很想看 @listenbeforeyousing 整場電影我不知道哭了幾次...劇情中的每一個畫面、每一句台詞,深刻回想都有它的寓意。尤其是 @uminboya 真的演活了教練的這個角色!我就是跟著主角一起又哭又笑... 上網搜尋...

  • 聽見歌再唱久埔國小 在 Facebook 的精選貼文

    2021-05-05 00:25:04
    有 403 人按讚

    「沒有錯的聲音,只有適不適合的位置」

    剛跟我老姐去看了我一直很想看的 聽見歌再唱Listen before you sing;整場電影我不知道哭了幾次...劇情中的每一個畫面、每一句台詞,深刻回想都有它的寓意。尤其是 Umin.Boya(馬志翔)作品集 真的演活了教練的這個角色!我就是跟著主角一起又哭又笑...

    上網搜尋了一些資料,才知道導演 #楊智麟 籌拍12年,數度停擺...,真的很感謝他們的堅持,才能把這部完美的電影呈現給我們!

    《聽見歌在唱》是改編自前南投東埔國小校長 #馬彼得 年輕時的經歷;馬彼得為了布農族教育與孩子的未來在2008年結合幾位退休教師,組成 台灣原聲教育協會 Vox Nativa Taiwan,之後才有了著名的 Vox Nativa USA- 台灣原聲童聲合唱團 ;相信大家也一定還記得在齊柏林導演《看見台灣》中,電影結尾登頂在玉山,唱傳統歌謠「拍手歌」(Kipahpah ima)的畫面十分的印象深刻吧!

    這部電影 #體現偏鄉地區的孩子的困難;電影中每一件事情的發生都如此真實。生活在都市中的我們,可能無法想像,「學習」對這些孩子來說,是多麼珍貴的資源;更不用說孩子們得到的,遠比掌聲更多。

    可能自己本身學聲樂,也有從事兒童歌唱教學... 對於裡面的孩子學習看譜與唱歌的過程,以及黃老師 陳嘉樺 Ella 對孩子們說「#為什麼不一樣就是錯的?」真的都非常有感🥲

    對於教育孩子唱歌基本功這件事,我真的都不會過早的教育他們美聲,也不希望孩子的聲音完美化或是技巧成熟;因為孩子的聲音本生就是純潔而乾淨自然,不需經過任何的裝飾就足以感動人!

    講了這麼多...不說了!
    再講下去就不用睡覺了哈哈!不管怎麼樣大家都趕快給我去看這一部電影!看完一起來分享感想❤️也歡迎私訊我一起討論!

    對了!這部電影也讓我看見好久沒看見的 Saya張惠春 ,都還記得我以前超愛唱他的〈原來你一直都在〉!以及讓我哭到爆演技超強的兩位爸爸 徐詣帆 撒基努 - sakinu 。

    #聽見歌在唱 #電影 #台灣電影

  • 聽見歌再唱久埔國小 在 Facebook 的精選貼文

    2021-05-02 10:45:32
    有 188 人按讚

    【聽見歌 再唱】果然是剛剛好的好看,
    超勵志電影,趁著假日趕快去看呦!

  • 聽見歌再唱久埔國小 在 香功堂主 Facebook 的最佳貼文

    2021-05-01 20:23:00
    有 95 人按讚

    《#聽見歌再唱》:找到自己的位置
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    「沒有不好聽的聲音,只有適不適合的位置。」
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    久埔國小面臨廢校危機,老師們決定成立合唱團,希望能在比賽中贏得好成績,進而保住校園。然而,距離比賽只有短短三個月時間,擔任音樂指導的代課老師韻芬對學生們不具信心,而擔任合唱團指揮的體育老師 Bukut ,選擇不放棄,只要有一絲希望就要拼到底...
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    #楊智麟 導演的《聽見歌.再唱》,可以粗略分成上下半場。上半場提及偏鄉教育困境,資源不足與少子化問題,使得校園難以永續經營。原住民家庭普遍經濟並不優渥,孩子們沒有太多閒暇時間練團,參加比賽或許有些過於勉強。Bukut 擔任合唱團指揮,沒有受過專業音樂訓練的他,只能從過往學到的知識來教導孩子,而這些知識往往與原住民的自身文化沒有太多淵源。
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    《聽見歌.再唱》下半場轉了個彎,告訴觀眾,用他人的方法來參加比賽只是模仿,找到自己的聲音(根源),才能發光發熱。從上半場制式的衣著打扮與指揮手勢,到下半場無論是歌曲的選擇、指揮的方法、或是服裝打扮,久埔國小的師生們都找到不同於他人的路(真正的「特色」原來是自己的文化底蘊),尋回內在的自信。
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    儘管《聽見歌.再唱》不算完美,人物設定有時會讓我覺得很刻板(例如評審的反應)、學生家長們對 Bukut 的責備有些莫名其妙、韻芬吃飛鼠腸子的反應或是後來的土石流危機,我都有點出戲,情緒太過氾濫與煽情。但整體來說,我喜歡《聽見歌.再唱》,電影有幾場戲有打動我!
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    一,「中央 C 就是 Do 。」
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    Bukut 找不到 Do 在鋼琴上的位置,隱喻著 Bukut 找不到自己在生活中的位置。我是誰?我的文化是什麼?我能如何向學生與他人推薦自己?Bukut 在擔任指揮的過程中,通過學習與思考,逐漸找到內在的中心點(核心價值),找到自身的位置。
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    二,電影片名叫做《聽見歌.再唱》,族人教導孩子們學會聽彼此的聲音,唱出美麗的合音。放在生活裡,是在呼籲觀眾們,學會聆聽他人(不同年紀、階級、身份、族群、性別、性向)的聲音,才能唱出「和諧」的合音。
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    三,《聽見歌.再唱》裡有一群欠缺自信的大人與小孩,韻芬不滿意自己只能是代課老師、Bukut 只要碰到音樂就會想起以前被學校老師羞辱的過往、原住民孩子因為唱歌的方式與其他人不同,而覺得自己低人一等。歌唱比賽過後,校長對 Bukut 說他在台下看著舞台上的孩子們,因為觀眾給予的掌聲而露出驕傲愉快的神情,校長說:「孩子們的信心可以用掌聲擦亮。」謾罵與貶低(歧視)讓孩子失去信心且變得自卑,掌聲與鼓勵則讓孩子(與曾經受過傷的大人們)找回自信。
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    《聽見歌.再唱》最後並沒有告訴觀眾比賽結果為何,也沒說學校有沒有被廢除。但我想著,有沒有贏得比賽或者學校有沒有被廢除,已經不那麼重要了,老師與孩子們在舞台上快樂地唱著歌,驕傲於自己的出身,這份榮耀感與自信心,會像顆種子般,在他們的心裡發芽,不斷地茁壯長大。
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    四,音樂電影最重要的是什麼?當然是音樂啊!音樂能打動人,電影差不多成功一半。《聽見歌.再唱》一首獻給母親的歌曲,厚,聽得我熱淚盈匡,光是這一幕、這首歌,我就沒法不愛這部片了(#撒基努 演得超好!)。請一定要去戲院看《聽見歌.再唱》,用讚讚的音響聽天籟美聲,絕對值得!
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    五,本片的演員也有不錯的表現,童星們的演出都很自然討喜,不會讓人覺得油氣、Ella 的表演偶爾會讓我覺得「演得太用力了啦」,但是她喝醉酒大哭大鬧一幕,又覺得她的演出其實很動人。至於飾演 Bukut 的 #馬志翔,好可愛喔,我是說,好可愛喔(哈哈哈哈)。

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