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[爆卦]聽力圖類型是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇聽力圖類型鄉民發文沒有被收入到精華區：在聽力圖類型這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 聽力圖類型產品中有43篇Facebook貼文，粉絲數超過7,369的網紅陳亮宇醫師 / 陳亮宇耳鼻喉科診所，也在其Facebook貼文中提到， 🦻🦻🦻長輩聽不清楚，配戴助聽器要注意什麼❓耳鼻喉科醫師告訴你👈👈👈 ⭕根據世界衛生組織的統計，全球患有聽覺損失人口約超過5%，其中65歲以上長者聽覺受損的比例更高達1/3！ 從工作、人際關係到情緒健康，嚴重的聽力損失會對生活帶來重大影響，此外，許多研究也發現老年人聽力缺失若未經治療，將和阿茲海默...

　同時也有9部Youtube影片，追蹤數超過831的網紅川崎太太日文教室，也在其Youtube影片中提到，00:00 開始 01:00 第10位 恋愛漫画家 （戀愛漫畫家） 02:20 第9位 大豆田とわ子と３人の元夫 （大豆田和三個前夫） 04:15 第8位 コントが始まる （短劇開始） 05:30 第7位 着かざる恋には理由があって （打扮的戀情有理由） 06:24 第６位 恋はDeepに （深深戀...

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聽力圖類型 在 一點點日文 Instagram 的最佳解答

2021-09-24 13:52:54

這次又要送書給大家啦ヽ(●´∀`●)ﾉ 《新日檢完勝對策》是專門為日檢考生編寫的兩個月應考讀書計畫，分別針對文法、聽力、閱讀、單字設計，每天不同主題，一天兩頁題目，能維持日常寫題手感又不會太有負擔👍 ◽ 【以下是我的真實心得，提供給大家參考】 〈文法〉 一天學3-4個文法，每周末文法總複習。沒有不推...

聽力圖類型 在 ⓁⓎⒽ讀書小帳|手寫語錄 Instagram 的最讚貼文

2021-08-18 19:58:08

#0710 好久沒分享多益筆記🙈 趕快來補給你們🙋🏼‍♀️ 今天還是聽力第一大題-圖片題Photograph 為什麼說多益聽力第一大題很重要呢？ 因為你必須全對‼️ 沒有跟你開玩笑，雖然說第一大題只有6題，但是也沒有多少人真的能夠全拿下來╮(￣▽￣"")╭ 因為他會故意給你很多陷阱，當你一個不小心沒...

聽力圖類型 在 Regina Lin Instagram 的最讚貼文

2021-07-09 08:44:27

《書籍分享》就這樣默默停了線上課程兩週、捲起袖子由媽媽我100%家教森。這兩禮拜其實過的很快、很充實。讓我快速記錄一下吧！ 早上有時間的時候，我就會帶著森把學會了、舊的phonics複習一次，半個小時就這樣過去了。 沒錯，我最多只會跟森一口氣家教半小時。超過半小時後，森越來越不能專心、媽媽我也會...

  • 陳亮宇醫師 / 陳亮宇耳鼻喉科診所

    聽力圖類型 在 陳亮宇醫師 / 陳亮宇耳鼻喉科診所 Facebook 的最佳解答

    2021-09-17 17:00:30
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    🦻🦻🦻長輩聽不清楚，配戴助聽器要注意什麼❓耳鼻喉科醫師告訴你👈👈👈

    ⭕根據世界衛生組織的統計，全球患有聽覺損失人口約超過5%，其中65歲以上長者聽覺受損的比例更高達1/3！

    從工作、人際關係到情緒健康，嚴重的聽力損失會對生活帶來重大影響，此外，許多研究也發現老年人聽力缺失若未經治療，將和阿茲海默症或其他類型癡呆症的風險增加相關。不過，只要透過配戴助聽器或適當治療，仍然可以維持一定的聽力、參與對話，有助預防認知功能的下降。

    ⭕生理退化、接觸噪音，都會讓聽力退化

    老年聽力障礙又稱「老年性重聽」，是因年齡增長而產生的生理退化現象，大多是感音性、神經性聽力障礙，其中對高頻聲音的聽力變差是常見症狀。也就是說，假如我們為了讓長輩聽清楚而提高聲音說話，聲音變得較尖較細時，長輩反而更難聽得清楚。
    老人家的聽力除了會受到聽神經和耳蝸退化的影響，另一方面和他們腦部的語音辨識力比較差也有關係。比方說，可能會出現聽得到聲音但聽不懂內容，這時不僅牽涉到聽覺神經，也與大腦中樞的辨識能力密切相關。
    隨著年紀逐漸增長，聽力便隨之退化的原因，目前醫界歸納出內在和外在兩大因素。

    ✅老化原本就是自然的生理趨勢，然而有些人退化速度快、有些人退化速度比較慢，目前認為是" 遺傳基因"
    的影響所致。不過，單純因老化引發的聽力障礙的情況並不多，老年性聽力障礙大多與外在因素有關。

    ✅外在因素包括娛樂、職業性與一般環境噪音，例如演唱會、職場噪音、造勢晚會等，都會讓耳朵受到傷害的機率跟著變高。
    此外，假使長輩有心臟血管疾病、糖尿病、聽神經瘤或病毒感染造成內耳發炎，或者是服用了耳毒性藥物，也會加重聽力的惡化。

    ⭕避免聽力損傷惡化，留意5大警訊
    當銀髮族聽力下降到某種程度，一般來說是中度以上、聽力損失高於40分貝的人，就需要搭配助聽器來延緩聽力退化的狀況。然而，臨床上卻碰到不少人根本不知道自己應該配戴助聽器，提醒家中長者若有以下情況，應盡快尋求耳鼻喉專科醫師的診斷
    評估。若確認聽力變差是因退化造成，就要認真考慮配戴助聽器來改善生活品質。
    1. 與人溝通時常發生困難
    2. 經常請人重複說話內容
    3. 看電視機或聽音樂時，音量很大聲
    4. 常常聽錯話，造成誤會
    5. 因聽力關係已對社交、生活造成影響
    除了上述日常生活中可發現的徵兆之外，有疑慮的人也可以透過「線上聽覺自評問卷
    （https://goo.gl/forms/gE0qOvVFyMhewQTk2）進行初步的聽力篩檢。

    ⭕選購助聽器前，耳朵及聽力檢查不可少
    當家中年長的父母有聽不清楚的困擾時，先別急著購買助聽器！建議第一步必須先前往具備" 聽力檢查項目"的耳鼻喉科門診就醫，接受耳部的檢查以排除耳垢填塞、慢性中耳炎、慢性中耳積水等疾病導致的聽力損失；並從聽力檢查進一步判斷是屬於傳導性聽損或是感音神經性聽損。
    透過聽力檢測，不僅能得知聽力損失的程度，對於選配合適的助聽器更是一項最重要的依據。由於現在的助聽器大多為數位式設計，需根據患者的聽力損失圖形和損失程度，透電腦軟體將數據輸入到助聽器內。這樣一來，助聽器才能因應不同患者的個人狀態，給予客製化的調整。所以挑選助聽器之前，務必先了解自己的聽力狀況並取得聽力檢查圖。

    ⭕第一次配戴助聽器，良好適應的4個技巧
    助聽器是一種戴在耳朵裡的小型電子設備，它能將聲音擴大使其更響亮、更清晰，幫助聽力缺失的人聽見；但無法讓已經受損的聽力恢復正常，也不能原本健全的耳朵功能。因此，呼籲不要對助聽器有過多的期待，以為只要配戴上去就可以回到年輕時的聽力水準。
    除此之外，就算是功能頂級的助聽器，剛開始配戴可能都需要一段時間來適應助聽器和它所傳輸的各種聲音，所以要有耐心讓自己慢慢習慣，直到可以舒適地配戴助聽器為止。

    以下是幾個適應助聽器的小技巧：
    1. 早期先短時間配戴，習慣之後再逐漸加長配戴的時間。
    2. 先從安靜的環境開始使用，待適應變化後再逐漸轉移到餐廳、賣場等嘈雜的環境。
    3. 不妨多試驗幾次，找出助聽器在何時、何地、什麼情況下和自己最適合，能達到最佳的助聽效果。
    4. 若有任何問題或疑慮，應加以記錄，最好能將你在不同環境中配戴助聽器的經歷寫下來，後續可以讓驗配師進行必要的調整。
    配戴助聽器後通常還需要多次的微調，所以記得要挑選一家可以提供全方位檢查與規劃、助聽器樣品種類齊全，且售後服務良好的助聽器公司，才能真正提供保障！

    ⭕「蛤？」配戴助聽器後，為何還是有聽沒有懂？
    助聽器可以把聲音擴大，但同時也會放大背景噪音，所以建議可選擇配有「抑制噪音功能」的助聽器，效果較佳。如果出現配戴助聽器突然有效果不佳問題時，應回到助聽器公司檢測助聽器的功能是否正常；若助聽器正常，則應尋求耳鼻喉科醫師的協助，檢視使用者是否有聽力下降的狀況。
    另外，有些長輩「雖聽到聲音，卻有聽沒到」，還有一種原因是聽損時期拖得太久或因為老化之故，造成大腦的語言辨識能力變差。儘管助聽器可以將環境中的聲音放大並傳送到耳膜上，但是無法改善大腦的語言辨識功能，此時應配合專業人員的指導，進行語言辨識能力的復健，以逐漸改善溝通。

    〔陳亮宇耳鼻喉科診所提醒您〕
    正確配戴助聽器，不但不會傷害聽力，還可以在持續帶給腦部語言刺激之下，減緩銀髮族退化的速度。要注意的是，助聽器屬於醫療器材，應在耳鼻喉科醫師及專業聽力中心的協助下選配，要是使用效果不佳，既傷了荷包，還可能造成不必要的聽力損傷喔！

    #陳亮宇耳鼻喉科診所
    #台中耳鼻喉
    #每周三午診跟周五早診有聽力檢查

  • 聽力圖類型 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-08-30 21:05:24
    有 23 人按讚

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  • 媽媽好忙。媽媽好嗎？

    聽力圖類型 在 媽媽好忙。媽媽好嗎？ Facebook 的最佳貼文

    2021-07-12 00:15:04
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    今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。

    先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD

    以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。

    －－－－－－－
    以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。

    一、
    1.
    cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
    形=拼字 spelling：C-A-T
    音=發音 pronunciation：[kæt]
    義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈

    上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
    看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
    聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
    （讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）

    ＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
    把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
    這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。

    2.
    外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
    如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。

    ＊需要留意一個盲點：
    小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
    這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
    還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。

    二、
    要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？

    1. 認識字母並熟記相應字母音
    現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
    英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。

    2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
    －之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力

    3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
    －同上，母語孩子 6 歲的能力

    4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
    (1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
    (2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
    (3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
    (4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
    (5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]

    5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
    (1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
    (2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
    (3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
    (4) 寫出 C-A-T

    三、彩蛋！（地雷？）
    上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
    (1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
    (2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E

    聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
    不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
    但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
    現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
    而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD

    －－－－－－
    做個小結：
    1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
    2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
    3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
    4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
    5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
    6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
    7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？

    ＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！

    －－－－－－
    一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
    不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
    留言讓我知道一下吧！

    下一篇要先插播講發音。
    發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
    很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
    嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．

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