#20210605 今天是西瓜節，是師大的生日。 - 要說說這兩年來對師大的感覺， 就是重新認識臺北， 也重新認識大學生活。 - 像是從小魚缸跳進大海裡的那種不一樣，生活多了點更鮮明的酸甜苦辣， 活動空間也像是沒有玻璃罩一樣看不見盡頭，你不用害怕碰壁，就是無限地去闖，永遠都有更遠的路在你前方。 - 老實說，大學沒有想像中的那麼輕鬆。 每個人都懷著不一樣的技能與背景， 輕鬆說出來的習慣或經歷， 或許是別人覺得相當困難的事情。 - 有些人也有跟我一樣的困擾吧， 剛開始大概就是會很想念高中的同學。 因為少了很多日常玩鬧，沒有了朝夕相處，更沒有那些很可怕的共感，例如很糟糕的狀態或是大考的焦慮。 - 久了才發現那是自己與自己相處的練習，需要在生活裡分割出「自己」。繼續擴展自己的多元樣貌和視野，學著和不同的人合作，遇到很爛的組員，或是某次被特別崇拜的強者凱瑞。 - 是很感謝自己來到了這裡，雖然到哪裡都會有一定異質性的組合。但在過去兩年，雖然不是特別地在核心中打轉、在成績上突出，卻沒有失去自己喜愛的事情。 - 或許師大偶有爭議，那些校務行政聯盟間的錯綜複雜，利益與鬥爭的衝突都曾在耳邊圍繞。 但我覺得更可貴的是學習中的情誼吧，那些我們觸及不到的，雖不免關心，卻也不是能輕易抉擇的事情。 在校園的生活裡突破，遇上很好的老師，那些展現教育專業以及領導學生進入教育專業的一切，還是很令人珍惜。 - 總之就是謝謝臺師大吧，雖然可能也不是什麼讓學校驕傲的一份子，但可以知道在未來兩三年還可以盡情地於此闖蕩，就會讓人還看見很多可能。 - 今天也是我進師大第一個認識的室友——薯泥的生日。 這學期我們本來有很多共同的課程，也都一起分組當了組員，實屬不易。 我們最喜歡在日文課上做一些無意義的事情，然後考口試小考的時候拿出道具配上沒有任何來由的笑聲。 喜歡在管理學的課上偷翻中文課本，即便老師說中文很爛不要看，但我們總是向翻譯低頭，因為英文太難。 - 對她有太多太好笑的印象，也感受到她是一個很溫柔，同時需要被溫柔的存在吧。 我永遠沒辦法忘記我簽到入住宿舍的時候看到她的名字有多激動，因為我知道她是那個錄取的榜首（眼睛冒閃光 然後她也在第一晚的時候跑來問我很多我沒有預警這是第一次見面會問到的問題，她甚至把我在宿舍抬腳的樣子拍下來（放到她的動態跟朋友分享），因為我的腳伸直碰得到天花板，但她不行。 她很會演戲。 我總覺得她就是一個藝術家吧，生活有很酷的步調，唱歌很好聽，演戲的時候很認真，即便我期待她在系上的表演已經落空了幾次。 - 是一個很細心的人。有時候考完試要等她就會等超久，因為她很糾結，在選項中總是細細思量。 - 住宿的時候我們都會互相分享食物，做一些很怪的事情。大一生活雖然忙碌但因為有她就覺得宿舍是個溫暖的地方。 - 這學期我們交集甚密，聊了許多彼此的事情。日文下課被她溫馨接送覺得很安心，她喜歡我稱讚她騎車很穩！ 我想有很多事情都必須感謝她，因為總覺得自己在校園飄渺的生活中，總得尋求一點安定。 我知道她也很努力在生活，對抗那些她想改變的事情，還有保持自己很酷的樣子。 最近很為她的生活感到放心，也很開心。希望她一直一直都那麼好，甚至更好。我們都搬出去住之後，有更多共同的困擾，有更多要解決的難題和煩惱。 - 但我永遠不會忘記，那個第一晚搬進宿舍，卻把拆箱剪刀封進箱子裡的她，有多讓人覺得可愛。 - 20歲生日快樂啦！ 妳一定會被眷顧的☺️ Stay cool！ Best wishes:)

哇！英數合鳴！ 這週四晚上7:30～8:30 —> 李傑老師 @jackleemath 這週六晚上7:30～8:30 —> 俐媽 我們即將要舉辦國三升高一線上直播活動了， 內容精彩、抽獎獎項豐富， 歡迎大家來喔！ 今天，送上北一學姊編整的「數學篇」，剛好是英+數合體的最佳表現！ ———————————————————- 💯 俐媽英文教室—數學篇： 👉數論 1. 數系： ①ℕ natural number 自然數 ②ℤ integer 整數→ decimal小數(循環 recurring+，無限infinite+) ③ℚ rational number 有理數→ irrational number 無理數 ④ℝ real number 實數→ imaginary number虛數 ⑤ℂ complex number 複數 2. sentence 語句 3. proposition 命題：有真假可言的直述(indicative)語句 4. axiom 公理：不證自明的命題 5. set 集合 6. assume (vt.) 假設→ assumption (n. C)假設→ make assumption about 7. denote (vt.) 表示→ denotation (n. C) 意義，本意 8. exist (vi.) 存在→ existence (n.U) 存在 9. satisfy (vt.) 滿足 10. commutative laws 交換律【x+y=y+x、x×y=y×x】 11. associative laws 結合律【x+(y+z)=(x+y)+z、x(yz)=(xy)z】 12. distributive law 分配律【x(y+z)=xy+ xz】 13. law of trichotomy 三一律 14. axioms of equality 等量公理 15. reciprocal (n.)倒數；(adj.) 相互的，互惠的 16. factor因數→ common factor 公因數 17. multiple 倍數→ common multiple 公倍數 18. Euclidean algorithm 輾轉相除法(歐幾里得算法) 👉集合論 1. subset 子集 2. empty set 空集合 3. universal set 宇集 4. intersection 交集 5. union 聯集 6. difference set 差集 7. complement set 補集 8. Venn diagram 文氏圖 9. power set 冪集合 10. element 元素 11. sufficient condition 充分條件 12. necessary condition 必要條件 13. if and only if若且唯若(充分且必要)(⇔) 👉機率統計 1. Random Variable 隨機變數【variable (n. C) 變數；(adj.) 多變的，反覆無常的】 2. discrete (adj.) 離散的，單獨的 3. Probability Distribution 機率分布 4. expectation/ expected value 期望值 5. Linearity of Expectation 期望值的線性 6. variance 變異數 7. independent event 獨立事件(cf. mutually exclusive event互斥事件) 8. repeated experiment 重複試驗 9. Binomial theorem 二項式定理 10. Binomial distribution 二項式分布 11. sampling 抽樣→ population母體，sample樣本 ①簡單隨機抽樣sample random sampling：每一樣本抽到機率相同 ②系統性抽樣systematic sampling：將母體元素編號後，每隔一定間隔抽取一個樣本 ③分層隨機抽樣stratified random sampling：將母體按某些特性分成數個不重疊的層，再依各層佔母體比例抽取樣本 ④叢集抽樣cluster sampling：將母體中相鄰近的個體排為一集體，而以集體為抽樣單位 12.normal distribution常態分布(Gaussian distribution 高斯分布) 13.standard score (standardized score)標準分數(標準化分數) ———————————————————— 太深入、太高深啦！ 這一定要一代數學大師才能駕馭的啦，有勞李傑老師啦～～ #敬請期待之後推出的傑哥&俐媽Q版照片 #再送上數學篇part2️⃣ #俐媽英文教室 #俐媽英文教室數學篇 #台大明明老師出招囉

早晨大雨滂沱，一陣濕溽溽的空氣瀰漫在我家中，授課完畢後，隨興點開了臉書頁面，滑滑看看，卻不由得想起生命中幾位消失的人。碩一那年，為了考取中等教師證照的資格，我的碩士求學生涯滿滿的課程，每學期都是24學分，我在教育學程的課程和國文所必修課程中游移，席間一堂課我認識了一位阿美族少女，姑且稱她W，W有雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的捲髮，深邃的五官，跟我的個子差不多大，那一天是師大的制服日，她穿著北一女的制服，好不漂亮，看她批閱著一張張作文稿紙，我便向前搭訕閒聊，中堂下課，我們有說不完的話題，我們同樣對教育懷有夢想，一起在修習教育學程的路上努力，而在課程後努力扮演著老師的角色，W向我表明家庭的狀況，她自己在外與男友同居，什麼都需要自己來，我在眼眸看見堅毅的神情，卻也十分憐憫，也希望自己能夠幫助這個比我小一歲的學妹，恰巧，當時的我身上的課雖然還不至於滿段，但也算能給家用和學費，所以我欲把自己的一段課程，與主任商量討論是否能給W，主任也覺得這方法可行，也願意幫助年輕老師，所以在學期末，我們就交接了這堂課程，雖然學生對我非常想念，但我承諾W老師很好，我也會常常去看你們，也會常常關心大家，後來在師大期末報告的時候，W消失了！！！恕我用三個驚嘆號，儘管我腦中不只三個，我不管怎麼聯繫，卻找不到她，後來我上台一個人把所有的內容講完，安全下莊，教授詢問我W為何沒有出席，我隨即找個健康問題的理由為她搪塞，而在此，我已經撥給W約20多通的電話，約莫午夜，W回訊了，她向我表明，因為自己患有憂鬱症，所以服用安眠藥此刻才醒，我心中未有一絲的不怒，畢竟人沒事就好，但我叮嚀她期末報告配分重，要記得跟教授說明致歉，至於補習班千萬不可開天窗，這是大忌，她點頭表示絕對不會，而那時，我是認真地相信她，也希望她有了這份收入之後，可以稍微改善她的生活，還有餘裕好好休養。一年後，補習主任致電給我，他說W與他表明結婚度蜜月的關係(W還請我當證婚人，但可惜當時我表明有課在身無法出席)，要和補習班請假一陣子，但那之後W再也沒回來，我依稀記得W的憂鬱症，怕這時是否會因為服藥過量而出事，但不管我怎麼打電話，抑或是傳訊息，W始終沒回訊，但我明明在他的臉書看到上線的綠燈，那刺眼的綠燈，使我由焦慮緊張轉為不悅，希望W能給我一個解釋，但，後來我再也找不到W了，W將我封鎖，我用小帳開了她的臉書來看，原來W和自己的丈夫開業，開了一間作文小教室，照片裡滿是她與孩子的笑靨，我關掉了網頁，那一天，我記得是雨天，跟現在的雨一樣，可是我分不太清楚，在我臉上的，濕淋淋的那些，是雨水還是淚水，然後，沒有然後了，那時候W就消失在我的生命中。 碩班期間，我也去了外地教書，每周五的上午我都要搭區間火車去遙遠的地方授課，那時我認識了好多朋友，有英文科、數學科、幽默的地科老師、帥氣的地理老師、美女歷史老師……我們有一段辦公室「便當情誼」因為大家都會分便當給我吃，授課期間學校的某科老師特帥，在此稱他為S，S微笑的時候，眼睛會彎成一條特別好看的弧線，看起來是個十分溫暖的人，偶在路上見面可以互相攀談聊天，學生也常說一些若有似無的八卦，我與S偶會聊上幾句，小則關心狀況，大則討論工作，後來的我沒有在此學校繼續任教，因為同時就讀碩班和欲準備實習的關係，我實在焦頭爛額，後來我與S也比較少交集，下一次便是手機跳出S的訊息，S表示他想開補習班，只是因為補習班剛好在我任教的隔壁，基於對於主任的禮貌，我便婉拒S的邀請，並同時謝謝他願意想到我，S的大頭照沒有換，依舊是個看起來溫暖的陽光男孩，我向S提議，未來的補教應該是資源共享互相交流，不如順水推舟，我帶你認識我的主任K，K與我是舊識，大家聊聊認識也無妨，或許，可以創造一加一大於二的機會，S表示這是個好主意，後來K跟S見面，具K和S事後回傳訊息給我，表示相談甚歡，我由衷地替他們感到開心，後來，約莫過了四個月左右，K表示S想跟他租借教室，但卻失聯了，我感到納悶，便傳了許多訊息，致電多次，卻如同一個石頭狠狠地砸向大海，卻沒有回音，S不見了，頭也不回的消失了，彷彿W一樣，再過一學期，我去K任教的補習班授課，發現S的補習班正開在K旁邊，夾在K與S中間，我真的覺得對K相當抱歉，K安慰我說莫在意，下了課後，我搭上回台北的客運，那天下著濛濛細雨，我對著窗戶哈了一口氣，畫了一個笑臉，因為我不知道怎麼樣才能夠開心起來，窗外的雨聲或許可以稍微遮掩一下我暗自飲泣的聲音吧，我想。其實，我真的只想要一個解釋，那怕只是一個理由，但這些人彷彿消失了一般，原來說再見可以這麼揮揮衣袖，不帶走任何一片雲彩。 這場雨澆熄當時22歲的我些許的熱情，坦白說，不管是W還是S，我都是真心與他們相待，但哪怕這顆真心像硬幣，也希望投入池子裡，有個回聲。