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2021-08-18 21:24:16
『英國的托兒所』#幫兒子排隊中 早在懷孕五個多月的時候，就聽其他倫敦媽媽們諄諄教誨， 要我儘速去參觀家附近的Nursery，選好下手，立馬繳交訂金，替兒子排隊去！ 據說，托兒所要排起碼半年以上，有些媽媽等了10個月都還沒入學。 - 我本身預計兒子六、七個月大的時候要開始循序漸進的送托兒所， 沒辦...
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2020-08-11 10:33:41
精打細算都抵不過兒子的搗蛋/ 今年暑假圈圈要自己去參加幾個營隊，因為沒有認識的同學、也沒有認識的家長，我決定買一支米兔手錶給他，方便我聯絡。 決定後很快在蝦皮下單，算了算取貨日，再加上臨時去台南看奶奶的行程，我們還趕在週五晚上探完病，帶他去中華電信你申請門號，好這週一營隊開始時用。 我都算的好...
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2021-02-09 00:02:23家有雙寶如何管教？正向教養真的有用嗎？孩子吵架吵沒完沒了，媽咪不爆炸就很厲害了？如何保持優雅姿態！
簡單分享雙寶家庭的資源分配，家庭的財務規劃怎麼做？
許多媽咪們問我兩個孩子以上如何管教，時間利用上更困難了，尋找主動收入機會有可能嗎？我都會說：「我只生一個，想生二寶還懷不上，我沒有經驗無法體會，我只能給予我的想法。」
今天邀請到我的好朋友 媽咪老師聯絡簿 的二寶媽，本身也是正向教養的老師Cindy，有了雙寶還能發展教學事業並且申請到政府資源、持續自我進修、還能維持曼妙身材跟優雅的姿態。
#雙寶必備生存指南，今晚來談談家有雙寶的煩惱有哪些，該如何利用正向教養的技巧來面對！孩子帶得好自然煩惱就少！
致，被雙寶搞瘋的媽媽
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2019-05-29 16:00:00#質詢日記 #社政 #20190410
在社政委員會的質詢，我向社會局提出了社工遭強制回捐、社工訪視風險、單親補助門檻、托育日誌電子化、黑板樹斷頭修樹等議題，並向客委會提出客家文化觀光亮點營造的可能方向。
【重新檢視 #單親補助門檻 適宜性】
據統計，本市共有 45,843 戶單親家庭，但只有 19,045 個孩童（局長答覆約 6,000 戶）符合單親生活補助，補助要點除了家庭收入天花板之外，還要求全家（含父母、子女）土地公告現值未超過 650 萬才可申請。試問若今天申請人與父母分別住高雄、台北，為何無法申請？還是說政府希望單親家庭投靠老父老母依親嗎？若申請人已與原生家庭疏離、甚至關係不佳，又該怎麼辦呢？因此我要求社會局長好好重新檢視補助標準的適宜性。局長回覆表示，同意補助標準有不近人情之處，會再研擬是否能透過面訪等方式確認申請人之需求，讓補助都能落實在有需求的民眾身上。
【#托育日誌電子化 雙軌制先行】
托育人員每天都要填寫的托育日誌是與家長間重要溝通媒介，若能節省行政時間，托育人員就能把更多時間花在照顧孩子上，因此請社會局研擬推動電子聯絡簿的可行性，讓家長在工作忙碌之時，也可以直接透過網路與手機 APP 即時掌握狀況。我建議局長可先實行雙軌制，讓托育人員可以選擇紙本或電子化，作為轉換期間的緩衝配套作法。局長回覆肯定此方向，會再與秘書處進一步討論，我也會持續追蹤。
【#社工強制回捐 須有預防機制】
今年 2 月高雄爆出一件強制回捐的個案，感謝社會局事後協助社工把回捐的款項給討回，但只要求補回，卻無其他懲處或預防，形同讓「暗砍」的行為穩賺不賠。我認為，應公告違法的機構，讓社工在求職時可以迴避。申請風險加給的機構也應公開，協助社工判斷加給是否被暗砍。此外，我以市議會跳過服務處、直接向公費助理撥款薪資的方式為例，請局長檢視補助案薪資撥款流程（現為補助案→機構→社工）是否有變革為直接撥款給社工的可能性，避免被機構從中操作。也許事前略增行政手續，但省去後續稽查、處理糾紛的成本，未必不划算。
【#社工訪視風險 明訂警察陪同 SOP】
經統計，過半的社工在進行個案訪視時曾遭遇口頭或肢體暴力，雖然社會局有訂出一套安全維護要點，但在人力不足的狀況下，實在很難實施，甚至在要求警察陪同時，也是由派出所自由心證，希望社會局能訂定出一套明確標準，在怎樣的評估之下需要兩人陪同甚至是警察陪同，以利降低訪視的風險，同時也讓警察局有一套標準可以遵循。
【#斷頭修樹 給兒童的不良示範？】
隸屬社會局的高雄兒童福利服務中心近來修剪了外面的黑板樹，卻是用危害樹木健康的斷頭修樹。據我們了解，廠商有證照、也是照 SOP 在修剪，問題恐怕是源頭的 SOP。我會再向養工處反應 SOP 的問題，也希望社會局長一同留意，否則傷害樹木健康的修樹方式恐怕是對兒童的不良示範。
【#客家文化觀光亮點】
高雄客家原鄉的觀光亮點究竟在哪？我建議以文化底蘊深厚的美濃作為出發點，結合黃蝶季，吸引青年返鄉、傳承在地文化。日本的越後妻有大地藝術祭，以生活化的展覽形式，成功吸引國際觀光客來到農村，值得師法。我認為美濃的菸業、紙傘、八角亭、穿水橋成年禮等元素都相當有發展為觀光產值的潛力。此外，旗山、美濃、杉林、內門非常適合成為里山生態村，友善耕作不只可達成產業與環境的平衡，也能讓觀光客親身體驗客家的農業文化。![post-title]()
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今年的教師節，我收到了一份相當感動且珍貴的禮物，它讓我深深體會到：#當一個老師的重要價值為何。
每年的9/20，臉書的動態回顧總會跳出這張，堪稱是我教學生涯中，會永遠熨在心頭上的一頁：
「鳥夫子：謝小純愛🐦老師，謝謝妳欣賞我。」
這是一個小二時從美國學校轉來我們班上的小女孩，英文比中文好的她，剛來的時候話不多，總是安安靜靜地觀察大家，很是獨立自主。
才來到我們班20天，連注音都還不熟的她，竟然努力地用國字在聯絡簿寫下對老師的感謝與心意，每次看到這頁，總讓我瞬間熱了眼眶。
其實我早就想不起來是因著哪些事情或細節了...但原來，孩子已如此細膩地收進心裡。💗
這讓我時時提醒自己的工作有多重要，發自孩子內心的愛，與真摯的回饋，比起什麼教師評鑑或獎項，都要來得更深刻動人。 : )
Children may forget what we said,
children may forget what we did,
but never forget
"how we made them feel"...
──────────────
大家以為故事就到這裡結束了嗎？還沒～今年得知了新發展。當年8歲的她，今年已經是18歲的大學生了。（哇！一轉眼這張照片已經十週年了🎊）
以前還在教育界時，很謝謝學校能讓我長期帶低年級（小一新生），我覺得能成為小小孩進入國民教育階段的第一個啟蒙教師，是一件非常重要且美好的事情。#我看重我自己的身分與工作，#是因為我知道教育會影響一個孩子多大。（所以工作上遇到惡待孩子的大人，真的會讓我很生氣啊😡）
但再怎樣，最多也就是帶這孩子兩年。每次看著孩子小小的臉龐，我總是會想著好奇著：
🤷♀️他們長大後還會記得小鳥老師教給他們的東西嗎？🤷♀️印象最深刻的是什麼或哪些事情呢？🤷♀️我有沒有機會看到孩子長大後成為什麼樣的人呢？
不知道有沒有老師也曾跟我有過同樣的想望？
還好我很幸運的是，因為後來跟很多家長們都變成好朋友甚至手帕交，都有在保持聯繫，所以一直都能夠follow孩子國高中的情形，甚至上大學到出社會。在教師節前夕，我剛好知道了這個孩子的近況，讓我深深感動不已。
純今年暑假去美國紐約念一所很不錯的大學了，這學校的中心思想就是─#Meliora，這是一個拉丁語形容詞，意思是Better/更好，也就是期許學生能 #貢獻自己讓社區更美好。💗
這孩子的申請論文寫道：她以後要成為 #為正義發聲的律師，未來夢想是當criminal justice的律師。（但媽媽想到還沒買房的 邱顯智，一直有點擔心孩子當人權律師會窮苦潦倒XDDDD）
這孩子還做了很多關於正義的事情，像是去法扶當翻譯志工，幫了很多被雇主欺負的菲籍勞工，她把她看到的被欺負的不公義的案件都寫在申請論文裡，學校看完後給了她非常多的獎學金讓她留下。（最後我學生跟備取的柏克萊說掰掰）
媽媽提到，這孩子有問她是幾年級去唸中文學校的，媽媽問她為何要寫這個，她才說要寫小鳥老師。她在論文中寫著：
#第一個教她中文的老師讓她學到欣賞跟包容不一樣的人是Meliora的step_one。還提及她在法扶實習，第一個中文老師教她包容他人，後來她在學校創了校刊社，第一刊就紀念美國女性大法官金絲柏格。
「妳的一點點的付出🌱，都有長成大樹喔！🌳給純兒人格注入很正向的影響，小小孩真的都記得。」媽媽這樣對我說，隔著手機螢幕那一頭的我，眼淚早已流到不行。
教育，就是一個 #用生命影響著生命的工作。
福祿貝爾說過「教育無他，唯愛與榜樣而已。」
嚴格來說，我其實只有教這孩子一年而已，而且當年那個班特生很多狀況也很多，我自己常累到掛急診，沒想到那一年竟然會帶給這孩子如此深遠的影響，到18歲還記得。
感謝神讓我有機會在十年後的教師節前夕得知這件事，這就是為什麼我一直覺得教育是我的天命的原因。即便後來當了議員，教育跟孩子，永遠都是我心裡最牽掛的一塊。
親愛的老師們，教師節快樂！💐
會想跟大家分享這故事，是因為我想讓大家知道，當老師真的是一件很不容易但又格外有意義的事情，雖然我們也是人，也有軟弱或情緒，但千萬不要小看或輕忽自己的言行對班上孩子的影響力。
我記得我當年來到陽光，創校的林碧霞校長曾這樣勉勵全校教師：「讓我們做孩子生命中的貴人。」這句話讓我深深刻在心裏了…
後來的思玎校長也常說：「孩子有一百種語言，我們大人是否能有一百種理解的眼光？」「每個事件都是教育的一道光。」懂孩子的尤魚主任說：「愛，就是輕柔地引導孩子回到他自己。」我因著追尋教育夢來到新竹，展開十年教育生涯，在十年後的今天，還能領受到出於孩子的美好回饋，這真的比什麼獎都讓我來得有成就感。
這正是教育迷人之處，祝福每位老師，教師節快樂！💐
還有雖不是老師，卻為著許多重要教育工作努力著的 新竹市政府教育處，謝謝🙏💗
#這是會永遠熨在心頭上的一頁
#看著看著會掉淚的
#第一個叫我鳥夫子的孩子🐦
#看見孩子的光是多麼地重要
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下個年度日本會開始在小五小六漸進導入像國中一樣的專任科目老師制度。
小學高年級真的應該採用科任制，要不然班導不光是忙課業準備、批改作業、大大小小活動設計外，還要顧慮孩子身心發展，真的像千手千頭觀音啊！
是說國中的班導，跟他要一張要給醫院填寫的申請表（之前kano體育課腳扭傷就醫），寫了3次聯絡簿，花了一個月現在都放暑假了還沒拿到那張申請表⋯⋯我是不是下週三者面談時直接去校務處拿比較快？而這張表格（每學期都有強制加入的日本スポーツ振興センター的保險約¥440，類似台灣的學生保險吧)其實小五時也有填過，當時的小五班導，在小孩受傷就醫隔天就把申請單先拿給我了。
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27.琦琦
我有一位認識非常久的朋友琦琦，我們從幼稚園中班開始一直同班到小學畢業；在同班九年的期間，我們經常玩絕交又合好的遊戲，九年來至少絕交過十次吧。
每次絕交沒幾天，我就會後悔幹麼跟她吵架，然後我會自己寫道歉信，買一張五塊錢的郵票貼上，丟進郵筒裡面寄給她。但其實我們兩家的距離，步行只要三分鐘而已。
被親戚侵犯不敢跟任何人說、不斷被拿來跟哥哥與堂弟比較、成績一直退步，以及聯絡簿上被寫不完的抱怨等等，因為有琦琦的陪伴，小學期間的我才能夠撐過這段日子；我知道再怎麼不開心，只要我到學校去看到琦琦，我們下課一起玩遊戲後，所有的不開心通通都會消失的。
但升上了國中，我們的同班緣就結束了。剛開學的時候，我們下課還會互相找彼此，就像還在小學時期一樣，手牽著手去上廁所，然後聊聊新的班級、新的老師、新的同學。
不久後，琦琦在新的班級交到了幾個新朋友；也在國中三年的期間，與她們成為了死黨。我在自己的班級中，試圖與小學就認識的同學繼續維持友誼，同時尋覓新的朋友；希望自己也能夠像琦琦一樣，在班上有幾個自己的死黨。
國中三年的期間，我與琦琦逐漸疏遠，一方面她有全新的交友圈，另一方面則是我開始會嫉妒跟埋怨她；憑什麼她能夠在新的班級裡混得那麼好，而我卻交不到朋友？憑什麼琦琦班上的同學都喜歡她，我班上的同學都排擠我？
有時候會為了自己竟然有這樣的念頭而感到非常地羞愧，難道我希望琦琦也跟我一樣，被全班同學排擠嗎？
國三那年，基測分數出來的時候，我的志願有選填某所公立高職夜間部，琦琦最後也是選擇就讀該校夜間部。巧合的是我們又同班了，但遺憾的是我沒有去就讀，因為我的父母不允許我讀夜校。
母親也是從該所學校夜間部畢業，他們深信夜間部畢業的學生無法找到什麼好工作，也很難能夠繼續升學；他們深信著在這個年代，若沒有一張漂亮的畢業證書，就無法有一份好工作。他們寧可我去讀那所，他們認為很糟糕的私立高職，也不允許我去讀那所，評價其實還不錯的的公立高職。
只因那是夜間部。
一直到我國中畢業，跟琦琦才又恢復了聯絡，但雖然恢復過去的親暱，就讀夜校的琦琦，白天還需要去打工賺錢，我們相聚的時間實在非常的少。
不論是在家裡、校園、教會，都找不到屬於我自己的容身之處。我開始懷疑，可能是這些環境太正向了，不適合像我這樣的壞孩子；因此我才會試圖讓自己進入那些，同樣被貼上”壞孩子”標籤的年輕人裡面。
但即便跟那群收留我的年輕人在一起、做著跟他們一樣的事情，我仍舊還是感覺不到自己與他們是同類。當年的我才十五歲，卻已經對整個世界不再有任何盼望；我不知道自己的未來在哪、又該去哪。
每一天都在重複做著前一天所發生的，就像圓形軌道裡的四驅車，一但啟動了就只能不斷重複繞著；看似一直在前進，卻始終留在原地。不論我去到哪裡、不論我有多麼努力，越是讓想自己融入人群，就越會凸顯出格格不入的自己。
寂寞會吞噬掉一個人周圍的空氣，每一天的我，都覺得自己快要窒息了。
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