[生活] 寧可當前段班的最後一名，也不要後段班的第一名❓談英國今年大學指考的成績單：被統計演算模型強化的階級❗️模型預測不來的人性跟個體性❗️

這週英國大新聞是吵指考A level跟GCSE的成績單📋
今年因為疫情，統一的聯合大會考取消，改由主辦單位利用統計模型計算出來的考生的「分數預測」做為正式的成績單

簡單來說，很像我們求學時模擬考後，正式考試前的「落點預測」的概念，只不過這個預測，竟成了正式的成績單❗️

新聞的爆點是40%學生的正式成績單的分數，比學校老師提交的預測分數還低

很多考生都覺得自己這份預測而來的正式成績單比以往表現還得差，不公平，抗議抗議

搞得英格蘭、蘇格蘭、威爾斯的政府不得不緊急U turn大轉彎正式成績單的政策，從主辦單位的演算分數，改為採用考生學校老師預測該考生分數的方式

(本來還說可以秋天補考)

簡單言之，就是學生沒有正式考試的實質分數，很多人不滿落點預測的分數，政府大轉彎考生分數的算法

因為最近開始接觸Machine Learning機器學習這類的模組預測，我就對於成績單的分數是怎麼演算的感興趣起來

(奇怪，我以前讀書讀得要命，怎麼都不會對學校或補習班的大學科系落點預測提出質疑?!)

簡而言之，整個分數預測是根據以下三個數據：
1️⃣考生的學校老師預估的實際分數(A+、A、B、C…..F)
2️⃣考生的學校老師預估的排名(班級中從第一名排到最後)
3️⃣考生就讀學校的該校以往三年的考試成績 (我忘記是平均分數，還是每一個分數了)

分數的一個爭議點是40%的考生得到的成績比老師預估的低

那到底是老師估太高還是演算模型給的分數太低❓

政府跟主辦單位公佈了一份290頁的詳細報告說明，我大致翻完，覺得有趣(跟哀傷)阿😢

📌這份報告有做研究，得知通常老師預測的分數都比實際來高

試想，在指考大考時，有多少學生是應該要考好，但是太緊張或怎麼了而失常?! 這種事常聽說，老師的預測很難估出哪位學生當天考試失常了🤷🏻‍♀️

📌模型演算的另一個爭議是，如果你是爛學校裡百年難得的奇才學生，但是因為演算模型用了學校利三年的成績所為運算的基礎，所以你就很不幸地被拖下水了

因為演算模型做了很多的Standarisation標準化，它算不出奇才的異數啊👨🏻‍🎓

📌還有以上40%比老師預期還低的分數，三分之一都發生在公立學校

所以大家就抗議了，風向變成 - 這個演算制度是逞罰原本已經居於社會落勢的公立學校、貧窮落勢的家庭

相較之下，那些被演算模型加分的學生，大多都發生在私立學校🏡

📌這就變成一項很不政治正確的事情，演算強化了階級，告訴大家寧願當私立貴族學校的最後一名，也不要當公立學校的第一名啊💥

沒有人願意分數被無緣無故的變低，政府政策改來改去，今年的考生就變成選擇可以選用哪個高分就用哪個當成績去升起學校

原本演算模型給出的A已經比去年多出兩趴了(而且這項事實也沒人重視了)，現在這樣更變成高分滿街跑inflated grade了

因為英國人有gap year的習慣，有些人會明年才申請學校，連帶也會影響明年的考生啊，因為它們得用自己實際考試的成績，跟今年吹牛的成績，搶有限的學校名額

🤦🏻‍♀️這真是今年疫情的成績單之亂❗️

🤦🏻‍♀️也太多人性是演算不出來的啊❗️

英國政府的預測演算細節報告書
https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/909368/6656-1_Awarding_GCSE__AS__A_level__advanced_extension_awards_and_extended_project_qualifications_in_summer_2020_-_interim_report.pdf

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【二十年前，老爸對我說了這句話，讓我很震撼】

二十年前，某個晚上。當時我正在忙著準備留學申請文件。

在當年，申請留學可不像現在都是在網路上申請那樣方便。所有的申請都是要靠填完表格、文件，準備一大本類似推甄備審資料這樣的東西，寄到美國去給申請的大學科系的招生委員會，讓他們審查。

我還記得那時候我打算申請十幾家學校，所以要準備十幾本寄去不同的學校。在那個申請截止日期快到了的晚上，我還在弄那厚厚的申請資料。在寄出去前，完美主義作祟的我，還是一頁一頁翻，只要看到哪一頁我寫的東西少了個逗點、或是行距沒弄好，我就會改了以後把那頁印十幾份，將那十幾本的那頁給抽換掉。

那個晚上，我爸就看我在那邊忙進忙出，每看到一個小錯就印十幾頁抽換。整晚都手忙腳亂地像個熱鍋上的螞蟻，然後心情很阿雜，弄得很煩。

在旁邊看我這樣弄一整晚弄不完的老爸，實在看不下去了，突然跟我說了一句：

「葉丙成，像你們這種人，如果在外面遇到像我們這種人，你絕對是會被我們「踩死」的。」

我聽了，很震撼。

我父親，農家子弟出身。小時候除了唸書，還要幫忙種田。種田實在太苦，所以他發奮讀書。後來有機會留學，也是靠我阿公跟全村借錢才能買張單程機票出國。此去能不能讀的畢業？能不能有錢回來？連出國的那個州是什麼樣的地方也不知道（到了以後才知道是個下大雪超冷的地方）。

總之，在那個非常貧瘠、沒資源的家庭長大的老爸，只要前面有個機會、有個洞，他就衝了。後來，他拿到了博士學位。在台灣退出聯合國風雨飄搖的時候，決定回台灣。是李國鼎派去美國學半導體技術的第一批人，在三十幾歲的時候他們在台灣建了第一個半導體廠。台灣的半導體業，就此開始起飛。後來台科大創校，他去台科大教書，一路教到退休。

二十年前的那個晚上，我老爸跟我說：「我們這種人，只要前面看似有光、有出路，就全力衝了。像你們這種人，什麼事情都要顧好好地，才敢出手；遇到事情都怕東怕西、畏畏縮縮的。幹，你們這種人，在外面被我們這種人遇到，絕對是被踩死的！」

在那時候，我一直覺得我唸書比我老爸厲害，我覺得我腦袋應該也比他強。我從來沒想過，我老爸是這麼看不起我們這種人。這二十年來，這句被他「踩死」的話，一直在我腦海縈繞不去。但這些年，我越來越知道，他說的是對的。

像老爸那輩的人，在他們的年代，台灣真的是苦。連未來的希望在哪裡，也都不知道。能有個「機會」，就已經是老天的保佑了。所以他們有機會，就 all-in 衝了！當年建半導體廠，竟然交給一群三十歲的傢伙們去搞，而他們搞出了名堂來，開啟了台灣後來的半導體盛世。

等到我們這代，爸媽把孩子顧得衣食無缺，讓我們安穩讀書。在乎的是考試的成績、分數、排名，一切都要追求完美不想輸。只要有輸或失敗的風險，就怕得要命，甚至逃避。

寧可逃避挑戰，也不願意輸。

所以我們這代人，即便學歷、經歷看起來比上一代好，其實骨子裡，真的能跟老爸他們的心理素質抗衡的其實有限。確實，如果是同年紀一起競爭的話，我們是會被老爸那代踩死的。那我們的小孩這一代呢？我想可能是更讓阿公（我老爸）看不起的吧～不過全天下的阿公都是對自己的兒子比對自己的孫子嚴苛的 😛

然而，在創業這七年來，遇過好多困難、挑戰、跟痛苦。感謝團隊的夥伴們一起努力，讓我得以一路走到現在還沒死。這七年，遇過好多鳥事，但也因為這些鳥事，讓我的根性一點一滴地增加。

在二十年後的今天，我想身為一個活了七年還沒倒的中小企業的創辦人跟老闆，我終於可以跟我老爸說一句：

「蝦米？我會被你踩死？呵呵，來試試看就知道，到底誰被誰踩死呢？」

致老爸老媽那個世代的無懼勇者們～

話說，我該什麼時候嗆我兒子們呢？然後也要等二十年才等得到他們反嗆嗎？🤓

（歡迎分享）

這幾天，好幾家媒體轉載我這篇訪談。很多人只看標題沒看內容，以為我叫人不要念大學。我想聯合報的內文寫的很詳實，歡迎大家參考看看～

節錄：

「很多家長在無意識之下，把孩子變成『無動力世代』。」台大電機系教授葉丙成表示，很多家長逼孩子念大學，甚至要求考上排名好的大學，導致很多孩子是「為了念大學而念大學」，而不是為了想學東西而念大學。為了拿到文憑，大學4年只學會「應付」。畢業後到職場，才發現專業基礎其實很差，導致在職場探索多年，才找到自己想走的路。

與其這樣，不如讓孩子在高中前先探索，或是高中畢業先去工作。葉丙成說，他也鼓勵自己的孩子，18歲不見得一定要念大學，先去工作兩年，知道自己缺什麼，或是想學什麼，再去念大學。當你是為了學習而進大學，即使不是進排名頂尖的大學，還是可能得到遠大於在頂大「應付」4年的收穫。

「搶頂尖學生的考招制度，讓孩子沒時間探索興趣。」葉丙成說，台灣社會要重新思考，教育不該只是讓孩子去搶排名好的大學，頂大也不能只想搶排名前5%的學生。

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葉丙成表示，台灣社會更嚴峻的問題是少子化，重點是要「人盡其才」，但是到目前為止，大學入學制度沒有做到「人盡其才」，也沒有讓高中生在高中有機會和時間探索興趣、了解大學在念什麼。

他說，台灣社會少子化，一旦人越來越少，就不能再只看前面的3%、5%的全能型孩子。台灣人才不夠的解法應該是，多看看程度中上的孩子，只要他們能找到興趣所在，未來也能很成功。他呼籲，教育部應該是幫助更多的孩子找到天分和才華，幫助他們去發展，「一起把餅做大，而不是只想搶前面的孩子。」

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「問題的源頭還是父母」，葉丙成說，一旦父母還是堅持傳統的KPI，就是「孩子上什麼大學或科系」，孩子為了達到目的，就是去補習班，所有時間都被剝奪。如果父母還是認為學歷就是成功人生的保證，那就必須意識到，自己的孩子未來將不具有承擔世界變化的能力。他說，孩子的能力無可限量，家長實在不應為了升學，把孩子的能力全部壓住。

（歡迎分享）

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[訪談系列] 德國馬德堡大學管理碩士 ft. 芋萱

芋萱跟我一樣都是來自鄉下的小孩子，所以拍攝那天我們挑選在斗南尙豆咖啡廳（感謝老闆），一旁就是一望無際的稻田🏞，可是卻有無數的小貨車🚛經過，加上本人都還是用手機📱拍影片，所以這次的收音真的很悲劇，再麻煩大家包容一下啦😅其實一直以來心中都有個小小遺憾，就是為什麼要一大學畢業就出國?但或許有好有壞吧？這次訪問的芋萱，他大學就是企管系，一個學的廣卻不深的科系，讓他在畢業的時候沒有任何方向，也不知道自己擅長什麼？不想盲目投入一個自己不興趣的碩士，而是先透過工作經驗來幫助自己找出興趣與方向，找了五年之後，也遇到工作中的撞牆期，進而邊工作邊申請德國碩士，最後在短短的申請時間申請到馬德堡大學的管理碩士。或許現在正在工作的你也會想要如何才能跨出舒適圈，或是越過這個瓶頸期，但我覺得不管怎麼想，最需要的都是一個衝動與勇氣，如果你已經決定好，那就跨出這步吧～夢想是需要搭配行動才可以實現的。

🖤♥️💛[訪談補充]
1️⃣學校對國際學生的安排？
馬德堡大學目前有1萬3千名學生，其中約3400人是國際學生，為此學校有國際學生事務處去處理國際學生問題及定期舉辦文化交流或一日遊活動。

2️⃣系上或院上有對國際學生有什麼服務嗎？
因為經濟及管理學院的國際學生很多，所以院所也有一個特別服務國際學生的組織，因為服務的範圍比較小，所以他們回覆問題的速度很快（感覺很棒👍）。

3️⃣馬德堡台灣人多嗎？學長學姊？
學校跟台灣中興、聯合大學有合作，如果遇到台灣同學，大部分都是學士來交換的，但也有少部分是高中畢業就來唸正規學士學位，目前我還沒遇到台灣來唸碩士學位的

4️⃣學校大嗎？規模？
學校不算太大，大概就是台灣國立大學的大小，馬德堡還蠻純樸的、沒什麼休閒，很適合專心念書，但如果要出去玩的話，搭巴士到柏林只要1小時45分，去東歐國家也相對近。

5️⃣師資的部分呢？
師資我只針對管院分享，因為我們的學程跟其他管院學程有稍微重疊，所以熱門的教授跟課程幾乎都爆滿，大概一堂200-300人，因此上課會著重跟教授問答而不是小組討論報告，我最喜歡的教授在BCG(Boston Consulting Group)管顧工作過，他的助手也都來自BCG，因此他的課理論&實務兼具，不過其他管院的教授課外經驗也都蠻豐富的。

6️⃣課綱上有什麼比較特別的嗎？
另外學程有要求要修習Seminar, 這個規模會小很多（不超過30人）比起一般課程，這類型會有更多小組互動，也可以提早跟教授更親近（因為再過1-2學期就要找教授寫論文了）Seminar有些會要求交paper，可以提早熟悉論文格式。
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▪︎ 德國亞洲超市：https://youtu.be/B2xAXR5in8E
▪︎ 德國一天需要多少德文：https://youtu.be/qsmiffED25Y
▪︎ 德國外食花費：https://youtu.be/DDH8coykU3A
▪︎ 德國大學排名：https://youtu.be/9XWqweyKowo

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▪︎ 高中申請學士（慕尼黑大學）https://youtu.be/rL3eG-X3NfQ
▪︎ 德國碩士獎學金（慕尼黑工大）https://youtu.be/HvS2e6WjZzo
▪︎ 瑞士博士申請（蘇黎世聯邦理工）https://youtu.be/nT0HYE1Ctn0
▪︎ 瑞士碩士申請（洛桑聯邦理工）https://youtu.be/ATmVnNDhHTE
▪︎ 德國科大碩士（Hochschule Esslingen) https://youtu.be/gdIAPx4gmbE

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▪︎ 瑞士Google工程師：https://youtu.be/7ly1ZCUldss

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