「面對疫情無常變化，學員每週薰習佛法，可以為身心帶來安定的力量。」常用法師並表示，佛學班是混齡班，學員從10多歲到80多歲，對科技、數位經驗落差很大，去年溫哥華班因海外疫情嚴峻，率先推動線上授課，經驗值得借重，「無論講師們面對空教室弘講，對著鏡頭保持視線，以及與學員線上靈活互動，都是一種全新學習」。
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📰 聖嚴書院開學了　近5千學員線上相見歡

為了因應疫情變化，法鼓山海內外聖嚴書院佛學班、禪學班，本學期首度以線上方式全程授課，從8/30~9/3期間，共39個班級陸續開學，有近5千位學員、關懷員透過視訊分享上課喜悅。今年新加坡班初次招生，120位新生雲端相見，也寫下歷史新篇章。

為了讓開學日順利進行，法鼓山信眾教育院從7月中旬開始，就製作軟體使用說明手冊，針對佛學班講師、各班代表，辦理15場軟體使用說明會、7場連線彩排測試。在班級總彩排前，每個小組還要測試、演練。多數學員在短時間內快速上手，除了感恩班級關懷員，還有兒孫輩與親友從旁教學力挺。

「很意外看到許多年輕面孔來學佛，尤其還挑戰佛學班這種比較進階的課程。」謙稱是宅男工程師的新竹班班長洪進福說，親近道場當義工改變他的生活，但在疫情衝擊下又變回宅男，幸好報名了學佛班，可以在雲端上和同學交流學習。

「避免線上有同學跑錯會議室，或是好幾個同學帳號同名，還有提前發現通訊問題。」新竹班王貴枝分享，關懷員會先進行線上培訓，協助同學改正確姓名、開關視訊與麥克風，以及「舉手發言」功能，因為是一年級，大家彼此都不認識，因此出現不少趣聞，她說「疫情讓人無法回到道場，因此有個歡喜學習佛法的平台，是很需要的」。

「我這輩子從沒想到用視訊上課。」63歲的汪麗雪是農禪甲班班長，透露剛開始接到網路上課任務，只能用「壓力山大」來形容，但經過法師培訓後，發現沒有想像中可怕。副班長黃淑雯則說，白天班年長的學員較多，多半沒接觸過線上數位互動，特別感恩關懷員的與耐心付出。

汪麗雪表示，他們遇到不熟悉軟體操作的同學，就約在捷運站教學；有3位沒有親友協助的長者，就請關懷員協助上課，看著他們戴耳機專注模樣，以及表現出跟上時代的成就感，令她感動地笑說：「可以學先進的東西，我們還是很厲害唷」。

「要將佛學班順利轉為線上授課，我們為了不讓學員退怯，就將晉級門檻降低，最大的期盼就是不停課。」信眾教育院監院常用法師分享，因為配合線上的作業方式，本學期特別放寬出勤標準，先讓每個學員都能安心上課，同時能提昇數位學習經驗與技巧，也是一種成長與收穫。

「面對疫情無常變化，學員每週薰習佛法，可以為身心帶來安定的力量。」常用法師並表示，佛學班是混齡班，學員從10多歲到80多歲，對科技、數位經驗落差很大，去年溫哥華班因海外疫情嚴峻，率先推動線上授課，經驗值得借重，「無論講師們面對空教室弘講，對著鏡頭保持視線，以及與學員線上靈活互動，都是一種全新學習」。

信眾教育院說明，受疫情影響，今年長青班、福田班雖然停辦，但鼓勵大眾多參與法鼓山線上課程、講座與法會，並可定期線上收看法鼓講堂，放慢生活步伐，好好沉澱身心、充實自我。

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🎥法鼓文理學院講座開啟心思維

由法鼓文理學院心靈環保研究中心主辦的「心靈環保與當代教育」系列講座，1/4上午10點於文理學院大講堂，舉行本學期最終場次，邀請法鼓山普化中心副都監果毅法師為現場近百位師生，講述「心靈環保大普化教育之理念與演示」。

果毅法師從執事的經歷切入，向在場師生分享自己與佛學普化教育的因緣，並以法鼓山世界佛教教育園區的命名緣起，引領同學們從法鼓山的使命「三大教育」，重新認識創辦人 聖嚴法師對大普化教育的規劃與期許。

「用佛法來薰陶普遍的大眾。」作為《法鼓全集》專案召集人，果毅法師引用其宗旨，詮釋何謂大普化教育，也再次強調其解行並重、內容多元、系統次第等三大特色。果毅法師在在提醒，學院教育與普化教育的相互運用，對於佛法的推廣與普及格外重要。

佛教學系一年級的胡正宇說，歷經一系列心靈講座的薰陶，自己從內在思想與外在行為，確實都有正向的改變，更加覺得能做「生活化」的學問，是將來要努力學習的方向。

「透過講座及課後討論，都能學到不同的觀點與面向。」就讀生命教育學程一年級的初庭瑩表示，感謝校方安排專題講座課程，幫助自己準備功課，從中汲取不同的學習養分，回首這一學期的滿滿收穫，更是十分歡喜開心。

法鼓文理學院表示。110學年招生入學即將於2月展開，歡迎民眾踴躍前來就讀，共同學習生活化的佛法。相關系所報考方式，請至法鼓文理學院網頁查詢( https://www.dila.edu.tw/ )。

#法鼓文理學院
#心靈環保與當代教育

📰佛學生活化　法鼓文理學院講座演示心靈環保

由法鼓文理學院心靈環保研究中心主辦的「心靈環保與當代教育」系列講座，1/4上午10點於文理學院大講堂，舉行本學期最終場次，邀請法鼓山普化中心副都監果毅法師為現場近百位師生，講述「心靈環保大普化教育之理念與演示」。

果毅法師從執事的經歷切入，向在場師生分享自己與佛學普化教育的因緣，並以法鼓山世界佛教教育園區的命名緣起，引領同學們從法鼓山的使命「三大教育」，重新認識創辦人 聖嚴法師對大普化教育的規劃與期許。

「用佛法來薰陶普遍的大眾。」作為《法鼓全集》專案召集人，果毅法師引用其宗旨，詮釋何謂大普化教育，也再次強調其解行並重、內容多元、系統次第等三大特色。果毅法師在在提醒，學院教育與普化教育的相互運用，對於佛法的推廣與普及格外重要。

佛教學系一年級的胡正宇說，歷經一系列心靈講座的薰陶，自己從內在思想與外在行為，確實都有正向的改變，更加覺得能做「生活化」的學問，是將來要努力學習的方向。

「透過講座及課後討論，都能學到不同的觀點與面向。」就讀生命教育學程一年級的初庭瑩表示，感謝校方安排專題講座課程，幫助自己準備功課，從中汲取不同的學習養分，回首這一學期的滿滿收穫，更是十分歡喜開心。

法鼓文理學院表示。110學年招生入學即將於2月展開，歡迎民眾踴躍前來就讀，共同學習生活化的佛法。相關系所報考方式，請至法鼓文理學院網頁查詢 ( https://www.dila.edu.tw/ )。

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