#司律二試倒數一個月
（最下方有送#刑訴筆記 的活動！）

10/17、18就是司律二試～
先恭喜通過一試的考生，剩下最後一哩路了💪沒有通過一試的朋友也不要氣餒，適度放鬆、調整心情後，再思考自己的下一步～

今天想跟大家分享，我在二試前一個月如何短期衝刺，迎戰二試✍️

📍1. 製作#考場筆記

考試範圍那麼大，人的記憶力有限，幾個星期甚至幾個月前看過的東西，當然不可能完全記得了！尤其是寫申論題，更需要記得許多實務學說見解，所以在製作一份考前用來「#回復記憶」的筆記很重要！

做考前筆記有幾個重點✨
1. 記下易考的關鍵字，考前反覆背誦
2. 筆記內容可以用解題書來製作，最能去蕪存菁！
3.筆記份量要確保自己能在考前的休息時間內看完，才不會因為看不完越看越慌張啊！

📍2. 放下參考書，看解題書

考前衝刺階段，讀書只能讀重點！重點會是什麼呢？就是「歷屆考古題」以及「近期的研究所考試題目」！
所以讀書方法應該是以解題書為主，因為裡面的解答都是針對考過的題目！只在看不懂老師寫的答案、或有想延伸了解的地方，才翻找參考書！

📍3. 照著考程表，實際寫至少兩屆的考古題

記得去年我在考前一個月時寫了第一份考古題，當下真的是shocked ！因為國考的考程真的非常可怕，一張考卷寫不停寫兩三個小時，真的非常挑戰😭所以考前空下幾天，從頭到尾跟著考程寫一次歷屆，是很重要的💪

除了讓自己知道考試當下可能面對的問題，不管是生理上或心理上的，並提前做準備！也讓自己習慣長時間的作答，更了解國考的考試類型！寫完歷屆後，可以上考選部看「評分要點」，看看出題老師希望學生寫的內容跟你寫的一不一樣、差在哪裡！

📍4. 最重要的：強化心理素質

司律考試的射倖性真的很大，申論題評分也較主觀。我必須說再往後這個月，每個人都可能會掉入懷疑自己、覺得自己做不到、想放棄的情緒漩渦！記得我去年考前兩週也是完全念不下書，常常莫名的哭，很想放棄😭

但其實不會只有你很崩潰，其他人也都很緊張！考前幾天，每個人的實力其實已經固定了，差最多的是「抗壓性」，如何在面對壓力的環境下，發揮自己100% （甚至120%）的實力，才是最重要的！

如何有好的心理素質❤️？我覺得除了自己要盡量#正向思考，更重要的是有位「陪考人」，能在你走不出去低落時，及時拍拍你、拉你一把，並告訴你：他相信你做得到！（像是我很感謝我爸媽當時考前幾天上來台北陪考，給我很大的鼓勵！）

請記得不要讓自己一個人承受壓力，偶爾依靠一下身邊的家人朋友吧！

以上幾點我過去準備的小感想，希望有幫助到大家！Sunny祝大家考試順利、金榜題名！一個月後一起上岸吧🙌

🎊送筆記活動：#刑訴筆記

筆記頁數總共27頁，很好攜帶到考場！基本上就是我去年刑訴考科的考場筆記！主要參考黎台大刑訴解題書（好書！）～有需要的朋友可以幫我做2個動作喔🙌 再私訊我～

1. 臉書看到的朋友，請幫我公開分享貼文～
2. 標記2位朋友在留言區，留下任何話～

#律師 #studyplan #國考 #國考日記 #考試 #司律 #筆記 #法律 #法律系 #實習 #實習律師

［上課有感］

今天又結束了一門課程，高雄志光的地方政府與政治。這也是第三年在高雄開設這門課程。比較特別的是，因為考選部公布了未來考科的修正，地方政府與政治這科被刪除，所以今年也是最後一次上這門課。

這門課對學生而言，難度較高，因為它包含了法科（地方制度法）及學科（公共治理），而且還會牽涉到很多的特別法（尤其是財政這一塊），再加上出題範圍很大，難以捉摸，要靠這科贏別人太多，並不容易。所以從第一年上課開始我就提醒，這一科準備的目標，就是不要輸人就好。

有鑑於此，為了把這困難的科目簡單化，我的目標就是非常薄的上課講義（200頁左右），至少從厚度來說讓考生沒有壓力。再者，法條部分盡量將相關聯法條整理在一起，並且使同學理解背後的法理或理由，幫助同學記憶；公共治理部分，從基礎的公共行政學科基礎理論下手，試圖給同學一套觀念萬用在各個考題之上。

當然效果如何，還是要看同學有沒有辦法吸收，不過未來沒有這科了，所以我也不用想明年怎麼調整上課內容了（萬歲XDDD)。

最後，在高雄開這門課，上的蠻開心的，我也很喜歡高雄的學生，大家都很認真，雖然偶爾會眼迷離XDD。未來雖然這門課不會再開了，不過有機會還是可以到高雄開開其他課程，當然，今年上我課的同學，希望未來課程都不會再看到你們，下次見面要叫你們「長官好」！加油～

#子雲老師

高考三級專業考試科目自民國62年起，除了少數科目略有調整之外，專業科目列考6科，40幾年來幾無變動，各類考科中許多已經不合時宜或者相互重疊，實際上已經難以契合用人機關的需求。考選部為因應時代的變動以及國家任務的調整，自105年開始通盤檢討高普考試專業科目的調整，而以減列考科，檢討不合時宜且內容相互重疊為原則，也避免因考科過多反而稀釋了各科專業的評鑑效能。

其中教育行政考試科目依照上述原則初步的也做了相應的調整，但考試科目變動除了事涉時代脈動變遷以外，其連動的考、訓、用，三者環環相扣，而最重要的其實還牽涉到考生的權益。自從考選部公布考試科目的初步方案之後，我收到來自非常多有關教育行政類科考生的陳情，對於考試科目內容的變動有很多不同的意見與想法。今天在立法院我特別召開一場協調會，邀請教育部次長、考選部次長，以及其他學者專家，針就考試科目的變動內容一起討論，期望能吸納更多的專業意見，讓考試科目的調整更加周延。會中針就考生陳情的訴求，學者專家的意見，以及教育部用人機關需求的原則充分討論，也達成了一些建議的共識，有待教育部再召集相關團體及學者專家尋求共識之後，再經過正當程序由考選部最後定案。

特別一提的是，今天來參加協調會很多都是我過去教育界的舊識，開起會來格外的熟悉親切，而自己政大教育系畢業後也在教育現場待了20年的時間，對教育問題以及教育行政相關的事務有一定程度的了解，在會中也提供了自己的實務經驗讓與會者參考，期待未來考科的調整能真正考選出優質人才，為國所用。