噹噹噹~ 起立~ 立正~ 敬禮~

回想起過去就學時老師認真地教導，
讓我們一起在這個節日大喊一聲：老師！您辛苦了！

阿昌哥感謝全天下的老師們，是您耐心與愛心將知識，一點一滴地傳授給我們，讓我們知道許多學科的資訊，甚至是人生的道理！

在夜深人靜時是否會想起過去老師的教誨呢？
即使已經畢業多年，還是別忘了傳遞信息，
感謝那些認真教育過我們老師們喔！

話說如此，不知道你還記得每天帶著書包上學時的記憶嗎?
讓我們一起閉上眼睛，回想一下與老師相處的青春回憶是什麼呢?
A. 老師在講台上認真上課的模樣
B. 下課後與老師一同互動玩耍的情形
C. 其他…

#教師節快樂
#老師您辛苦了

【孩子不吃飯不睡覺，有時候專業老師也會崩潰！聽羅老師怎麼跟她說】

前起天收到一位媽媽的來信。

這位媽媽曾受過國際蒙特梭利機構０－３歲的師資訓練，但在信裡她說在夜深人靜時，她還是會想起三天前，孩子因為沒有好好睡午覺而吼了他、把他捉去罰站，還在他面前甩了毛巾（沒有觸碰到他）。縱然過了三天了，內心仍然感到很自責與愧疚。

她描述兒子目前2y7m,活潑好動機靈型，但非常不愛吃飯與睡覺，身型較同年紀小很多，營養師表示營養攝取不足造成。

兒子一歲三個月開始有在蒙特梭利的托嬰中心上學，但近期因疫情停課在家，表現就是吃飯時間拖拖拉拉，含飯、或者好不容易吃。好不容易餵完後，又全部吐光。

午覺時間不睡一直爬起來玩，經過提醒還是沒改善，一開始想說不要睡了晚上早點就寢就好，結果發生多次他都在晚餐時間睡覺，（因為他本來就不愛吃，吃飯時間他覺得坐在餐桌上無聊然後就睡著），補充完體力然後晚上熬夜，超過12點才睡。

惡性循環三天後，變成只要在用餐時間，媽媽的壓力就會變很大。媽媽擔心他營養攝取不足無法正常發育、又擔心午覺時間錯過了影響整日作息，於是在三天前，媽媽忍不住了，開始會大聲吼他，嚴格要求他必須吃完碗裡的飯（真的添的非常非常少了）及午覺時間必須好好休息。她做了一些自己也知道不應該如此對待孩子的事，感到很矛盾、很困擾，更不曉得現在應該堅持作息紀律，還是順著他想吃就吃（他很少說要吃飯頂多討奶喝）、想睡就睡。

媽媽補充，孩子在學校或是阿嬤家比較不會這樣，會吃飯也會睡午覺。爸爸則總是說孩子在媽媽面前總是會變得特別鬧、撒嬌。所以這兩天媽媽先讓孩子到阿嬤家住，讓媽媽跟他都好好緩一緩，因為已經連續吼他三天了，媽媽自己也接近臨界點，畢竟吃飯每天至少遇到三次... 所以，她寫信來問我，該怎麼辦。

……….

其實在我看來，這比較不像孩子的問題，而是大人的問題。當成人心裡有過多的擔心，擔心孩子長不高、擔心孩子睡不飽、又擔心孩子不營養，我們就很難用平常心來看待孩子的不吃飯、不睡午覺。若內心的焦慮、害怕與緊張又沒有被自己所覺察、調適的話，那慢慢累積下來，更是容易一觸即發，一不小心就爆炸的。

為什麼孩子在阿嬤家、在學校都比較不會這樣呢？如果是孩子的問題，那在哪裡應該都一樣；但如果不是，只有在媽媽面前問題才出現，那我們可以檢視媽媽跟孩子之間的互動，是不是有什麼地方可以改善了。

於是我回覆：

你好我是羅老師。

作為一位也曾受訓過的老師，我很能體會你的心情，你一定是感到很挫敗、沮喪、氣餒、難過與自責的。

你知道我為什麼會寫第二本書「羅寶鴻的安定教養學」嗎？就是因為看到有太多認真的老師、認真的媽媽給自己太多壓力，讓他們無法用平常心對待自己、看待孩子，讓他們沒有辦法把花了很多金錢與時間才學習到的方法，用在孩子身上。

我看到往往學歷越高的媽媽、拿過證照的老師，對自己的要求就越高。但當這些老師內心對孩子的期待無法被滿足時，感到失望時，就很容易會不自覺地感到自己很失敗，跟自己說：為什麼我這麼努力、學了這麼多，還是失敗了呢？我怎麼還是這麼糟？

於是，這種想法很容易就會變成憤怒的情緒，開始無意識地生氣自己。但若這份情緒沒有被覺察、梳裡的話，很容易又會從心裡湧出來，應對在孩子身上，於是變成罵孩子、生氣孩子，在孩子身上出氣。

你會修習國際師資訓練課程，表示你真心愛孩子、真希望幫助孩子，這份心是無庸置疑的。就算做錯，你也不是故意的；只是在瞭解孩子之餘，對自己內在不夠瞭解而已。

所以，我在文章裡常提醒家長：當成人內在不安頓，就算學到再好、再寶貴的方法，也很難使用在孩子身上。因為在當下，大人看著的雖然是眼前的孩子，但內心感受到的，卻是內心冰山裡那曾挫敗與受傷的自己。

從你敘述裡看到，你因為孩子沒好好吃飯睡覺而開始擔心、焦慮與緊張，但你似乎並沒有覺察到這點，回過頭來先照顧自己情緒，讓這些情緒釋放。所以幾天下來這些情緒累積著，最終就爆發了。

你可以對孩子感到愧咎，但請不要再責怪自己，因為就算你修業完蒙特梭利師訓課程，課程的內容也沒有具體詳細地說到，大人該如何疏導在教育孩子時內心的情緒，或如何梳理自己混亂的內在；因為這並不是蒙特梭利教育的範疇，而是心理學的領域。所以請你不要再責怪自己，因為從小到大，也沒有人教過我們怎麼面對自己情緒，正確地去應對情緒。

在我看來，你說的孩子問題本身不是問題，你也說他在學校或是阿嬤家比較不會這樣，會吃飯也會睡午覺。有問題的是你和他之間的連結與互動，這與你內在，有著很大的關係。

簡單來講你越是放鬆，這些事情就會越輕鬆。
簡單來講你好孩子就好，你不好孩子就很難搞。

所以，我建議你從今天開始要落實練習靜心，學習覺察自己的情緒，練習去承認它、允取它、陪伴它。你可以在Youtube搜尋「羅寶鴻老師 靜心練習」，每天找一個固定不被打擾的時間與空間（例如晚上睡前在床上），聽著音頻引導來進行就可以了（可以戴耳機）。

另外，你的孩子目前2.7歲，正值秩序敏感期的高峰，轉換環境需要比較多的時間適應，大概一到一個半月。又加上他正處在「自我認同危機期」最歡的兩歲半，確實是比較難搞的，所以我建議：

1 在家裡制定規律的作息時間表，落實進行每件事；
2 準時吃飯、準時結束，但對於孩子吃飯，要降低你的要求與期待；孩子會「含飯」，正代表著他不想吃、但被強迫餵食；
3 讓孩子參與製備食物，通常能幫助孩子吃飯的意願；
4 搜尋『羅寶鴻 「1不7要」原則』，你會找到我一篇有關吃飯問題的詳盡解說；
5 搜尋『羅寶鴻 生氣時不想傷害孩子，要怎麼接納自己的情緒？』，裡面有3A情緒急救法，你也可以搜尋找到影片；
6 記得要開始練習靜心，你才能漸漸在他歡的時候保持內心安穩。

想要身體強健需要健身；想要內心有彈性、覺察度提高需要「健心」。沒有練習，都不會進步。

我這樣走過來的，也是透過以上的方法慢慢在進步與改善，與你共勉之，我們一起努力。

祝福。

………

過了幾天，收到這位媽媽的回覆：

羅老師好：

不好意思晚回覆了，前幾天收到您的留言時，由於與孩子分開三天了（他暫時回阿嬤家住），自己也冷靜許多（雖然還是一直在自責），後來邊讀老師的文字，心裡有不斷的悸動，心情彷彿被梳理、撫平了，也感到想哭。

這幾天孩子回來了，與孩子相處時我也一直想起老師的教誨，確實改善非常多，老師建議的事項我也開始去做，自己心理的問題慢慢面對、克服、心境改變，我想我也找到母子關係糾結的點，慢慢解開就會有不一樣的火花。我會繼續練習。

再次感謝老師願意花這樣多的時間看我的故事、提供如此完整的方式給我，讓我一直以來困擾、煩惱的教育問題看見曙光。願您闔家平安、願越來越多的家庭和樂、喜悅：））羅老師，萬分感謝您！

我回覆：

聽你這樣說，我就放心多了。我感到很欣慰，也很替你高興。

教養自己的孩子，確實跟在教室教其他孩子不一樣，讓我們一起努力，讓自己、孩子都變得更好。

＃羅寶鴻的安定教養學

對面的某君低著頭沉思了一會兒，「我只能說追悔，但無恨。我後悔貪執和利益薰心之下，人真的什麼都做得出來，而那會兒雖然念頭上也有閃過老師的耳提面命，但還是欺騙自己的心態，自己朦騙自己。的確，頭幾年像滾雪球一般地利益，讓我絕對地迷失在那段兩耳塞豆、一葉蔽目的日子裡，最後換來的是被最好的朋友欺騙，全部的戶頭被一洗而空，背叛了妻子，所找的小三和自己的摯友有染，聯合吃掉我所有的股份。
　
原本不喝酒的我因為投資了酒店，必須天天買醉，周旋在客戶堆中，爛醉如泥，現在肝都纖維化了，身體也不斷地消瘦，也得了糖尿病，晚上經常盜汗，懼冷，卻又不能吹冷氣，吃安眠藥也睡不好覺。最痛苦的是午夜夢迴孤單的一個人，一直回想過去，譴責自己，這種感覺生不如死，可是我又沒有勇氣了斷自己，經常活在交戰掙扎之中。曾經多次想要來拜訪請教您，可是卻又覺得沒臉，所以就這樣子蹉跎下去。最近是因為我整理了舊行李，看到了從前跟隨上課的一些講義和筆記，給了我信心，我覺得我不能再這樣子頹廢下去，所以我才提起了勇氣，希望能來聽聽老師的教誨。」
　
我聽了他這一番話之後，心裡只想到什麼叫做善？心中只要停止前非和前惡的念頭，這個人就是善人。換言之，即便一個人行使了百件好事，但只要一念錯，則就會成為染污，「你應該記得我過去上課時曾經講過陳子昂的故事，他受到了一個乞丐的啟發，最後奮發圖強，成為一代聖賢的事蹟……。」「是的，我記得！」「你現在目前的狀況再懊悔也無用，昨日之事就如同死灰，不必拼湊，你只要從今爾後記住，禍害莫過於縱己之欲，處事切莫流於貪執，行事切不可用盡，用盡則窮。」我講完這段話，看他若有所悟，就跟他說：「你也不用只顧聽我講話，這麼好的茶不喝，太可惜了！喝茶吧！」他是一位聰明的人，所謂良馬見鞭影則馳，我也不用把話講得太明白，「今天我提起勇氣來見老師，我想我是來對了，大恩不言謝，我知道我該怎麼做了，謝謝老師。」事後就和這兩位學生，喝著好茶，聊聊時事，不知不覺也到了凌晨即將一點。
　
文｜王薀老師
　
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本週爭先恐後扑出來點評小弟的KOL多如牛毛, 不能盡錄。那些冇Key Opinion而扮KOL的人或物(指page), 我就不浪費時間了。
有幾位呃到Like、係有料、或有名、或有Point的, 係咁塞錢入我袋, 我冇理由不感恩, 多謝這些老師的教誨? 最後學生會回應一下, 邊個老師擦存在感、邊個老師唔讀書唔備課又亂呃 ... ...