🔥📣🎟振興五倍券完整攻略來了
31家銀行之中有9家我直接他們出局，我不玩抽獎的（你真心覺的你必中？沒中啥就都沒有），還有那種把自家辦卡新戶禮開戶禮包成五倍券來充數的，也有不少家把新戶禮灌水進去，這些我都一個個抓出來丟掉，那舊戶那家香？共同綁定又該選誰，不得不說你要一個「舊戶＋共同」都香的好難，但真的有很大方的銀行！都是沒人講的～
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#有辧星展eco的我把你們問題都一併解答在裡面
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🔰【#全新戶】
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🔰【#舊卡友】
💧《聯邦賴點卡》給1000元 限量3000名 👉 https://lihi1.cc/Lnylg
💧《高雄銀》消費1萬給1000
💧《合庫銀》消費5000給500 ; 消費8000給700
💧《富邦J / JU卡》給500 限量2萬名(很多)👉 https://lihi1.cc/6HPiZ
💧《玉山Pi拍錢包卡》早鳥五日300~400不限名額👉 https://lihi1.com/pkFiq
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🔺共同綁定誰最香，絕不把家人綁出價值只100元，這樣太浪費！還不如個人綁，但因為小朋友小無法辧卡的原因，也只能跟著綁共同，老人家不太會用也可能叫你綁共同你再付他5000元🤣，所以共同沒挑好，你可賺的就又變少
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👩‍🏫台灣Pay真的很香❓綁定給800 (限前41250名額)
◼ 共同綁定人同享800，另外主綁者綁４人再拿500
◼ 限用掃碼和被掃的店家，店家能否用信用卡❓（若你常遇到不好意思我們只能金融卡／帳戶扣...，要不然就不支援那家卡)
◼ 台灣Pay你常用也知道那些可以綁卡去刷，那你值得綁下去，因為賺Pay又賺卡%
◼ 有抽獎活動每日724名共連抽16天有11584（獎金部份），奧運獎就不算了！
◼ 累積消費期間抽出100名獎金、你再控筆筆168消費又可抽1750名獎金 ~ 所以刷大筆的慘
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✅你認為舊卡友「聯邦」3000名搶不到，又不是星展／新光／台新全新戶，那你往台灣Pay我支持你，因為900就有
✅你如果之前有搶到《華南東奧i網購卡》那真的香，因為台灣Pay20%+2%=22% (每月可刷有上限)
✅如果你有第一銀iLeo卡也可以綁，這卡也有台灣Pay8%👉https://lihi1.com/RSAH2
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💖我不阻止你綁《台灣Pay》，但請你先了解可用通路，因為綁下去不能回頭，你若找不到地方讓你消費5000元，並且被支付可用範圍而受限你的消費習慣，最後趕著時間內把5000花在不是你想花的地方，那就真的沒有比信用卡來的廣泛實用，因為畢竟他不像 LINE Pay 和 街口支付 到處都能綁卡刷
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❓剩最後兩天多了?你們需要一個總複習嗎?如果需要請下方打個+1讓我知道，也請多幫忙本篇分享給你身邊還在想五倍券綁啥的朋友
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【 #目目非營利 助身障孩童重新連結世界】
集資回顧 👉🏻 https://backme.tw/ref/yARaQ/
　
用科技翻轉病童的命運，有一群人持續努力、在台灣各地點亮希望。
　
目目非營利 MUVE NPO 成立短短兩年，就已利用 #眼動科技 輔具與專業眼動師資，前進全台鄉鎮、助 200+ 病童不再受疾所苦、重新建立起連結世界的窗戶。然而，僅有 10 人的目目團隊，能量遠遠不及服務全台約 10 萬名的重症患者...
　
　
#顧問式服務協助團隊自力打造集資頁面
　
貝殼放大透過 #顧問式服務 形式，提供目目團隊行銷策略、頁面優化、廣告操作、影片策劃、媒體公關等服務內容，迅速在既有的素材與文案中提萃，幫助團隊自力打造架構清晰且情感動人的群眾集資專案。
　
我們沿用團隊自有的官網與金流系統，並為目目設定滿足未來三年營運所需的方案目標，更在回饋品設計中加入過往服務個案所設計的圖畫，引導贊助者以定期定額的形式長期支持專案，不讓美意曇花即逝。
　
　
#臺灣史上贊助人次最高的公益型群眾集資專案
　
貝殼放大也透過精細操作的廣告策略，在影像文案與投放受眾間找到黃金組合，不僅讓這個議題被更多台灣人看見，也讓團隊觸及過往不曾互動的全新客群，更有高達八成的集資金額來自這些廣告的投放成效。
　
最終在兩個月的期程內，目目非營利「 #全台重症孩童教育認養計畫 」集資專案，透過單次捐款或定期定額，累積近 15,000 位贊助者，也代表這次集資成為臺灣史上贊助人次最高的公益型群眾集資專案。
　
　
　
透過 #群眾集資 為團隊補足缺乏的師資人力，不只為孩童找回表達能力，也幫助成人獲得職業培訓、經濟自立，以及老人的醫病溝通、身後遺囑等。更重要的是，貝殼透過顧問式服務提升團隊的行銷知能，未來也能運用在其他募款活動。
　
貝殼放大的群眾集資顧問團隊亦親自體驗眼動科技、透過眼球操控滑鼠，深刻體會到：當前全台只有 3 位眼動老師，卻要辛苦奔波指導全台重症孩童的辛苦，讓這次協助目目非營利打造群眾集資專案過程，教學相長、更具意義！
　
　
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【史丹福長壽中心設計競賽亞洲區大賽～#徵件倒數中📣📣】

充滿熱血的同學們照過來！！！
在2021年夏秋之際，跨出那一步，💪🏻揮灑你的創意，投入你的力量來改變世界吧！
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本屆史丹福長壽中心設計競賽亞洲區大賽主題為：「擁抱百歲人生的環境再設計」邀請您來接受挑戰，發揮創意找到全齡共好、增進跨代/跨域連結的解決方案。
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#通過初選的團隊
可享參加2次輔導工作坊的機會，透過在地專家輔導與建議，🤩檢視並優化你的設計喔！
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⚠#貼文抽獎活動 即將9/20截止，想參與抽好書的你可別錯過喔～～
🉐參與抽獎這邊請>>>https://pse.is/3n94lg
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♦️設計競賽報名時間♦️
即日起至2021年10月11日（一）止
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♦️參賽辦法♦️
請見活動官網：https://lihi1.me/gJx4X/fb
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♦️官方交流社群♦️
🤔 line解惑區照過來：https://goo.gl/R56yzR
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＃英雄聯盟 ＃不老戰隊

【 製作團隊 】

｜企劃：歡歡
｜腳本：歡歡
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：憨吉
｜剪輯助理：憨吉
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】

→ 弘道不老電競戰隊召喚神隊友 開創代間交流平台：https://bit.ly/2SA5uH5
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【智翔的議會質詢-社會局（3/12）】

＃因應武漢肺炎急難救助專案

今天首先關心到關於疫情的發展，根據新北市政府日前公布因應疫情的緊急紓困計畫，將針對受影響的勞工給予協助，預計補助1000戶，那麼桃園的狀況，社會局是否也有規劃了呢？

社會局長回應，針對疫情的需求，原有的急難救助與紓困方案，將擴大適用的範圍，但繼續追問到對於補助對象與產業別的細節，局長則表示還需研議，會提出這題，是由於受到疫情影響的關係，擔憂可能有原先就經營不善的企業，藉機讓員工放無薪假與裁員，補助辦法應嚴謹面對，讓真正需要的人獲得補助。

＃市府活動停辦資訊應即時更新

為避免群聚感染發生，政府與民間單位已停辦許多大型活動，年長者的關懷據點、送餐服務也有所調整，但日前有查到，對於室內空間的活動，例如投影片上隸屬於老人福利科的「認知休憩站」活動，仍在網站上公告舉辦，雖然在今天早上跟承辦人確認已經停開，但諸如類似的活動停辦資訊，應請社會局再多加注意，即時更新，其他局處若有同樣活動停辦的資訊，也應儘速修正公告，以利民眾知悉。

＃公設日照與托嬰設置

桃園市在公托與日照設施的設立上皆以「一區一公托」、「一區一日照」為原則，但桃園市的人口日益增加，不僅整體需求的人數會隨之成長，各行政區需求人數的落差也會變大，過去智翔在議會中曾詢問過桃園市政府，是否按人口比例來規劃托嬰空間，但無奈總會遇到尋址上的困難。

而後為解決選址問題，有了利用閒置空間的規劃，那這樣問題來了，若有區域同時有日照中心與托嬰中心的需求，是否有相關的標準、依照什麼樣的條件，選擇何種設施進駐。

今天社會局長以會開會討論作為解說，兩種設施在硬體上也有法規面的差異，但隨著兩者需求上升，未來勢必有相互排擠的可能，智翔希望社會局能先訂出標準，根據多少人口得設置一間托嬰中心，以及多少人口得設置一間日照中心，讓未來在空間選擇上能有所依據，要麻煩社會局再多費心力了。

本集主題：「我的阿公阿嬤同學」繪本介紹
　　　　　　　
訪問作者：鄭博真
　　
內容簡介：　
　　✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
　　　
　　《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》隆重問世！
　　《我的阿公阿嬤同學》
　　幼兒園孩子和長照機構阿公阿嬤，
　　怎麼像同班同學一樣，
　　展開活潑有趣的活動呢？
　　讓這本書啟發孩子，
　　建立對長輩的正向態度；
　　並提供規劃代間學習活動參考。
　　　
　　跨世代混齡共學，傳承生命智慧！
　　作者鄭博真與插畫家吳嘉鴻聯手創作《我的阿公阿嬤同學》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
　　　
　　這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，在交集中發出理解和愛的光芒。
　　　
　　〜大好文化三周年獻禮〜
　　「跨世代．新素養繪本館」
　　跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！
　　繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！
　　《我的阿公阿嬤同學》
　　　
　　描述一所幼兒園和一家養老院互動的情形。幼兒園老師設計方案，帶領孩子到養老院，和老人一起活動。透過這些代間活動，老人傳承智慧與文化給小孩，小孩學習尊重和關懷老人。
　　　
作者簡介：鄭博真
　　教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
　　　
繪者簡介：吳嘉鴻
　　自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
　　　
　　出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
　　　
　　創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
　　　
　　　
作者粉絲頁： 鄭博真 教保人員專業發展中心
　　　
出版社粉絲頁： 大好文化


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