🔥 該不該入手 ＃邏輯思維訓練教具？關於學齡前邏輯教具該如何挑選？
　　
因為社團有人詢問我這方面的建議，我就簡單分享一下自己粗淺的看法，畢竟身為小虎媽，我非常懂得那種想要給孩子多訓練邏輯思維、看到教具就心兒噗噗跳的心情。但必須要先表明莉娃這方面涉入了解並不多，只能就表面資料搜集以及過去自己和親友使用上的經驗簡單分享。
　　
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💡邏輯思維教具訓練什麼？
　　
首先，無論是哪一種邏輯教具，大致上來說訓練的可分為三方面：認知配對分類、推理排序、驗證已知所學，這三種題目怎麼分？簡單舉例來說：
　　
☑️ 認知配對：看動物形狀去配對陰影、衣服家具依照類型分類
☑️ 推理排序：推理下一個出現的形狀、等量代換、鏡面、圖形結合
☑️ 驗證已知所學：加減法、時間
　　
每一品牌的教具側重點不同，也會依照年齡段有所調整，當然有些題目可能會同時包含二三個面向，但就我自己感覺「驗證已知所學」類型的題目還是蠻多的，這種題目要會做，必須建立在無論是在家裡還是學校孩子已經大致學過了，只是靠邏輯思維教具的題目來複習，比紙本上刷題來說較有趣味性和變化性。倘若孩子還沒學過這類型的題目，那看到就只能跳過，教具並不能幫你有系統地學會這些知識。所以如果你發現你心儀的教具品牌這類型的題目很多，也許可以考慮不要選擇，又，反過來說，如果你希望孩子多練習這部分，又不想要紙本刷題，那這種教具內容又變得很合適。

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💡 要不要買、該選哪一品牌，這涉及爸媽到底想要孩子訓練什麼、還有小孩幾歲要訓練？
　　
📌 第一考量：有沒有時間做？
　　
我必須認真的說，每一種教具真的都很好，而且不管是訓練哪一個面向，都絕對能訓練到孩子的思維也好、計算也好，一定都有幫助。可是問題來了，有沒有時間持之以恆地做？爸媽要買教具之前，第一個應該是考量： 有沒有辦法每天或每週定時定量消耗教具？
　　
這些邏輯教具其實都做得很系統化，從2歲到10幾歲都能玩，可是小時候隨便玩兩下，到底幫助能有多大，必須考慮在內；大一點的孩子，幾點下課？下課後是否還願意做這些教具？有多少功課要寫？爸媽有多少時間陪伴？這些是實質上最最最需要考量的，也是許多爸媽有可能忽略的。
　　
以我自己為例，光翰翰國際學校那麼早下課的，我都覺得自己手上教具和桌遊沒時間消耗了，畢竟還要維持他一定時間的運動量、自由玩耍時間、練琴，我現在根本不太敢再買新的，雖然我也很愛亂看亂買，但比較大筆的投資、需要很燒腦的，我會比較審慎，因為真的要考慮孩子想不想做（掩面）
　　
📌品牌選擇
　　
如果有時間做，年紀也合適，那該選哪個品牌？坊間邏輯訓練教具太多了，有洛特AMIQ、、Phinken魔輪、LUK、邏輯狗/樂智高、還有我自己開過團的青林5Ｇ學習寶等等。每一品牌的教具都有它優勢之處，建議爸媽可以觀察「題目操作方式」以及依照小孩年齡，檢視教具品牌內容的難易度來選擇。

👉題目操作模式類型：

1.公車板
AMIQ與LUK VC以上都用公車板/12片操作板，算是比較有趣味的玩樂方式，適合4~5歲以上中大童來使用，如果是更初級的六塊板，那三歲小童也能使用，可是我覺得好像直接買公車板或12片板比較省（但要看小孩題目難度接受度）
　　
2.遊戲板
Phinken魔輪、邏輯狗/樂智高是一塊板子上面有棋子或旋鈕要滑來滑去的，是我個人比較不喜歡的類型，因為對低幼來說操作有時候是有難度，但更重要的是常常會模糊焦點，開始嚕來嚕去不知道在玩什麼（鼻孔噴氣）
　　
青林5Ｇ也是一塊遊戲板按顏色按鈕答題很好上手，缺點是必須照順序答題，還有一直錯誤後會提示答案，小朋友可能會一直亂按不認真，不過另一方面好處是有聲音反饋小朋友很喜歡，媽媽也可以用耳朵陪玩或確認是否有認真在答題（我有時候都會突然冷冷說一句：誰在亂猜？我想他們應該瞬間寒毛都豎起來了吧XD）青林有一個優點是他是台灣自己設計的，內容可以比較符合108課綱，但以LUK、AMIQ大多數題目設計讓孩子不用看任何文字或爸媽說明就能「一目瞭然」要如何答題的設計，我覺得青林還能再加油一些。
　　
3.翻翻書
翻翻書的優點就是看似上手最為簡單，翻一翻就能找答案，價格最便宜，也是低幼寶寶家庭最容易入手的類型。翰翰小時候我也跟團買過LUK VA之類的翻翻書，當時跟著照做了幾本，翻翻書很好操作是沒錯，可是依我個人經驗，一題一題用翻的好慢好浪費時間，一次固定時間內能做的題目很少，加上比較手殘的小孩常常會一下子翻好幾片，正確答案不小心就翻過去，然後孩子翻來翻去找不出正確答案就隨便選一個或問你怎麼沒有。然後題目有些我是覺得有些無聊，反覆做類似題型小孩的感受不知道如何，但本宮看起來覺得有點膩（太后最難搞）
　　
現在我有部分自己買的VA跟恩典牌還在秘密小書櫃冰起來，好幾本還沒拆封，一直到龍鳳現在都三歲多了都沒用，也謝謝版友們的提問，讓我把他們搬出來，可是又沒有特別想用怎麼辦（掩面）好啦，我會鼓起勇氣審視一下，再讓他們三個試試看的。
　　
👉不專業不負責任推薦：

如果「不考慮價格」，依照莉娃個人偏好建議：
　　
☑️ 4歲以下低幼：AMIQ公車版、LUK VC 12片操作板、青林5G智能學習寶遊戲板
☑️5歲以上中大童：AMIQ公車版、LUK VD以上的12片操作板
　　
中大童選這兩款原因是我覺得題目難度比較高，比較有意義且後續能用的年齡系統較長，不然我弟他們家有買AMIQ，無論是網路上和現場看，第一個感受就是他們的畫風實在不是我本人的菜啊，可是邏輯訓練不是靠外貿協會而是靠內涵才正確，是我自己的重點沒畫對，哈哈！

我必須要重申：這是個人偏好！這是個人偏好！這是個人偏好！一定有很多各家品牌使用者很喜歡自己選擇的教具，因為就像我前面提到的，每一款教具都很好，都有其強項，小孩可能也都很喜歡，這是很主觀的感受，而且只要認真用教具，每一家每一款都能帶給孩子許多學習喔！
　　
👉然後我建議大家千萬不要一次買一整套，價格會比較划算沒有錯，但孩子去上學後，特別是小學以後，回家有沒有時間用、小孩願不願意用真的是很大的考驗，建議還是一階段一階段慢慢買，比較不會浪費錢又佔地方！
　　
以上就是莉娃不專業片面心得分享，歡迎大家指正或經驗分享補充心得唷！

＃各家廠商看完會不會想揍我
＃臨時寫文沒有照片也沒時間找就發一張意思意思蛤

🙋＃孩子不喜歡操作教具怎麼辦？ ＃不喜歡按照遊戲規則玩怎麼辦？
　　
莉娃不只是想要推薦大家好的教具，也希望能透過個人淺薄的經驗分享，讓爸媽們能帶孩子更有效使用教具。當孩子能從中得到樂趣並有些學習收穫，爸媽會感覺投入教具非常有意義，那我也會非常開心，畢竟我肯推薦的就希望大家也會喜歡並且真的常使用到😊
　　
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📌針對孩子們使用益智型/邏輯訓練教具與桌遊，爸媽可能常遇到的問題包括：
　　　　
「孩子就不願意玩教具」
「孩子只愛玩某一兩款教具，不是每款教具都願意玩」
「剛開始好像很樂中，但3分鐘就不玩了，要換另一款，然後又再換」
「沒有常常使用教具的習慣，大多選擇玩具」
「容易被家中其他小孩干擾，而無法好好進行教具」
「只想用自己的方式玩，不想讓媽媽教或照著方式玩」
　　
以上問題，你遇到幾種？（笑）
　　
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莉娃不是幼教專家，所以我的看法與做法都無憑無據（有人這樣說自己的嗎哈）僅能就自己帶三寶的經驗，做一點小小分享。每個孩子的氣質與個性都不一樣，每個媽媽的個性與教育觀也不同，家裡有一二三四寶的家庭運行模式與干擾/帶動程度同樣各不相同，因此我的分享（或網路/專家所有的做法）不見得能適用每個家庭，大家就隨意看看，能用上就lucky，不能用上也很正常，畢竟人生沒有公式，育兒當然也沒有。
　　
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【不分年齡，爸媽應檢視的內容】
　　
與孩子年齡無關，不管在任何年齡階段，我認為爸媽們都有幾個共同點可以事先檢視：
　　
☑️1.提供教具是否適齡？是否好玩？
　　
有時候爸媽提供的教具太難了，就算教具上面說適合三歲，但孩子可能還真的無法理解，那就請先收起來，過一陣子再拿出來。最適合的學習強度，就是比孩子目前有的能力再難一丟丟，那就是最好的刺激成長的難度。
　　
另外，有些教具或教材很明顯地就是很有刷題感，例如雖然是教具，讓孩子很明顯地覺得做這一直在練習數數，每一題、每一頁都要一直數，他當然會累會嫌煩！因此教具「玩樂」的方式是否會讓孩子覺得好玩，非常重要，當他覺得好玩，就算實際上一直在算數，他也樂此不疲。
　　
☑️2.爸媽是否有陪伴引導怎麼玩？是否樂在其中，帶入一些故事或創意，讓整個過程變得有趣？
　　
沒有孩子不喜歡故事，所以就算是桌遊，也請帶入一些故事在裡頭。故事情境能幫助孩子更融入角色，激發他們想當小幫手、小英雄、小廚師、小老師等意氣風發心境，所以爸媽請當一個最佳的演員/導演，帶著孩子進入情境中，搭配教具來玩。
　　
過程中請善用：言語鼓勵、激將法、比賽（有小獎賞）、求助等方式，他們實在很吃這一套。

另外，不管任何教具或桌遊，都需要爸媽有質量的陪伴引導，不然再好再貴再多的教具都是枉然，孩子沒學到，錢浪費了，爸媽還不開心呢！但陪伴教導時請盡量趣味開心一點，不然教具本身不無聊，都被爸媽搞到無聊了😂
　　
☑️3.有沒有適時適量？會不會他們喜歡玩就放給他們長時間玩？
　　
平時教具請收在高處，「看得見」卻玩不到最好。就算孩子很喜歡玩某些教具，請觀察孩子的熱度時間與能力能做的量，見好就收，哭著想玩也不行太久，只能稍微通融。
　　
之前我有看過一款邏輯教具限制孩子一天只能做幾題，做完就要收起來不能再做，但是要讓他們每天做一點，是不是很有趣？限量就會讓人更想要，不要讓孩子玩膩了很重要。今天玩膩玩累了有不好情緒，搞不好下次就不想玩了呢！見好就收，再見不難。
　　
☑️4.他們是否有選擇權，能決定要做哪些教具？
　　
大家都喜歡有自主權，孩子也是。我覺得適度給孩子選擇是非常重要的，可以讓他們奇檬子好，奇檬子好配合度才會高。但要在爸媽給的範圍內選擇，能避免孩子永遠只選某一兩款，挑三種選一種，或是孩子開口平常不是一直玩的某些款也行。
　　
這就是為何我家教具種類很多，他們手上拿的教具，通常都是自己選的，而不是我決定的。有時候他們是自己吵著要玩，有時候是我說先來做點教具，然後再陪他們玩想要的吧！說好要做教具時，帶他們到書櫃前去挑，例如小康軒桌遊盒一排5盒/10盒，他們自己挑要做什麼，我就陪他們做什麼，太頻繁做某幾個，我才會提醒他們要換一個。今天都不想做檯面上選行嗎？當然可以！從秘密小書櫃裡問：那想要念小書嗎？做青林遊戲版嗎？總是能有一款他們比較喜歡的。
　　
☑️5.是否有培養固定學習的習慣？
　　
這一點我覺得非常重要，學齡前若能養成自學的習慣，以後到小學感覺也能比較自律並能適應小學生的生活。當能每天或每兩天就來學一點東西，無論是看書學教材也好、操作教具也好、做數學題目也好，學習不侷限方式與科目，貴在養成習慣，持之以恆，才有辦法慢慢延長學習時間，除了讓知識得以累積，也提升專注力與自律能力。
　　
翰翰現在已經五歲半，實行每日學習已經兩年多，我覺得他已經習慣每天都要學習，沒再換貼紙與禮物，似乎也不會常常跟我要了（大笑）而現在學校有時候有作業，他也不會覺得因此很痛苦，因為我只是把平時固定學習時間，挪一部分去寫學校作業，因此非常無痛適應學校作業的生活。
　　
☑️6.是否有適度的誘因？
　　
現在小孩很幸福，家裡堆積如山的繪本/玩具/教具，缺少資源匱乏感的孩子，很容易什麼都只玩一下而已。誘因不是只有指物質玩具，也可以是家人一起去做某些事、他可以去做什麼活動等。
　　
我在翰翰三歲時開始要求每天學習習慣之後，我再也不無理由買玩具給他，只有生日、過年、聖誕節、或出遊除外，因為這些本來就是特別的日子，偶爾開心一下的儀式感是必須的。平時就算有長輩/朋友送禮，或是我忍不住購買，我大多都會把禮物收起來在秘密小屋，等適合的年齡及搜集到一定貼紙才拿出來兌換，有時候禮物一壓就是三個月、半年、一年、兩年都有。讓孩子「努力才能獲得收穫」，這樣得到時也會感覺更家甜美開心。若是平時玩具唾手可得，缺乏努力的動機，學習也較難長久。也可以把物質獎勵換成全家一起去看電影、爬山、坐摩天輪、爸媽陪孩子做些他平常想做的事情等等，我覺得更好呢！
　　
只是對於低幼寶寶，可能暫時還是小小禮物比較容易。（我的學習貼紙獎勵禮物價格大多在30~50人民幣左右，不是大禮物）另外換獎勵的時間，年紀越小就要越容易換到，三歲左右的小孩，我認為兩三週差不多，等待太久就沒勁了不想努力。
　　
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【分齡學習建議】
　　
因為不同年齡的孩子，行為與認知能力還是有很大區別，因此方式不能一概而論。我簡單就各年齡層可能可以著重的面向簡單說明一下。
　　
💡2歲半以下的小孩
　　
這年紀先不用希望或強迫他們必須玩什麼教具，如果看過小孩專注力發展圖，就知道這年紀的小孩根本就是「逛大街」類型，不大會一直待在某一區域或專注某些教具。所以，如果媽媽煩惱孩子2歲半以下的孩子怎麼都不玩教具，那其實不用太擔心，這樣很正常。
　　
不過，還是可以檢視一下自己買的玩具教具是否合適？是否超齡？其實很多媽媽都不願意買超簡單的玩具，覺得好像一下就不能玩了，但其實他們都很喜歡。挑選上可以盡量選擇可以讓他們練習小肌肉操作，玩法簡單單一，不追求「多種玩法」的玩具或教具，因為這個年紀的小孩，本來就喜歡單一而重複的學習。
　　
若是看到一些教具覺得很不錯很想買，或是拿出來試水溫以後，發現他們不喜歡，沒關係，請你把它收起來，先放個三個月半年，也許結果就會不一樣。也或許，你這位孩子不愛，下一位可是愛得不得了！多生一個，你就知道，孩子天生就不一樣，然後不是教具或你不好，只是少生一位孩子讓教具遇到對的人（大誤）（媽媽決定還是讓教具犧牲浪費就算了，不要犧牲自己）
　　
真要我推薦什麼玩具，1～2歲左右的孩子，強烈建議入手點讀筆。你要買哪一家都可以，但能提供他們唱唱跳跳、互動性強的就好，龍鳳就是我最好的實驗成果！
　　
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💡2歲半~3歲
　　
因為剛好是龍鳳的年紀，這半年帶他們的感覺是要找到他們喜歡的教具，因為每個孩子喜歡玩的都不一樣，面對「挑戰」的態度都不同。
　　
像翰翰以前在這年紀是厭惡挑戰與新事物的，會排斥抗拒和惱羞成怒，還不願意讓人家教；小龍是願意接受智力方面的挑戰（體能的會拒絕）但需要大人帶著做；小鳳會想嘗試新東西看看，試了一下發現太難就會立刻放棄，以後會想做簡單的題目或用自己的方式玩，但不會完全不碰。
　　
在這階段的孩子，我覺得剛開始不必太要求他們照著玩，可以嘗試教、但不強求，或是可以在陪他用他的方式玩時，技巧性置入一些其他玩法，看看他是否比較容易買單。
　　
另外，我很常用的一招是：媽媽自己在旁邊玩得不亦樂乎！我會認同他可以自己照自己方式玩，但你也可以跟他說明「我也想照自己方式玩」，並且觀察他的興趣度，適時詢問他要不要幫忙我（他看起來很沈浸自己世界我就不問，大家不要連戲都演不過孩子啊！）若是孩子很希望你跟他照著他的方式玩，你可以要求輪流，然後表現「覺得輪流是一件很有趣」的事！
　　
在這個階段，「好玩」還是最重要的事！但就像前面講的，檢視一下自己買的玩具教具是否合適？是否超齡？是否符合孩子的興趣與能力？依然是最重要的一點。有時候媽媽覺得好，孩子不一樣這樣覺得（苦笑）
　　
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💡3歲～4歲
　　
這年紀，我認為是可以置入「學習習慣」的時機。
　　
在我個人的教育觀裡面，三歲其實是可以學習守規矩的年紀，如果能在這時候建立行為規範、學習習慣，對往後的學習路程，都會容易一些。古人說「三歲看大、七歲看老」之類的話不是沒有一點點道理，習慣與性格的塑造本來就是越小越容易，因為他們就像海綿一樣，在來到世上的頭幾年，他的價值觀與習慣準則，就是家庭給他的。有規矩，不代表不能包容，對孩子包容，不等於就能讓他們隨心所欲。
　　
所以我自己的做法是：我會有固定要求每日功課，即便是龍鳳之前才兩歲多，我也有在慢慢輸入這觀念，現在說要先學習，再陪玩他們想要的，他們習慣了也都ＯＫ。當然現在他們年紀小，有時候我自己也忙或偷懶，不見得會執行，但至少他們已經有這樣的意識，而哥哥當年也是三歲多時，置入每日學習10~15分鐘的活動。
　　
學習不等於枯燥，教具、教材、唱歌都是學習的一部分，龍鳳目前的學習內容，舉凡讀一本Preschool Prep小書才花3~5分鐘，或做一份教具3張題目卡花10~15分鐘都行。哥哥當年從10~15分鐘開始，慢慢延長到20~30分鐘，現在5歲多快6歲，已經能延長到60~90分鐘，是不是很驚人！習慣養成真的很重要呢！
　　
剛開始執行時當然會遇到抗拒的情況，但我覺得如果可以的話，還是可以盡量堅持住慢慢要求。可以從一週七天，減少為一週五天、三天等，並且提供3種教具讓他們自行選擇，給予貼紙鼓勵換玩具等。
　　
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💡4歲～6歲
　　
學齡前的最後階段，應該已經有點懂事與能夠溝通，我覺得爸媽可以稍微「走心」溝通說明你為什麼會希望他完成哪些事情，以及對未來會有什麼影響，問問他們有沒有什麼想法、希望如何進行會比較好、比較想先從哪些科目開始、對哪些教具比較喜愛等。讓小孩覺得被尊重、讓小孩有目標、讓小孩知道為什麼要做這些事、讓小孩有選擇權，我認為是對帶領這階段的孩子在家自學最重要的方式。
　　
剛開始的溝通要走心，必要時用「要求」的方式，我也覺得不為過。只是規則及標準可以先放寬一點，然後提供他們選擇權，我覺得會比較容易和平成功。
　　
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【簡答常見問題】
　　
前面已經寫了兩段「不分齡」與「分齡要點」大家看完應該心裡稍微有個底，但我相信很多人還是很想要看到「解答」問題的部分，感覺心靈才完整（笑）所以我還是再一次完成簡答題題吧！
　　
1.「孩子就不願意玩教具」
　　
可檢視：孩子是否還年紀太小、教具是否適齡/有趣、是否剛好遇到孩子累了所以有情緒、是否剛才玩得正高興被叫來玩教具、是否玩完教具就得去洗澡睡覺、是否上一次玩教具有不好的經驗、是否有太多干擾因素（長輩/3C/兄弟姊妹），再來探討解決辦法。
　　
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2.「孩子只愛玩某一兩款教具，不是每款教具都願意玩」
　　
剛開始如果是這樣，可以稍微順著他們無妨，畢竟人都會有偏好，大人也一樣呢！但也可以同時檢視是否其他教具太難/無聊/太累。
　　
必要時，可以偶爾將最喜歡的一兩套教具收起來輪替，讓別的教具也有機會被臨幸，有時候只是需要一點時間熟悉教具，才會發現它的樂趣。另外爸媽也能嘗試把一些故事融入、自己演得很好玩的樣子，或把握孩子「別人手上的總是比較好玩」的心理，沒事自己在旁邊把玩研究，吸引孩子的注意，進而順利成章介紹教具。
　　
還有，雖然爸媽不願意承認，但有些買回來真的就是不對孩子的胃。如果評估教具不是太難而是他真的沒興趣，那也只能認賠殺出，They are just not that into it.
　　
若家裡是雙寶以上的家庭，「競爭」是個好東西，有競爭就有需求。看到別人玩自己就想玩，一起玩更好玩！
　　
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3.「剛開始好像很樂中，但3分鐘就不玩了，要換另一款，然後一直換」
　　
如果是三歲以下的孩童，這種行為還蠻正常的，三歲以上的話，那也許可以稍微訓練一下，讓他專注力更好一些。針對後者，我覺得可以建立學習習慣，並且提供有限選擇「三選一」進行，選了就要至少好好完成三題，才能換下一款，然後慢慢延長時間與題數。
　　
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4.「沒有常常使用教具的習慣，大多選擇玩具」
　　
如果不是年紀太小或教具不適齡，在玩自己玩具時間足夠的情況下，我覺得是能要求孩子先做一點點教具，在玩玩具的。爸媽如果陪孩子玩過一陣玩具，中間休息時間，孩子若想請爸媽繼續陪玩其他玩具，我會先請他陪我做點學習，然後我就能陪他玩任何他想玩的玩具。
　　
若家裡有雙寶以上家庭，我會優先陪要玩教具的小朋友玩，玩到一定時間後，才會陪要玩玩具的孩子玩。雖然聽起來怎麼有點現實，但事實上教具真的需要爸媽陪，而玩具是有可能可以自己玩的，這也是孩子自己要學習的取捨問題。我沒有不陪他們，一定時間後，我也會請做教具的孩子休息，換陪下一位孩子玩。
　　
教具到底要多常使用才叫頻繁，我也不知道。不過我覺得一週能有個三次能操作教具（不一定要同款唷）學習就算很不錯了，當然目標還是養成每日學習的習慣。
　　
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5.「容易被家中其他小孩干擾，而無法好好進行教具」
　　
這一點真的很難，因為大人也很容易被別人干擾。可以的話，要做教具時還是最好能家人各自帶開孩子進行不同活動。可是如果需要媽媽一打二三四的時候，我建議可以幫買為孩子都安排一些活動，例如教老大教具，老二三剪紙/畫畫/黏土/做別的教具，並且承諾其他孩子，等老大做完一段時間後，媽媽會換單獨教他們。有時候其他孩子干擾是因為沒事做，有時候是好奇，有時候是吃醋，爸媽應該能觀察出是哪一種類型，再尋求正確解決方式。
　　
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6.「只想用自己的方式玩，不想讓媽媽教或照著方式玩」
　　
這有時候發生在孩子「遇到挫折」之後，或是孩子本身很固執及好勝。我家三寶也都會有這種情形，又以翰翰最劇烈且頻繁（汗）在孩子三歲以前，我覺得完全可以包容，在三歲以後，我覺得可以跟孩子溝通，依照年齡與執著度要求先照著規則做個至少一到三題，然後就能隨意自己玩。
　　
若孩子真的很堅持不願意照著做，無須過度勉強。一樣回過頭先檢視：孩子是否年紀太小、教具是否適齡/有趣、是否剛好遇到孩子累了所以有情緒、是否剛才玩得正高興被叫來玩教具、是否玩完教具就得去洗澡睡覺、是否上一次玩教具有不好的經驗、是否有太多干擾因素（長輩/3C/兄弟姊妹），再來探討解決辦法。
　　
可詢問是覺得不會照著做（覺得太難）、覺得不懂嗎？覺得累嗎？還是覺得自己那樣做比較好玩呢？真的不喜歡或不適合，可以先收起來一陣子再拿出來。如果喜歡玩，只是想要照自己的方式玩，就先讓他們那樣玩一下也無妨，玩久了搞不好下次就願意參考一下你的玩法唷！
　　
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以上就是莉娃的經驗小分享，如果還有什麼想問或沒回答到的，雖然我也不見得知道該怎麼做比較好，但還是歡迎留言討論！
　　
💡最後工商一下： ＃小康軒桌遊團購到這禮拜天(1/31）為止唷❤️

鍾翰林曾經在收押所被罰，因為在吃早飯期間看見書櫃有書，又得知書的主人已經離開壁屋，因此帶回監倉看書，違反規則，最後也被罰獨立囚禁在「水房」三天。友人散庭後笑說，之前都是送小說給他，可能看悶了，都是朋友的錯。

下週，他又要上庭了。

MesaSilla自主桌椅和旋轉書櫃，打造溫馨的兒童書房－親子共同組裝篇│MesaSilla Children Wood Furniture rotating bookcase, desk and chair
芭樂媽和小芭樂一起組裝MesaSilla自主桌椅和旋轉書櫃，小元寶也在旁邊一起參與。小芭樂現在已經從小助手升級了，現在可以自己把螺絲釘轉好，把孔對好了。
小元寶的手指頭差一點被旋轉書櫃旋轉的時候壓到他的手指頭，影片加速後，看起來好驚險喔。
自己和孩子一起把MesaSilla自主桌椅和旋轉書櫃組裝好，超有成就感的，簡單的組裝連媽媽或是孩子都會，不一定要爸爸喔。

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