自閉兒父母：我們從未得到一般家長所得到的，6年後卻有意外收獲 #POPAim 受訪者：鄭生鄭太 & 梓聰 （化名，12歲） ◤甫走進房間，映入眼簾的是12歲男孩梓聰笑著跟人聊天的畫面。後來我才知道，從前梓聰連跟人有眼神接觸也不習慣，也不喜歡跟人對話交流，這都是自閉症譜系障礙（ASD）兒童的典型特徵。 這個翻天覆地的轉變，當然不是一朝一夕發生。 #遲來3年的第一句「#爸爸媽媽」 梓聰在幼稚園時表現已經與眾不同。鄭生鄭太說，當其他同學仔圍著老師興奮讀聽故事，他會躲在一角獨自玩抽屜，在同伴間總是離群的一個，卻特別愛黏著爸爸媽媽，是班上最後一個「返學唔會再喊」的孩子。語言發展遲緩也很明顯，梓聰到4、5歲才懂叫「爸爸媽媽」，這「感動的第一句」來得比一般孩子遲了足足3年，平常不過的溫馨親子對話也幾乎未曾在這個鄭氏家庭發生。 「一般家長得到嘅我哋都無得到。」聽著鄭生輕描淡寫一句帶過，我在想，沒得到的到底有多少，只有他們自己知。 #第一個人生轉捩點：#走進特殊教育 幼稚園老師觀察到梓聰的不同，早就建議鄭生鄭太帶梓聰做評估，報告得出五個大字——「自閉症傾向」。鄭生晴天霹靂，對這個病症零認識的他，只好不停找資料了解。 鄭生鄭太明白到主流幼稚園不太適合梓聰，就安排他轉去特殊教育中心（S位）讀書。這是梓聰人生第一個轉捩點，也是鄭生鄭太的。 中心提供了「3T」，即言語治療（Speech Therapy）、職業治療（Occupational Therapy）及物理治療（Physiological Therapy）。轉換到這個專為SEN小朋友提供訓練的環境後，梓聰在兩年內已有很大轉變，小肌肉發展進步很快，寫字也掌握得更好。 #重回主流小學，#社交先於學業 一切好像愈來愈順利，另一個人生交叉點卻又擱在眼前——梓聰升小，到底該繼續讓梓聰接受特殊教育，還是重回主流學校？ 鄭太坦言：「聽到『特殊』兩隻字已『怯怯地』。」讀完小學已12歲，她怕兒子再不趁這機會走進主流，日後無法融入社會。鄭生緊接補充，雖然明知梓聰進度比較落後，讀寫能力僅與4歲小朋友相約，但夫婦倆認為培養孩子的社交和融入能力更重要。「我哋要改變思想，將阿仔嘅學業擺後啲。」訪問內外，鄭生鄭太是事無大小也拍住上的隊友，為兒子做決定是一起，受訪也一起。 從結果來看，選擇主流小學絕對是正確決定。來到今天，梓聰像變了另一個人。他會看著我的臉，雙眼彎出一對月兒，揮揮手回應我的問好；學業上，他用6年追回8年時間。這大概不是當初的鄭生鄭太所能預期的結果：「呢條路唔易行啊……」 一切要從2015年說起。梓聰開學沒多久，「賽馬會喜伴同行計劃*」的校本支援服務碰巧開始推行，校方遂邀請鄭生鄭太參與，二人一口答應，沒想到一參加就是6年。「想像唔到無咗呢個計劃會點，已經好似係學校生活嘅一部分。」 #寫作是親子互通的窗口 訓練有些以小組形式進行，有些則單獨進行。自閉兒不擅長解讀社交暗示，其中一個小組訓練是播叮噹大雄的卡通片段。梓聰靠看著片中笑笑口、背後卻另有盤算的阿福，來學習判斷別人的意圖：「對你笑的人一定是好人？」 在小組吸收到的，梓聰會在日常生活中學以致用，他現在會主動跟父母討論別人的行為意圖，雖然偶爾梓聰還是不太知道同學的說話是在揶揄他。 最近一年才新開的寫作班，也令他們一家三口很深刻。自閉兒欠缺抽象思考能力及想像力，作文向來是他們的難題。但寫作班會利用自閉兒的超強記憶力，小組特地設計了一些作文框框讓他們跟從，用意是教作文之餘，也希望藉視覺提示讓他們多思考如何表達自己，上一次作文題目是「一件令我傷心的事」。 我好奇令梓聰傷心的會是什麼，鄭太用手肘推推旁邊的兒子：「記唔記得呀？」梓聰立即倒背如流：「小息嗰陣呢，我個曳曳同學張ＸＸ整跌我啲提子。」突如其來的「開名」馬上引來哄堂大笑。當時有份跟兒子一起創作的鄭太主動「翻譯」，原來那同學在小息貪玩「飛簿」，弄跌了梓聰的小食盒，提子掉了一地，令他很不開心。 對一般家長來說，孩子的作文不就是功課一篇，自己做便好；自閉兒家長卻視共同創作為了解子女校園生活的珍貴機會……◤（🌟睇全文請去story） ＝＝＝＝＝＝＝ *「賽馬會喜伴同行計劃」為全港首個專為主流學校就讀的自閉特色兒童及其家長而設的全方位支援項目，透過聯繫社福機構安排專業社工定期到學校，為510間主流中小學提供校本支援小組訓練，為超過六成就讀主流學校的自閉特色和有不同學習需要的學生提供協助。有見計劃成效顯著，教育局將2021/22 學年起，常規化「賽馬會喜伴同行計劃」的校本支援模式，以協助更多自閉特色學童。 了解更多：http://www.jca-connect.hk/ 訪問及整理：編輯Kathy ＝＝＝＝＝＝ #關顧自閉症 #POPAx賽馬會喜伴同行 #不一樣都一樣 #家有自閉兒 #香港賽馬會慈善信託基金 #賽馬會喜伴同行計劃

《#聽見歌再唱》為什麼要唱歌？ (7.6/10) ⠀ #主頁部落格有圖文好讀版 @looryfilmnotes ⠀ 《聽見歌 再唱》是一部台灣音樂電影，由楊智麟執導，馬志翔、Ella陳嘉樺主演，劇情講述在一間因為少子化而即將廢校的山區學校，為了發展教學特色找一位看不懂五線譜的體育老師丶一位流浪代課音樂老師和一群五音不全的孩子在三個月期間組成合唱團，贏得全國冠軍，然而卻在比賽過程中找到自己聲音的價值，勇於面對自身的不同，找回失去的自信心。 常聽人說：「音樂有著能打動人心的力量。」台灣一直以來都有許多跟音樂或歌曲有關的電影，從《海角七號》到近幾年的《52赫茲我愛你》、《絕世情歌》和《你的情歌》，我們都能中感受到作品透過音樂的強烈感染力所製造出來的效果，而這次以《聽見歌 再唱》也同樣是如此，不僅帶來正向勵志的正面思想，也讓觀眾通過這些孩子聽見專屬於這片土地和生命的歌聲。 多年來致力於原住民孩童教育的馬彼得校長，從小生長於布農族部落，初中畢業後前往臺中師專就讀，雖然曾因為原住民身分和外貌遭遇挫折，但從當兵教唱軍歌時獲得自信，創立了「原聲教育協會」與「原聲童聲合唱團」，因此導演楊智麟繼 2009 年紀錄片《唱歌吧！》後，《聽見歌 再唱》根據馬彼得的真實故事所啟發，也再度把他的經歷與希望達成的目標介紹給我們了解認識。 就像《我和我的冠軍女兒》、《高校棋蹟》、《女聲我最美》等許多運動或音樂勵志電影那樣，《聽見歌 再唱》透過馬志翔飾演以馬彼得作為原型的體育老師方雅各，把故事聚焦在他為了不讓學校被廢除而帶領一群出生在偏鄉的原住民小朋友參加合唱比賽，從原本毫無基礎開始練習，到最後以相當特別的姿態登上舞台的過程，結合社會議題與原住民傳統文化，讓《聽見歌 再唱》這部音樂電影給觀眾帶來深刻的感動。 《聽見歌 再唱》的訓練過程是有趣的，無論是教練每天早上騎腳踏車領著小朋友們上學，放學後在音樂教室學習樂理、練唱、排隊型，或者教練用熱情與像是當兵的口令來跟合唱團團員溝通互動，導演確實真實地把孩子天真活潑的樣貌呈現出來，在為整部電影製造歡笑和娛樂的同時，也進一步藉由馬志翔與Ella陳嘉樺飾演的兩位老師在片中付出的努力，喚醒觀眾對於偏鄉孩童教育的重視。 因此雖然《聽見歌 再唱》表面上有著我們熟悉的故事套路，但在經過片頭那個即將公布比賽結果的吊胃口之後，編導最終卻沒有讓電影走這些原住民孩子經過許多努力最終獲得冠軍、成功讓學校免於被廢除的老套故事走向，反而讓他們在那場看起來進步許多的合唱比賽中受到失敗的重大打擊，讓《聽見歌 再唱》整部電影能夠透過角色的重新振作呈現出編導希望講述的主題。 就如同英文片名《Listen Before You Sing》，電影《聽見歌 再唱》透過片中部落耆老告訴孩子們：「唱歌之前要聽聽周遭聲音。」的建議作為電影片名，我喜歡全片對這些角色平時生活環境和所處狀況的描述呈現，無論是偏鄉小學的教學方式、老師們跟孩子打成一片的真心、每個孩子不同的家庭背景，或者部落裡人與人彼此的強烈連結，都讓《聽見歌 再唱》逐步建立起電影關於部落文化的核心。 到底他們為什麼要唱歌？而歌曲又代表著什麼？《聽見歌 再唱》用合唱比賽評審的一句話點出現今許多傳統文化所面臨的問題：「既然你們是布農族，那為什麼唱歌要刻意跟平地孩子一樣呢？」電影以布農族「八部合音」在仔細聆聽別人歌聲後再唱出相對應聲音的歌唱方式作為靈感，並在片中加入布農族的詩歌〈#拍手歌〉（Kipahpah ima），為的就是希望讓這些能夠讓人肅然起敬的美妙歌聲，引發我們對於上述問題的思考。 不可否認，目前山區部落確實遭遇許多困境，就像《聽見歌 再唱》片中許多孩子的父母需要下山工作，使得他們多半都是單親、隔代教養，加上偏鄉山區資源有限，學校也因為人力、教育資源不足而面臨廢校危機，但即便如此，在校長、兩位老師和許多人的支持下，這些孩子依然能夠在艱困的環境中成長茁壯，獲得自信並找到屬於自身的價值，而這或許就是編導會選擇讓他們在比賽演唱五月天歌曲〈#知足〉的原因。 當然「知足」並不是叫我們不要想去追求更多，而是要學會珍惜感謝自身所擁有的事物，並將其做出最好的發揮，就像是布農族祈禱小米豐收的「#八部合音」同時也代表著土地，以及部落成員之間的團結合作與互相理解，儘管《聽見歌 再唱》每個孩子都各自面臨著不同問題，但此時此刻如果能夠聚在一起做同一件事，又何必去刻意迎合他人的價值觀和喜好？我想這就是電影最終在比賽上選擇讓他們不依靠伴奏，展現出最純粹歌聲想傳達的意涵，確實讓人看得感動。 整體而言，《聽見歌 再唱》是一部在老套之餘也富有新意和土地情懷的台灣音樂電影，雖然作為編導楊智麟首部執導的長片作品，能夠從中感到受整部電影有著節奏不夠流暢、許多缺乏鋪陳的衝突橋段稍微突兀，以及Ella陳嘉樺所飾演的音樂老師黃韻芬在片中格格不入、重要性偏低的問題，但儘管如此，《聽見歌 再唱》能夠延續馬彼得校長教育理念，透過動聽的歌聲和全片通俗的故事情節帶來感動，引發觀眾對於社會議題的重視，光是這點就值得我們給予肯定。 #ListenBeforeYouSing #楊智麟 #馬志翔 #陳嘉樺 #Ella #徐詣帆 #撒基努 #張惠春 #電影 #影評 #如履影評 #台灣電影 #國片 @listenbeforeyousing

【三星會長的奪權之路：王者，是從「低頭」中誕生】 2020 年 10 月 25 日，南韓三星電子會長 #李健熙 病逝於江南三星醫院，享壽 78歲。  這位南韓傳奇首富生前褒貶不一，行事風格雷厲風行，對家人「冷血無情」，但不得不說，他大刀闊斧讓三星電子改頭換面、紅遍全球。  目前，三星電子的影響力佔據南韓五分之一 GDP，講白話即是：三星如果倒了，南韓必然會有經濟危機，有點類似台灣台積電的存在。  李健熙長年在商場呼風喚雨，是別人眼裡的豺狼虎豹，然而，當我了解他當初如何打敗兩個哥哥、成功上位的故事時，心裡著實大吃一驚。  他不只是兇猛的商人，更是沈默的等待者，將《孫子兵法》的「善守者，藏於九地之下」完整發揮，簡直是宮鬥活教材。  ／  李健熙的爸爸叫做 #李秉哲，生了 8 個小孩，這裡比較需要劃重點的有 3 位：長子李孟熙，次子李昌熙，以及我們文章的男主角李健熙。  不是長子，也非老么，李健熙在家中地位很像隱形人，從小就被父親李秉哲丟給爺爺奶奶養，甚至曾誤會照料他的褓姆跟僕人才是家人，足見父親李秉哲有多麼失職。  小學五年級，李健熙被父親送到日本讀書，成長環境孤獨無助，養成他很早就善於獨立思考的習慣。  父親李秉哲遵循著「傳子不傳女」「傳嫡不傳庶」的封建思想，起初最屬意的繼承者是長子李孟熙，從小就帶在身邊重點培訓。  物質層面上，李秉哲原本對孩子們還算公平，承諾會將公司事務平均分配，但不久後他改口，說希望能讓大兒子李孟熙獨有，可能是擔心孩子們會爭權奪產。  話說，儘管李秉哲十分寵愛大哥李孟熙，但李孟熙只顧享樂、討厭學習，就是一個驕縱成性的小霸王，長時間觀察下來，李秉哲慢慢意識到，似乎不能將公司交給大兒子，以免他親手毀掉王國。  他開始將眼光看向次子李昌熙。  是的，我們的男主角李健熙依然不受老爸待見，持續穿著隱形斗篷。  那他在幹嘛呢？  ／  求學歸國後，李健熙在三星旗下電視台擔任廣播，每日工作就是介紹三星產品，待了將近 10 年才升上一個階級，成為三星物產副會長。  之後，李健熙便一直停留這個位置，眼見毫無晉升可能，下屬都為長官抱不平，但他本人倒是冷靜，對奪位狀似毫無念想。  大哥李孟熙跟二哥李昌熙，則被爸爸李秉哲帶在身側，長輩暗示很明白：我就是要看你們誰比較優秀。  商場上打滾，懂得看眼色很重要，有時也要照顧他人心情，不然吃虧的是自己。  大哥李孟熙被父親委派高階主管，卻在公司屢屢打壓和父親當年一同共患難的老臣與親信，搞得三星股東們向董事長連署，希望廢掉李孟熙，說他沒有能力。  拗不過集體投訴，李秉哲收回李孟熙的管理權，當著眾人的面，他一條一條去掉李孟熙擔任的職務，場面近乎羞辱。  為報復父親不給面子，李孟熙收集李秉哲大量逃稅證據，實名舉報到青瓦台，心想只要把爸爸送進監獄，他就可以趁勢掌權了。  李孟熙太天真了。  青瓦台為平復民眾情緒，僅讓李秉哲坐監半年，那時候，二哥李昌熙眼見繼承家業有譜，立刻跳出來，說要幫爸爸頂罪。於是這場鬧劇，最後以二哥李昌熙入監服刑結束，爸爸毫髮無傷，順利脫身，大哥李孟熙徹底被家族放逐。  為父坐牢，大哥失寵，二哥李昌熙沾沾自喜，以為將成為下一任繼承人。  只是，李昌熙跟他的大哥一樣，太天真了。  他忽略了潛在敵人：李健熙。  ／  李健熙出手了，趁著二哥坐牢期間，他經常跑去和爸爸李秉哲交流，一起討論三星的發展。  此外，他還做了一件大事，向父親提議可以讓三星進入半導體行業，稱半導體前景看好，但被李秉哲拒絕了。  這次李健熙不再隱藏，他立刻以個人財產收購韓國半導體公司的股權，使得三星開始接觸半導體。李健熙的決定沒有錯，半年光景，半導體領域飛速發展，父親李秉哲對他的能力很是驚艷。  每當父親出門，李健熙總會緊跟其後，他更堅持每天前往父親住所陪伴、照料父親，聆聽父親關於商戰管理的想法，直到父親就寢後才返家，方方面面都顧到。  待李昌熙從監獄出來，他赫然發現：站在父親身側的竟然是李健熙。  李昌熙無法接受事實，於是他效法大哥舉動，開始收集父親的黑歷史，想要扳倒他，只是有了李孟熙的前車之鑑，父親早有預防。  李昌熙還未得手，就被李秉哲控制，叫人軟禁他，更以「精神病」為由，將次子送去療養院。  李健熙再無對手，沒有阻礙。  後來的故事我們都曉得了，他繼任第二代三星會長，將父親的招牌擦得更亮，甚至帶往世界。  ／  李健熙的宮鬥心法其實很簡單，縱使能力再強，他就是沉得住氣。事實上，《孫子兵法》很早就告訴我們「低頭」的智慧，五千年前的軍事家、哲學家孫子，他早就看出致勝關鍵：準備好自己，等待循環。  孫子在《軍形篇》提到，「昔之善戰者，先為不可勝，以侍敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵。」善於用兵打仗的人，他首先得創造出「使自己無法被打敗」的條件，第二個才是等待戰勝敵人的機會。  條件，就是你的實力；機會，則是等待敵人自滿，疏忽犯錯。  與其用心機想盡辦法鬥掉別人，不如積存能力，等待伯樂賞識，或許才是最實在的，哪怕可能要花上很久、很久的時間。  可是，起碼你對得起自己。 #adaymagazine