韓家軍表演花式自打臉 XD

你說政府沒辦法換，那辜仲諒怎麼在2018年 “#憑自己個人的力量選上棒協主席的”？

大家一起用這邏輯造句：

你說政府沒辦法介入私人企業，那中國為什麼能靠國家的力量對阿里巴巴和滴滴出行下手重罰？

你說你爸是公務員沒辦法發大財，那連戰怎麼能當公務員當到身價三百億？

大家來造句吧：_______________

#寫給認真的老師們

家長朋友在臉書上哀嚎，自從線上教學後，她的壓力已快破表......

朋友說，每份作業已經來來回回訂正不知道多少次了，但永遠猜不到老師心中預設的標準答案。只要沒訂正好的作業，就會被公布號碼，而且還會被罰寫。

已經寫不完的作業，再加上罰寫的作業，有孩子寫到半夜是常有的事情。而且一份作業來來回回的訂正實在是折磨人，孩子和家長真的已經被磨到耐心全失......

我只能嘆口氣，不斷的安慰朋友。

只是認真的老師們啊，真的要轉換心態，畢竟線上教學與實體教學有很大的不同。

以往在學校裡，只要沒交作業或是未訂正好作業的學生，我們可以從早到晚緊迫盯人，下課或放學後都留在身邊補完，一切自然而然都在掌控之中。

然而現在學生遠在天邊，再把實體教學的那一套搬到線上來，最終磨光了學生想配合、想學習的動機，學生從學習中逃走，也讓親師間彼此產生極大的怨懟.....

我常覺得當老師這職業，常讓人不知不覺落入「控制」的魔咒。由於有進度的壓力，必須掌握全班學生在同一進度裡前進，只要有學生脫離掌握落後了，就會讓人產生焦慮。

然而，我們必須往內心去探尋答案，看到自己到底在堅持什麼：是「堅持每位孩子都要學會」？還是「堅持全班要達成統一的標準」呢？

若是前者，「堅持每位孩子都要學會」，我們要告訴我們自己，畢竟每一位孩子是如此的獨特與不同，因此適合他的學習方式與作業形式，可能需要更多的彈性。

我們要自問：我們開出的作業是不是有不同的層次，有適合個別化差異的類別呢？孩子的作業標準，是不是可以有低標到高標的差異呢？我們是不是能允許學生寫出不同的答案？或用更輕鬆的方式，來引發學生的學習興趣，以建立他們的自學習慣呢？

若是後者，「堅持全班要統一達成標準」，則是教師這職業不自覺帶給我們的箝制。因為要管理一個班級，為達成效率，所以我們採用統一標準的規範。然而，當無法把全班要求在統一的秩序裡，會讓我們產生了焦慮，這種焦慮也會不自覺的轉移給學生及家長。

此外，我們要自覺，孩子遠在天邊，我們緊迫盯人的力道再也無法像之前一樣。

況且，現在有很多孩子沒去安親班了，再也沒有安親班可以協助他們寫出完美的作業來。

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究竟要如何消弭因停課而產生的認知衝突，改善親師關係呢？

1. 首先我們要重新調整我們的思維，要思考究竟什麼樣的學習方式，才是「對孩子最有效的學習」。

２. 「教完，不見得有教懂」，線上教學課很難兼顧不同程度學生的學習成效，老師往往教完進度了，學生卻沒有搞懂。

3. 線上教學比起實體課程，更需要時間進行「互動」。由於缺乏面對面的真實接觸，我們必須花更多時間，掌握「每一位」孩子的學習進度，並且不斷檢視與調整我們的教學節奏，而不是單向的把教學內容講完而已。

4. 「記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造」，認知是有分層次的，我們所開出的作業，是不是只在「記憶」及「理解」的低層次而已呢？是否忽略了能引發學生高層次思考的作業項目呢？

5. 達到教學成效，比起寫完作業來得更重要。能用口頭發表的學習，就不一定要出抄抄寫寫的作業。有趣又有效的教學方式，是孩子們最想投入參與的課室。

6. 還有，問幾個課文深度理解的問題，比起錙銖必較每個字的正確用法，更能促進孩子的思考；寫出文情並茂的短文，比起不斷反覆的練習造樣造句，更有應用練習的價值。

7. Quizizz、Kahoot、PaGamO都可以成為好玩的評量方式。或是透過遊戲化（例如大富翁、賓果）與統整化的學習方式（例如專題製作），來啟發孩子的多元智能發展。

8. 留意每位孩子獨特的學習需求，看到孩子的習得無助。有時候我會另外開單獨的會議室，讓那些有學習困難的孩子進入，孩子分享他個人的螢幕畫面，我再個別指導他。

9. 給予彈性，換成孩子可以勝任的作業內容。畢業前我曾開出畢業歌的錄製作業，有幾位在作業上跟不上或是缺交作業的孩子，這作業反而勝任愉快，早早交出錄音檔，成果相當用心且令人驚豔。

10. 運用同理心，進行正向的親師溝通。很多家長需要外出工作，卻得分神盯著在家上課的孩子。但並不是所有家長都認同線上學習的學習方式，有的孩子之前連自己的手機和上網時間都沒有；家中上網學習環境也多有受限；家長們也沒有像我們老師擁有專業的指導能力......

因此，我會請家長配合的是，陪伴那幾位網路成癮又沒有自律力的孩子。只要有交出作業、不逃學，我都會覺得這些小孩好棒棒。至於批改答案的對錯、或是作業的訂正，都在我的線上同步教學中指導完畢就好。

緊迫盯人，對學生而言，最終還是一種「他律」，而無法真正讓學生享受到學習的樂趣。學生學習得痛苦，家長又不諒解，我們也被消磨了熱情，這種的「認真」未免太不值得了？

我們的認真，應該要投資在最能帶動學生自主學習的層面上。既然線上的學習方式已全速前進，也許我們自己也要換成愉快、正向、彈性的心態，用有效率、能協助孩子自學的教學方式，來面對這一波停課不停學的劇變。
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#認真老師的內心也有諸多委屈
#下一篇來寫寫家長要如何同理老師好了

《關於「校正回歸」，在歡樂造句與無限梗圖之後》
　　
　　這三張照片是我前兩天拍的，就我們村裡最熱鬧那條街，大白天的，空無一人，封城鎖國與否，已無意義．
　　病毒是看不見的，卻這麼靜悄悄地讓之前視為理所當然的日常生活給窒息了，不復見．
　　
　　今天台灣疫情關鍵字，注定是「校正回歸」。
　　武漢肺炎爆發已一年多，瘟疫的存在根本不是新聞，近來台灣疫情升溫，社會整體慌亂程度，讓我頗為訝異。
　　疫情能造成的傷害，各種可能性劇本，全球都演這麼久了，不少台灣人依然犯了同樣錯誤，出遊的出遊，群聚的群聚，擠賣場的擠賣場，最可怕的是獵巫，彷彿只要抓出個戰犯，打死他！瘟疫就會不見了。
　　但，事情真能如此簡單？
　　窩在疫情下的北非，已長達一年多的我，望著這一切，深感台灣人的幸福，幸福到對病毒的可怕，近乎無知，不想擔起自己的責任，總覺疫情是別人家的事，政府理應完美打點一切，讓台灣沒有任何損傷，才叫「超前佈署」，如果股市大漲，也只是剛好而已，一切全歸功於台灣民眾素質。
　　這些人似乎看不見疫情已然造成全球多大衝擊，只覺尊貴的自己，理當倖免於外，否則就是政府下台。
　　瘟疫蔓延，尤其考驗人性。
　　「境外移入」被罵了一年多，彷彿每個渴望返鄉的海外台人，各個都是可能性的防疫破口，網路上，有多少鄉民叫海外台人通通不要回來？然而當台灣開始本土感染，島內一堆人依然趴趴走，學校停課，大學生紛紛南下返鄉，甚至跑去山上海邊玩！
　　或許，這場瘟疫能帶來的教導之一，就是「謙虛」。
　　就在昨天，法國媒體還寫著，都一年多了，我們對這個病毒的認識，原比疑問少。
　　武漢肺炎是一個什麼樣的病毒？如何防治？如何保護社會裡最弱勢的人？如何度過危機？全世界都在邊看邊學，從他人經驗學習，矯正自己的錯誤，慢慢補強，沒有誰可以做到百分百完美無缺憾，關鍵在於社會整體能不能齊心協力，共同度過難關。
　　此時那些狂罵衛福部與阿中部長的人，讓我很心寒。
　　防疫團隊繃緊神經，都拚一年多了，稍有閃失，之前努力就全一文不值了嗎？但，台灣這一年多的「仙島人生」，不正是一個個第一線人員所防守下來的嗎？
　　記者會過後，臉書出現一大堆「校正回歸」的造句、說文解字與劇本，背後心態就是呢，沒有做到完美的一百分，就是零分，總把防疫視為政府該做的事，或者獵巫，卻忘了我們共同的敵人是病毒，而不是「人」。
　　我人微言輕，也沒有啥防疫專業要分享，只想說，我在疫情肆虐的北非生活了一年多，歸欉好好，疫情衝擊的，不會只是公共衛生與醫療健康，很可能是全面的，首當其衝的，除了旅遊與航空等特定行業，更是社會底層最弱勢無助的人們。
　　去年三月，摩洛哥幾乎沒有啥升三級、升四級，直接封城鎖國，讓所有人措手不及！雖然政府規定外出須戴口罩，仍有人不顧封城限制，不戴口罩地在外工作，他們不怕死嗎？不是的，很多都是一天不上工就全家沒飯吃的弱勢族群，口罩買不起，但不能不工作，例如獨自扶養小孩的單親媽媽。
　　早有報告說，這場瘟疫讓國與國、階級與階級之間的差異更加擴大，經濟富庶的已開發國家較能取得疫苗，自然較快從瘟疫打擊中恢復，相反地，第三世界國家至今疫苗施打率低，延長疫情對經濟與社會的衝擊。
　　
　　阿任很少出門，週四傍晚，趕在郵局關門前，將包裹寄出去，順道去買菜。
　　讓我訝異的是，我竟然是郵局、店家與路上所有人裡，唯一戴口罩那個，我們沙漠人沒在怕也沒在戴口罩的啊，我有戴不是因為我防疫，而是我以為有警察，抓到會被罰錢！哈哈哈！
　　摩洛哥已經慢慢放寬防疫限制，宵禁已從晚上八點調到十一點，對於城裡的餐飲空間來說，或許有意義，對沙漠部落來說，幾乎毫無影響。
　　沙漠活似自絕於疫情外的「仙境」，沒有啥被救護車喔咿喔咿送醫的確診病例，沒有大量死亡，即便有誰死於確診，那也只是回阿拉身邊而已，莫驚莫慌莫害怕．孩子們因為疫情而讓學習整整空白了一年，反正也沒人在乎，就當沒這事，學校老師確診，小朋友停課兩周，之後一切如常，日子依舊平淡。
　　最大的改變，是觀光客不見了，餐廳、飯店跟帳篷營區空無一人，整個街頭靜悄悄，經濟活動幾乎全死掉，待業在家的壯丁們，除了等待觀光客回流，別無他法。
　　病毒在哪裡？
　　看不見的，但就這樣殺死了原本的經濟發展、工作機會、課業學習、婚喪喜慶等人的流動及共享。
　　
　　此時台灣「校正回歸」以及籃球框要不要拆的討論，吵吵鬧鬧得近乎歡樂！卻也更讓我感受到歡樂的台灣民眾恐怕太小看這隻病毒所能帶來的種種衝擊了。
　　無論再怎地說文解字、編劇本、玩梗圖，終究得回歸防疫本身吧，要有打延長賽的各種準備，如果真的有「同島一命」的意識，此時想的應該是如何讓自己成為防護網上，堅不可摧的一環，進而去幫助他人，共同健全這張防護網絡，而不是相互指責、獵巫、訕笑、辱罵、高喊政府下台。
　　多一點點的體諒與謙遜，沒誰天生尊榮嬌貴到全世界都要滿足您的期許，讓您活得無憂無慮，現下能否擋下病毒，減少災害，仰賴得更是島上每個人將自己視為防護網的一份子，真真正正「平等的一份子」。
　　台灣，我的故鄉，同島一命，加油！！！

經典燒腦神作 邊看影片雙腳怎麼邊跪下了呢?
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從小抵制盲目Diss 崇尚和平Love&Peace
當我開始締造歷史 七八雄國都沒意思
韓趙齊魏楚燕秦 俄德法美日奧意英
背錯別去韓老師那裡 罰寫完來崔老師這裡

幹大事你不要亂 我在上大號你不要亂
沒錢買榜至少能買飯 宅男變肥宅男變肥宅
饒舌歌手很自屌 屌 比較擅長烏龜翹 翹
走到飛又fly out out 比較踏實多動腦 腦

聽聽歌聲叫GOD 各項才能無數計 你看我
詞寫在自我意識才有味道 亦隨不可思議神級的押韻
急升level卡關過度急躁 失敗子弟或是使力留名
排名成就我早比下經典 妹正在車裡 倒著唸

唸著道理車載正妹 點睛下筆找我就成名牌
名留歷史識貨弟子拜師 造極度過關卡level升級
韻押的極神意思可不隨意 到位有才適意我自在寫詞
我看你技術無能才像個 DOG叫聲哥聽聽

哥 哥 哥 哥 哥 哥 哥 哥

哥哥爸爸啊不真偉大 打著對仗換我做歐爸
千萬別過譽讚嘆有嘻哈 天外飛來一筆有奇葩
聽懂沒聽懂沒聽懂沒 沒 沒聽懂沒聽懂沒聽懂 懂
體悟需要再多研究幾遍 順便幫我衝個點閱

Music by The Brothers Records - Blow Thing

#倒著唸

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