話說明天晚上八點
有一場zoom線上繪本講座
示範用家中簡易畫具
畫出可愛貓咪

還會抽出兩位幸運名額
讓我為你繪製似顏繪
報名方式如下
我們明天見啦

｜時間｜2021/09/22週三晚上20:00~21:00
｜地點｜zoom線上會議室
｜費用｜免費
｜報名｜https://lihi1.com/axuQO

※主辦單位將於講座開始前一周，
依報名成功順序寄發zoom會議連結、ID、密碼，
請務必填寫正確EMAIL信箱，
並提前下載ZOOM手機版或電腦版APP，
於講座開始前10分鐘輸入 #點入會議連結、#輸入ID、#輸入密碼 即可成功進入會議室。

9/22會舉辦線上繪本講座
教大家用家中簡易的畫具
輕鬆畫出可愛貓咪
講座是免費的
人數有限
歡迎趕快報名喔

配合活動
在我的唉居-詹筱帆Chanhsiaofan _illustration
會抽出我為您繪製的限量似顏繪一名
講座當天還會抽出似顏繪兩名
共三個名額
活動辦法請看哀居貼文

我們9/22線上見啦！

// 📙結束了一趟書的旅行，下一站？ //​
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在經歷一連串北中南三個地方連線舉辦的分享會後，《#爸爸的小貨車》新書宣傳分享會終於告一個段落了（灑花🌸）。不得不說，我真的好喜歡好喜歡這些分享的片段，現在想來會覺得有點扼腕，早知道每一場都錄影起來留存，因為很多時刻它不單單僅只是單方面的給予，而是多人齊聚一堂時，彼此激盪後而得的美麗的經驗。​
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這篇文章是想節錄那些過程中迸發的珍貴片段，​
趁我的記憶還沒消失之前……​
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我覺得很有趣的一個過程是：有些問題會在不同的分享會中重複，但是因為與談的對象不同以及思考沈澱後的時間不同，答案會隨著一次又一次的回應越來越清晰。舉例來說，很多人會問我這本《爸爸的小貨車》背後的創作動機以及預計服務的對象？是否有設定特定年齡層的讀者？​
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▎給誰？​
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對我而言，我自發性的原創作品往往是從我的個人經驗出發，把那些想說的話、想藉由文字與圖像傳遞的價值透過繪本這樣子的形式呈現，所以很多時候其實我是沒有設定說要給誰看的，我在意的是這個作品是否能夠如實地呈現我所投注的情感與精神？是否能先滿足我的 #內在小孩？​
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我覺得設定適讀的年齡層對於行銷上是有很大的幫助的，就如同上週日由高雄市立圖書館邀請陳玉金老師以及譚淑娟老師的繪本講座中分享的，作品設定特定的年齡層、有特定的議題其實在行銷操作上是相對容易的，因為你在規劃這本書之前已經把讀者輪廓畫清晰，你只要找到接觸他們合適的渠道，基本上後續行銷就不會有太大問題。此外，對於新手爸媽要挑選適合孩子的繪本時，也是一大福音，特別是現在這種一指下訂的網購時代，你沒有了在實體書店翻閱以及徵詢書店經營者意見的機會，只能憑藉著出版社提供的資訊以及網路上零碎片段的訊息做判斷（但不得不說，踩雷的機率也所在多有😂）。​
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回到我為何沒特別設定讀者輪廓與年齡層這件事，另外一個主要的原因是我覺得「繪本」很多時候的使用情境是「#親子之間」，是父母與子女透過一本圖像故事開展的旅行，所以如果只偏重某一方，不覺得很可惜嗎？我心目中所認定的好作品理應是讓每一位讀者都能夠在閱讀的過程中，從記憶的資料庫翻找出屬於他們的回憶與體驗或甚至是接下來想獲得的嶄新經驗，就如同聖修伯里的《#小王子》一般，不論你是誰、你在哪個年齡層，你都能在這些文字與圖像間找到你的安身之處。​
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▎喚起的記憶​
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另一個令我印象很深刻的部份，是讀者在閱讀完這本《爸爸的小貨車》後所喚起的記憶。在這次與寶鳳老師的對談中，她問了一個問題：「在書中一直沒有出現爸爸的臉，作者是設計（希望）讀者能將自己爸爸的形象投射在其中嗎？」其實針對這點我在其他場分享會也有提到，我會這麼處理很大一部分的原因是想投射出我與父親之間的關係，一種保有距離感的關係。或許對於不同家庭的感受不太一樣，但對我而言，爸爸往往是那個處在上位的角色，雖然你知道他總是會在你需要幫助時義不容辭地第一個站出來，但多數時候都是某有一段安全距離的狀態。我曾經想過要打破和家人之間的這種距離感，但老實說，比我想像地難上許多，所以就暫且先安放著。​
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但不得不說，我非常非常喜歡聽到讀者回饋給我他們的親身經驗，在每一次的分享中聽到不同讀者因為這本書而喚起看似相同卻又不同的經驗，真的是非常美好的收穫。像寶鳳老師就有分享到她小時候家裡是沒有小貨車的，取而代之的是一台 #kawasaki 的機車還有船(?)，而且真正令她印象深刻的不是旋律，反倒是每次機車要發動時，爸爸喊著：「抓緊囉！」的聲音以及他背後的溫度，也有讀者反饋她想起的是雙手無法環抱的爸爸的肚子（笑），還有讀者回信給我她所描繪的與爸爸之間的畫面，樸拙的筆觸滿載著好多好多的情感在裡頭，好美好美～​
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▎眼淚的味道​
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那天在分享會之前，小房子書鋪的管家們跟我分享了一個她們在這本書裡頭的觀察，讓我發現了一個從未用這樣的言語詮釋的可能。管家們說，她們在閱讀這本書的時候，雖然畫面看起來用色很繽紛多彩，但不知為何就藏著一種灰灰的感覺？我聽到這裡就順口說出一句：「或許是眼淚的味道吧！？」其實在其他場次也有提到類似的概念，但第一次是用顏色的方式陳述。很多人與我分享在看這本書的過程中，眼淚總忍不住地滑落，可能是這本書中的文字與畫面，讓他們想起一些和家人間的回憶，特別是已經成年的讀者們。我想，這或許跟一個人的閱歷有關，小時候的我們曾經歷的那些事，長大後都慢慢化作一個個寶貴的回憶。​
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回到這本書，我會回應「#眼淚的味道」是因為在畫這本書的過程中，已經不知道流淚了幾遍，有時候會覺得自己有點好笑，就這樣不知何故地掉淚，表面上以為自己很堅強，但當觸碰到這些敏感而脆弱的部份時，眼淚還是會撲簌撲簌地掉，然後跟自己說一聲：「阿～好難喔！」繼續拍拍肩膀繼續畫。不過或許這樣淬鍊而出的作品才珍貴吧，它記錄了某一個時刻的我，如實地呈現那個難以拿捏又容易流於濫情的部分。​
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▎下一站？​
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很多分享會或訪問都會問到這題：「接下來要準備帶給大家什麼新作嗎？」老實說，早在這個問題被提問之前，我已經自我戰鬥了好一段時間。從2019年發行第一本原創作品《Vacances d'été》（夏天的假期）、2020年《La Rivière》（河流）、2021年《Le petit camion de papa》（爸爸的小貨車），平均每一年推出一本作品，那接下來呢？​
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一本書的成形動輒一兩年以上，所以這個問題我自己也問了自己好一段時間，有一陣子還因此覺得：「阿～是不是江郎才盡了？」然後顯得焦慮，但我發現我還是很認真地生活呀，只是它不再僅只是以繪本創作的方式展現。回顧2020年下半年到現在，我開始嘗試撰寫部落格、建立官網、比較頻繁地更新經營動態、提供插畫設計職涯諮詢服務、開發聯名產品、到大學開課、四處分享開立工作坊或講座、申請國際藝術駐村、持續地進修占卜療癒，甚至經營起了Podcast，當然還有持續地接案創作。某種程度上在回頭看，這些也是很棒的創作與累積呀！​
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老實說，我也不知道下一個作品是什麼？但我要做的就是持續不斷地感受生活、吸收、累積、轉化後產出吧。分享一段近期看到很棒的文章，來自章成禪師 的《#人生瓶頸怎突破？放下自我，去欣賞！》：「這個一直在進步、一直在提升的感覺，只有你自己最清楚，但是從別人對你的眼光、對你的信任、對你的欣賞、給你的位置...你也會看到你在這個世界上，已經一直在往上走了。但這些事情的發生，完全不是像人家講的，有一個成功學，然後因為我想要成功，所以我就去實踐它...這完全不是那種目的取向的東西，而是什麼呢？它就只是「#一種生活」，就只是在「一直這樣去過生活」中，水到渠成時演化出來的實相而已。」有時候會陷入一種需要不停往前的人類木馬程式，但老實說，這個人生迷宮裡頭，你怎麼只想著要往前，而沒想過要往上呢？​
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最後要感謝所有曾出席或來不及出席的你，願意閱讀至此。不知緣分會帶我們到哪裡？但我對這一切充滿感激，也期待如果你看了這篇文章之後有任何反饋，都歡迎留言給我或分享給更多人看見，那將會是很棒的收穫：）

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#繪本 #插畫 #繪本分享 #國際 #藝術家 #理想生活 #創作 #療癒 #人生 #生活 #自我成長 #illustration #illustrator #插畫家

2018第二屆【參與式預算．新店500萬】
(25案) 光點兒童重症扶助協會．畫作徵集暨生命教育體驗營
提案內容：
　　台灣有近三千名重症孩童因罹病而無法上學，因此光點長期致力以藝術人文科繪畫陪伴病童成長，也將孩子們的畫作巡迴展出，證明即使與病魔艱辛對抗中，也能展現生命光輝！本會今年特為身心障礙兒童舉辦活動：
　★「生命教育體驗營」：為大新店區身心障礙及一般兒童舉辦繪畫創作、繪本講座之營隊，預計於暑期舉辦二場。
　★「獨特的我－畫作徵集」：向大新店區徵集身心障礙及一般兒童之畫作，預計於11月評選並舉行頒獎典禮。
預期效益：
　★讓社會大眾更加認識重症及身心智障礙孩童的藝術創作能量。
　★鼓勵並肯定身心障礙病童透過繪畫創作找到自我、建立自信、抒發情感。
預算金額：
　★「生命教育體驗營」：（教師鐘點費48000元；專家指導費12800元；場地布置16000元；繪畫材料費31000元；繪本56000元；交通費8000元；雜支10000元；臨時勞務費自籌9600元；餐費自籌4800元）小計：196200元
　★「畫作徵集」:（複製畫作31360元；訪視費自籌10000元；專家指導費18000元；場地布置暨清潔費15000元；手冊印刷30000元；交通費補貼2000元；獎狀禮品費自籌37040元；雜支18520元；餐費2400元）小計：164320元
　　總計約：36萬0520元，申請參與式預算補助：27萬0390元，其餘自籌。
提案人：
　　社團法人新北市光點兒童重症扶助協會盧穎蓁執行長

參與學校：豐村國小、豐田國小
利用插畫迷宮與同學互動，林柏廷老師以繪本作品和圖畫讓這群一年級新生個個high到不行，這是由臺中市繁榮葫蘆墩促進會發起，邀請繪本作家到校園，鼓勵孩子繪圖創作心得。

首場分享會來到豐村國小與豐田國小，兩所學校校長都陪伴孩子聆聽，學校老師更大讚課程有趣讓小小朋友兩堂課都專心聽講，豐田國小校長黃世忠也給予肯定，對於提升孩子的閱讀績效良好。

豐田國小賴詩婷因為喜歡畫畫，課後將自己的圖畫送給講師，並詢問如何畫得跟老師一樣好？林柏廷老師回應，喜歡就畫，要不忘初衷的畫下去。

臺中市繁榮葫蘆墩促進會理事長陳清龍議員說，低年級同學在聽講的回應相當真實，相信在這過程中，也對孩子在閱讀與繪畫有幫助，也鼓勵孩子們在閱讀過後踴躍參與童伴閱讀寫作繪畫比賽。