｜Spark Light工作坊｜ 📍｜主題｜ ▫️我該選數A還是數B？ 📍｜前情提要｜ ▫️新課綱的數學在高二時被分成了數A跟數B，不僅學習內容有所不同，在學測上也會被分成兩科分開測驗。那麼兩者的區別是什麼呢？而自己又應該選擇哪一個呢？今天就讓小編我來讓大家認識新課綱的數學吧！ 📍｜新課綱的數學在幹嘛｜ ▫️新課綱跟舊課綱的差別在哪裡？ 比起舊課綱，新課綱刪掉了三角函數和對數值的查表，以及排列組合中的重複組合這些太老(?跟太難的內容，取而代之的則是計算機的使用以及貼近生活應用的教學方法，換言之就是透過這次調整將不適合的內容刪除並新增生活化的主題（像是認識球面經緯線以及連續複利），讓數學不再是死板板的而是能夠結合生活經驗的一門學科。 ▫️「螺旋式的課程架構」是什麼？ 值得注意的是新課綱的數學採取了「螺旋式的課程架構」，也就是將一個大主題由簡單到難進行分類，並且從高一到高三分次學習完畢。這樣的好處是不用在短時間內將一個大架構全部吸收，而是在高中的三年間循序漸進的學習。但是這樣的學習方法也產生出一些問題，像是等到高二的時候有可能高一學習過的東西都忘了，或是在高一的時候就沒有學清楚，到了高二要再趕上就很困難了。因此對於新課綱的數學，認真學習並且時常複習是非常重要的。 📍｜數A跟數B的差別｜ ▫️課程內容的差異： 在選擇之前，我們當然要先了解兩者的不同才能開始做選擇。其實不管是數A還是數B，每一個大主題的基本架構都還是會稍微涉略，真正有差別的地方則是數A會去更深度的學習每一個大主題的進階內容，而數B會針對不同的主題適當的與生活應用做連結。舉個例子好了，在三角函數這個大主題裡面，數A跟數B都會學習到sin函數的圖形、週期性，但是數A則是會更深入的學到定義域、值域及正餘弦的和角、半角公式、疊合等。在空間概念這個大主題裡面，數B則是會應用到球面上的經緯線，這是數A所沒有提及的內容。如果用圖示來表達的話，我們可以將數A跟數B畫成兩個圈圈，兩者都有重疊的部分，但是數A獨立出來的部分會比數B來的多。 ▫️學測考試的差異： 在學測考試的部分，數A的難度可以說是相對的比之前的學測還要難（可能接近110學測的難度，有夠難QQ），這樣難度的提升才可以因應理工學系招生的需求，避免學測太過簡單而大學校系無法區分鑑別度的問題。數B的學測則是注重閱讀理解與邏輯推演、資料剖析等生活應用，在題目上比較容易出現情境應用題，難度也會比起數A有所下降。 📍｜我該選數A還是數B｜ 至於自己該選數A還是數B，小編我建議可以用以下幾點來了解自己對於數學的狀況： ▫️1.自己的數學程度在哪裡？對數學有沒有興趣？ 這是自己最容易得到的資訊，如果自己的數學程度很好當然可以往數A的方向學習，如果自己是比較排斥數學那數B或許會更適合你，當然如果想挑戰自己選擇數A也是OK的~ ▫️2.夢想的大學科系要採計哪一個？ 除了了解自己的程度外，查詢未來喜歡的大學校系也是可以拿來參考的一部分，「知彼知己，百戰不殆。」要先了解大學的科系想要什麼，才能在高中有充分的準備。 ▫️3.如果真的沒有特別偏向哪一邊的話，那就選數A吧！ 如果自己真的對數A跟數B沒有特別的傾向，那就先選擇數A吧，畢竟數A學習的範圍是比較全面的，如果以後真的發現數B比較適合自己，那再轉去數B也不遲，只要補齊學分就可以了，當然確切的情況還是要依學校的規定為主，避免想轉學校卻不同意的事情發生。 這時候可能會有兩個小問題： ▫️4.如果自己的數學不太好但是想要的大學科系要看數A怎麼辦？ 這時候小編建議 (1)努力向上達到數A的目標，對於讀好數學的學習方法也可以看我們之前的貼文了解自己的狀況。 (2)如果數A的目標還是覺得太難的話就換個目標吧，說不定也有許多夢幻的科系等著你去發現呢！ ▫️5.如果自己的數學還不錯但是想要的大學科系要看數B怎麼辦？ 這個問題的解決方法就非常彈性，因為既然自己的數學底子不錯，所以不管是走數A還是數B都是可以接受的。如果選擇數B那可能會遇到的問題就是選大學科系就被侷限在數B裡面，如果選數A的話就會有一些數B的課程內容沒有學到，這時候小編建議可以多跟學校的老師諮詢，看會不會選數A的同時也有多開補數B的課程之類的。多跟學校做討論或許才有可能找到一個兩全其美的方法喔！ 📍｜大學科系會看哪一個？｜ ▫️那我該怎麼知道想要的大學科系要看數A還是數B呢，只要進入「大學招生委員會聯合會」的網站，裡面就有大學各個校系對繁星、學測、指考確切說明採計數A還是數B（還有數甲或是數乙）。如果以總體來說，理工學群通常都會採計數A，而對數學需求並沒有那麼高的文史藝術等學群則通常會採計數B，此外，一些學群例如財經、醫藥、資工等學群，其科系有些會採計數A有些則是數B，因此在探索大學科系的同時一定要清楚了解該科系是採計哪一個。 📍｜編者｜ ▫️#H小編

影片懶人包🤩🥳 後面全部被我調成1.5倍速哈哈哈 因為實在太長了⋯ ✨00:31繁星 影片有漏的再這裡補充！ 每一所大學又有分類群(1-8)每間學校不一定每一個都有，每一間大學的一類群最多只能推派2名學生，所以影片中的6名是以1、2、3類群各2名為例！ - 📍02:47國文 📍03:46數學 📍04:33英文 📍05:45社會 📍05:56自然 - 很不成熟的影片處女作🥲 大家多多體諒 但是意外摸索出興趣🤩 需要的人加減看一下🥺 雖然比不上一堆專業的:D 但我盡力剪出來了(´▽｀) - #210528

《雲遊者》Olga Tokarczuks ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 「站在一旁觀看的時候，只能看見世界的片段，不會有其他的東西。有些時刻、零碎時間或某個瞬間，僅短暫存在便會崩解。生活？沒有這種東西；我看見的是線、面、體，以及他們在時間中交替上場。至於時間則像是一種測量細微變化的簡單工具，像學生用的尺，刻度簡單 ── 總共不過三個點：過去、現在和未來。」 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 《雲遊者》讀起來確實是前所未有、不同凡響的一場閱讀饗宴，緊扣「旅行」以及「人體」兩大元素，以自身經歷發想出 116 篇或長或短的故事與冥思，這些飄忽的故事或奇異的思緒有些沒有開頭，有些沒有結尾，有些兩者皆無，甚至違背常理，猶如發生在整本書的主述者腦海中的超現實奇想，像是作者取的波蘭原文書名 Bieguni，以筆代矛，以不受任何限制的自我意識對抗邪惡，透過書寫人與自然、人與歷史、人與時空、人與身體、人與生死、人與夢境，對抗這個趨向單薄、乏味與膚淺的世界。 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 「事實的載體不是序列，而是群集（Constellation）。」 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 她曾表示自己的創作是「Constellation Novel」，在謝佩霓老師的導讀中譯為「建構星系的小說」，記憶是塞滿紙張的抽屜，一個又一個意念碎片，ㄧ次又一次觀點跳躍，一圈又一圈故事排列，就像滿布銀河的點點繁星，像神經，像血管，點匯聚成線，線交織成網，才能建構出屬於人類與生命的真相，而真相，有無限方式可以從四面八方感知，正因人類世界始終是最巨大的謎團，無論存在或不存在，無論有生命或無生命，無論身體或靈魂，我們都必須將其與外在世界視為整體來看。 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 閱讀《雲遊者》得設法打開五感，隨文字穿梭時空，給人類似觀賞洛伊安德森《千日千夜》的靜止片刻，悲傷地飄過死寂城市上空，起因或許就落在第一篇，有個人關在世界末日的黑暗中，無比痛苦，無聲無息，也無計可施，只能進入腦中，奮力突破文明世界的邊緣。一次飛行就是一次部分自我的重生，數度探索內外複雜性與多樣性的過程裡，她看見離奇失蹤三日又若無其事回歸常態的母子，她看見年老色衰的寡婦尋求陪伴的模樣，她看見失去一隻腳的解剖學家鑽研未知痛苦的執著，她看見一個極其壓抑的母親暫時逃避生活的瘋狂，她看見蕭邦的心臟終於回到波蘭，目光附身於各種角色體內，視直覺為理智最上乘的分類，進而控制自身情感，端詳人們遊走於灰色地帶那難以臆測的景象。 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 也許讀著讀著，我們都會好奇，為什麼 Olga Tokarczuks 想述說、想寫出這些故事？當今的網路空間像一個騙局，讓人在五花八門的大量資訊裡迷失方向，忘記初衷，使每個地方面目模糊，將我們擋在真實世界之外，不得其門而入。所以那些才應該是文字和話語的力量，啟程、抵達、往返，帶著我們走出困境，說出口的罪才能獲得原諒，說出口的人生才能獲得救贖，也因為有語言的存在，才得以在日以繼夜的流動中勾勒出個體的輪廓，以及人類的地圖。 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 因此，Olga Tokarczuks 諾貝爾文學獎致詞說道： ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ 「諸如貪婪、失去對自然的尊重、自私自利、缺乏想像力、不停對立、喪失責任感云云，讓整個世界處於支離破碎、消耗殆盡且瀕臨毀滅的狀態，這就是為何我始終堅持要將世界視為活生生、單一個體的、持續在我們眼前成形的事物來述說，而且將我們當成其中一個個渺小卻強而有力的組成部分。」 ⠀⠀⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀ #雲遊者 #朵卡荻 #奧爾嘉朵卡萩 #bieguni #flights #olgatokarczuk #book #currentlyreading #books #reading #bookworm #閱讀 #書 #台灣 #taiwan #taipei #大塊文化 #📖 #📚 #letmesingyouawaltz