110/8/13蔣月惠9點質詢縣長:109年度七年級生屏南地區國中新生總報到人數是1,243人 .私立南榮新生總報到人數420人 .剩823人分配到各8所.私立南榮代用國中用政府預算.打倒公立國中
蔣月惠質詢:
1.私立南榮代用國中學校大者恆大.公立國中小者恆小.學校無法均衡發展
2.南榮國中受教育部補助.雖為私立學校性質.係受政 府機關委託辦理公立國中教育業務.理應比照國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則.國民中學每班 學生人數以三十人為原則.南榮目前一班40位學生一學年度共430位學生依據現在各學區就學人數作評 估.設立適當總量管制門檻。
3.南榮國中就佔了總報到人數的三分之一 .公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師.他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法.反壟斷私立南榮國中.拿政府的錢.壟斷公立學校的市場
蔣月惠質詢:
1. 南榮國中110學年度七年級新生報到截至110年6月18日小六報到統計表，深藍色字跡是南榮國中所屬就學區國中基本的學區，目前報到73位學生。
2.跨區招生目前計271位學生，總計344位學生。
3.陸續招生中預 計收420位學生。

蔣月惠質詢:南榮國中基本的學區目前報到73位學生
110/8/13蔣月惠9點質詢縣長請人事室捍衛保障公務人員之基本工作權 .各局處的人事異動系依據何法?請提供104年至110年4月人事異動表並請說明原因?

蔣月惠縣議員辦公室
主旨:針對110年7月29日屏府教國字第110 27953900號
函文內容，爰請貴府疑義說明?請查照見復。
說明:
1. 代用國中相關問題依據屏東縣政府回覆公文提到教育部
102年10月28日「研商代用國中未來發展及國民中小學
班級編班等相關事宜」，相關會議時至今日已110學年
度，在少子化的情況下學生數逐年下降，公立國中招收
不到學生，造成減班超額，私立代用國中當初的任務性
質實質已不存在。
2. 代用國中既然受教育部補助，雖為私立學校性質，係受政
府機關委託辦理公立國中教育業務，理應比照國民小學與
國民中學班級編制及教職員員額編制準則，國民中學每班
學生人數以三十人為原則，依據現在各學區就學人數作評
估，設立適當總量管制門檻。

正本：教育部，屏東縣政府
副本：蔣月惠縣議員辦公室

中華民國110年8月6日

110年8月6日第10次會議口頭臨時動議私立南榮國中南工會補助打到公立國中
致教育部
代用國中相關問題依據屏東縣政府回覆公文提到教育部102年10月28日「研商代用國中未來發展及國民中小學班級編班等相關事宜」，相關會議時至今日已110學年度，在少子化的情況下學生數逐年下降，公立國中招收不到學生，造成減班超額，私立代用國中當初的任務性質實質已不存在。

代用國中既然受教育部補助，雖為私立學校性質，係受政府機關委託辦理公立國中教育業務，理應比照國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，國民中學每班學生人數以三十人為原則，依據現在各學區就學人數作評估，設立適當總量管制門檻
屏東縣議會第19屆第5次定期會提案表
臨時動議 5/28
動議人 蔣月惠 附議人
案由 針對私立代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，學校無法均衡發展，私立代用國中用政府預算，打倒公立國中，教育局應儘速訂定『代用國中法』，讓教育均衡發展，俾保障師生權益。
說明 一.私立南榮代用國中學校大者恆大，公立國中小者恆小，
學校無法均衡發展。
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助，卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校，吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中，持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮，公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:
1.上限較公立學校多，雖然縣府有管制班級數不得增班，但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後，可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢：可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ，
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學：第九節、週末班加強課程未被糾正，公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法，週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生，屏南地區總共有9所國中，公立8
所，其中一所是私立南榮代用國中，屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人， 其中南榮國中新生總報到人數420人， 剩下823人分配到各8所國中，南榮國中就佔了總報到人數的三分之一， 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師，他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法，反壟斷私立代用國中，拿政府的錢，壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致，除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式，並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?
九. 屏東縣108-114學年度國民中學班級數超額教師逐年增加
辦法 請縣政府研議辦理。
決議

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明細表
● 建立明細表、數量和材料需求以量化和分析元件和用於專案中的材料。明細表是模型的另一個視圖。
● 明細表可將萃取自專案中元素性質的資訊以表格形式進行顯示。明細表可列示所編制元素類型的每個例證，或根據明細表的組成群組準則，將多個例證收闔到一列中。
● 您可以在設計過程中的任何時候建立明細表。當對專案進行可影響明細表的變更時，明細表將自動更新以反映出這些變更。您可以將明細表加入到圖紙中。
● 可以將明細表匯出到其他軟體程式中，例如試算表程式。
● 明細表類型：可以建立下列幾種的明細表：
　◆ 明細表 (或數量)
　◆ 關鍵明細表
　◆ 材料需求
　◆ 註解明細表 (或註記圖塊)
　◆ 修訂明細表
　◆ 視圖清單
　◆ 圖面清單
　◆ 配電盤明細表
　◆ 圖形柱明細表
● 格式化明細表：有多種選擇可用於格式化明細表的外觀。
　◆ 指定顯示的順序和性質類型。
　◆ 建立總計
　◆ 建立您專屬的自訂性質，隨後可將這些性質包含在明細表中
　◆ 將階段套用到明細表
　◆ 設定將背景顏色套用至明細表中的儲存格之條件，以便確認設計參數是否符合。
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建立明細表
● 「檢視」功能表 /「新建」「明細表/數量」，或在設計列的「視圖」頁籤上，按一下「明細表/數量」。
● 在「新明細表」對話方塊中，從「品類」清單選取元件。
● 由「可用欄位」將需要的欄位加入到「明細表欄位」。
● 按一下「確定」。

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