[爆卦]緊湊造句是什麼?優點缺點精華區懶人包

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2021-02-08 13:10:05

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2020-10-07 13:15:29

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  • 緊湊造句 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳貼文

    2021-07-07 19:00:02
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    【茅盾:寫作技巧到底是什麼?】
     
    若要說到中國的近代作家茅盾,大家肯定都比較熟悉,著名的《子夜》就是他的作品。甚至在中國還有以他為名的「茅盾文學獎」。
     
    那麼,取得如此成就的茅盾,對於「寫作」有什麼樣的看法呢?一起來看看這篇文章吧。
    -

    寫作技巧到底是什麼? / 茅盾
     
    請不要見了「技巧」兩字,就覺得高不可攀,十分害怕。也請不要見了「技巧」兩字,就聯想到一長串的形容詞,一些古怪的不常見的字眼,乃至一些拗口的似白話非白話的句子。所謂「技巧」,並無神秘性。你不用害羞,說:「我哪裡夠得上技巧。」事實上,能夠把自己的意思明白說出來,就是技巧。連自己心裡的意思都說不明白的,不是也常常可以遇到的麼?要是又能夠把自己的意思按照自己那時的情緒說的或委婉,或堅決,或洋洋然滿是樂觀,或低沉而悲憤,那就是技巧的程度又進一步了。只要你不上當,不迷信寫在紙上的定要是書上的字眼和句法,只要你大膽把口裡怎樣說的寫到紙上來,那你就沒有理由不相信自己也相當的把握到技巧。
     
    一定要先排除通常的對於「技巧」的神秘的看法,然後能夠來談怎樣學取技巧。
     
    凡借文字構成的文藝作品,最基本的單位是「字」。從前人講究作文的方法,開頭便講「煉字」。這就是:為你所要表達的意思,或所要發洩的情緒,所要告人的物與事,找到那最適當最新鮮最響亮的單字。我們現在也主張「煉字」,也主張要那樣去找去。不過從前人(現在也還有人)以為應當在書本上去找,我們卻主張在活人的說話中去找——至少是要把這一個辦法作為主要的基本的工作。在這一點上,我不反對「擺龍門陣」。
     
    若干單字聯綴起來,成為句子;所以句子的組織方法是要研究的第二步。這也是應當在人們的談話中去找尋而研究的。你可以準備一本雜記簿,把聽到的巧妙而特別的單字或句子,都隨時記錄下來。不過句子的組織法也還可以從語體的文學作品中去探尋。在那裡,句子的組織法是經過作者加工的,因此就比通常人們談話時更嚴密,更多變化。嚴密而多變化,這是造句技術的要點。
     
    到此為止,「寫」和「說」是一致的,「寫」的技巧也就立根在「說」的技巧。再進一步,「寫」就要求它特有的技巧了,然而也並不神秘。
     
    我們試從一個實踐的例子來說明這一問題。
     
    茶館裡有人在講故事。講者富有口才,所以故事很動聽,你把故事記錄下來了,你研究,你會覺得它的精彩地方,例如語言的生動而巧妙,又非寫作所能及,然而比起一些好的寫作的故事來,它的結構是鬆懈些,而情節的發展也平板些。
     
    這小小的研究,告訴我們一件事:茶館裡講故事的那個人對於故事的技巧的一部分未嘗有過研究,因為他不是有意要作一個說故事的人。而另一方面,那些作為文藝作品寫出來的故事卻因作者有意地講究這方面的技巧,所以就見得優勝。
     
    結構上的技巧是必要的。所謂結構,不僅指人與事的安排配合,還須顧到全篇的節奏——這就是從故事的發展中所產生的起伏抑揚的情調。一篇作品(除了若干例外),不能一個調子從頭到底;要是這樣,就成為平板,就不美。因此須要有「波瀾」,譬如一首曲子,拍子有快有慢的,音有高有低。
     
    一篇作品中的人、物、事,必須有現實的基礎,然而到底是作者虛構的。正因為是虛構的,所以這些人、物、事的發生、發展和結局,必須一方面入情入理,有百分之百的真實性,而同時一方面又必須緊湊,各部分成為有機體,而且具有抑揚起伏的節奏,這樣才可以增加它的色彩、律動和韻味,而強烈地感動了讀者。
     
    這些技巧,我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的。這些技巧,還在發展,絕對不會有止境。
     
    然而這一類的技巧也不是只有從名著中方可找到,方能學習。我們也要從社會生活中去擷取創造新技巧的動力。社會是在變動的,新的社會生活會產生新的文藝上的技巧。這只要研究自古至今新的文藝形式之所以產生在特定的歷史時期,就可以明白的。不過這一層說起來不大簡單,這一本小書裡是容納不下的,我們只能在這裡略提一筆,要詳細研究,須得閱讀專書。
     
    以上所述,倘用一句常常聽見的話來總結,就是:「向生活學習。」

  • 緊湊造句 在 ようこそ Eiko醬燒日文 Facebook 的精選貼文

    2021-02-04 11:51:32
    有 35 人按讚

    皆さん、こんにちは。

    大家午安😊
    極道主夫在本週進入完結篇啦!
    真的很少看完一部劇如此不留戀(誤)
    很感謝它這些日子帶給我的歡笑😁
    笑わせてくれてありがとう!
    而MIU則是進入最後的高潮,
    真的真的很好看!
    劇情緊湊度真的是看到手心流汗💦
    第一句台詞真的非常好用,
    記得再熟的朋友都可以使用唷!
    第二句有一些音變,
    一樣會在Pressplay上和大家介紹,
    然後這句台詞的情境實在太帥了!
    還沒看過的快去看啊!!
    下週的MIU404大結局會串場一部電影一起介紹,
    敬請期待啦!
    並且下週剛好是除夕,
    大家還是要記得來看看日文唷!
    -
    1️⃣ 誘ってくれてありがとう!
    さそってくれてありがとう!
    sa so tte ku re te a ri ga to u !
    謝謝你約我!
    /
    2️⃣ 生きていりゃあ、何回でも、勝つチャンスがある!
    いきていりゃあ、なんかいでも、かつちゃんすがある!
    i ki te i rya a, na n ka i de mo, ka tsu cha n su ga a ru.
    只要活著,就還有無數次機會可以贏!

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    -
    圖片來源:日本官網
    配音來源:KKTV
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  • 緊湊造句 在 老ㄙㄨ的教育隨想 Facebook 的最讚貼文

    2020-11-04 22:21:58
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    連著兩次段考的國語考卷中,出現了作文大題。評分標準很人性化,錯字和標點符號不扣分,主要是鼓勵孩子樂於寫作。

    對於班上孩子,寫這樣的命題作文應該是小蛋糕一塊吧,因為他們每天都在寫短文。最近推行的五星級造句法,也讓他們對於在考卷裡寫作充滿興趣。

    但這次讓我訝異的是,那位不愛寫作業、不愛寫短文的男孩,寫下刀起刀落的精采捕魚食記。想必那天,和父親有一段相當愉快的父子互動。

    也有孩子們寫著在教室裡吃麵包,還有烤地瓜、喝綠豆湯的記憶,女孩說,謝謝老師讓她回想起小時候的歡樂時光……

    很開心,也很感動。在心情很緊張、時間緊湊、極有可能寫不完的三大面國語期中考,孩子們仍願意書寫著他們過往的回憶,在小小的方格之間,構築出一個個美好且難忘的世界。

    愈來愈覺得,寫作與我的班級經營密不可分,那天和台下的老師分享:「寫作,是串連多種能力的關鍵。我的所有班級經營,都緊扣著寫作力。」

    對我而言,寫作是思考的整合,寫作是表達的能力,寫作像呼吸一樣的自然,因此每天應該鍛鍊寫作肌肉。

    也因此,寫作總會在不經意,為我們展現一個又一個迷人的故事,在忙碌的日復一日中,輕輕柔柔的療癒著彼此。

    在教室裡長期經營寫作的老師,就會懂我在說什麼。因為我們總是在孩子們的文字裡收穫更多。

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