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在 維高斯基社會性語言產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過3萬的網紅Beginneros，也在其Facebook貼文中提到， 【最熟悉的聲音｜#人體的內在語言】 大家看Beginneros這段文字的時候，有沒有發覺有一把聲音在讀出文字，這把聲很特別，不像自己的聲音，不過就有自己的語調和節奏。對，你已經開啟了讀音模式，沒這麼易關上這把聲音的啦，不如一起研究一下它是什麼來的？ 點解我會懂得和自己說話？難道是超能力？不好...
2020-05-09 12:05:18
【最熟悉的聲音｜#人體的內在語言】 大家睇緊Beginneros呢段文字嘅時候，有冇發覺有把聲讀緊啲字出嚟，呢把聲好特別，唔似自己把聲，不過就有自己嘅語調同節奏。係呀，你已經開啟咗讀音模式，無咁易收埋把聲架啦，不如一齊研究下佢係咩嚟？ - 點解我會識得自己同自己講野？唔通係超能力？唔好意思，其實呢樣...
【最熟悉的聲音｜#人體的內在語言】 大家睇緊Beginneros呢段文字嘅時候，有冇發覺有把聲讀緊啲字出嚟，呢把聲好特別，唔似自己把聲，不過就有自己嘅語調同節奏。係呀，你已經開啟咗讀音模式，無咁易收埋把聲架啦，不如一齊研究下佢係咩嚟？ - 點解我會識得自己同自己講野？唔通係超能力？唔好意思，其實呢樣聲音叫做Inner Speech(內在語言），係一種正常嘅心理現象。根據蘇聯心理學家李夫·維高斯基（L.S. Vygotsky）喺著作Thought and Language中解釋，小朋友喺兩歲開始思考，接觸語言後同思想互相影響，因而會發展出自己嘅內在語言。隨住年齡增加同教育成長，令用於互相溝通嘅社會性語言（Socialized Speech）取代內在語言嘅角色，但內在語言並唔會因此而消失。 - 根據測試，使用內在語言嘅時候，同正常語音交流相比，大腦嘅神經基礎都會出現類似而又重疊嘅活躍程度，反映兩者機制十分相似。同時，有時大家有機會聽到自己嘅鼓勵﹑支持同安慰說話，其中亦係由內在語言發出，其實亦有助心理學家研究精神分裂疾病，了解如何有效解決問題。 - 內在語言嘅角色，其實就好似大家一個熟悉嘅朋友一樣，希望呢位朋友可以鼓勵多啲大家，令大家可以互相支撐，渡過每一個難關。 - ------------------------ -📖冷知識手冊《吾港唔知》各大書局有售 ------------------------ ◆ 每日分享知識、每月提供課程 ◆ Beginneros網站: https://www.beginneros.com/ ◆ Youtube：https://goo.gl/OEJrGt ◆ Instagram：@beginneros ◆ Facebook：Beginneros （書面語版本） ------------------------ #Beginneros #冷知識 #hk #hkig #內心 #聲音 #讀音 #insideout
維高斯基 對於幼兒只對自己說話或不針對特別聽眾的說話， 也稱之為自我中心語言， ... 所以，維高斯基認為幼兒最早的語言基本上是社會性的，但到了某個階段時，也就是 ...
維高斯基. 對自我中心語言. 的觀點. 是語言發展的正常現. 象，進入社會性語言時. 會慢慢消失。 與認知發展無相關性。 為社會性語言到內在語言的. 轉換歷程。
會內化為「內在語言」(inner speech)，內在語言是內隱的口語思考，有助益認知發展。 維高斯基更進一步認為，自我語言消失後，會變成「社會性 ...
維高斯基 將語言的功能分成二種. 自我中心語言（3 ~ 7 歲出現）：又稱私語，為社會性語言到內在語言的仲介，能協助兒童計畫與執行計畫，以完成目標，故 ...
維谷斯基解釋，私語源於兒童在幼兒時期的社會互動，在學前班或幼稚園時達到最高峰，這時的孩子們會大聲自言自語。私語作為「語言的社會、文化工具或符號系統，最初被 ...
維高斯基 認為認知的發展是受外部影響而產生的，經由互動的經驗而發展出自己的認知。他也相信語言發展是能內化複雜概念的關鍵。發展孩童的語言能力能幫助孩童發展思考能力。
維高斯基 （Vygotsky）的認知發展論，特別強調何種因素對兒童認知發展. 的影響？ （97 中區六縣巿政策略聯盟國小教甄）. (A)語言. (B)學習. (C)社會文化. (D)道德觀念.
認知發展上不成熟的象徵，隨著年紀增長與社會化，私密語言的出現頻率會逐漸. 降低。 心理學家維高斯基（Vygotsky）卻抱持不同觀點。他在《思考與語言》一書中反.
從認知心理與社會互動談兒童語言發展－從皮亞傑與維高斯基理論談兒童英語學習. Language Development in Childern Based on Cognitive Psychology and ...
solving ），和以皮亞傑和維高斯基為核心的認知發展論 ... Gergen 則從社會群體中的人際關係著手，著重語言的社會意義與對話. 的功能。因此以下便就Vygotsky 與Gergen ...
至於語言的發展，仍然一反皮亞傑的命題，維高斯基認為話語首先是人際間溝通性的社會話語(social speech) ，然後慢慢轉變成中介個體內在功能的內在話語( ...
維高斯基 對人類思考、語言、心理工具論、認知發展階段等均提出了獨特的見解。 ... 社會文化中的符號(以文字為代表)和抽象表徵(symbols)是社會行為和個人思考的來源。
社會性語言 (Social Speech)：可以驅使他人活動，以滿足自己的需求。例如：1歲的幼兒說「ㄋㄟㄋㄟ」，可以驅使母親泡牛奶給他喝。 4~7歲 ...
Vygotsky）對自我中心語言（egocentric speech）的看法有何不同以及他們的. 觀點在教育上的意義。（25 分）. 【擬答】：. 維高斯基（Vygotsky）「社會文化論」（ ...
(B) 皮亞傑認為幼兒的社會互動關係會提升幼兒認知結構 ... 關於皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)對幼兒語言的看法，下列何者正確？ ... 與社會性語言的關係.
從認知心理與社會互動談兒童語言發展一從皮亞傑與維高斯基珪論談兒童英語學習 ... 意識地將語言規則作反覆練習、內化,一直到能夠非意識性地熟練自主表達. 的程度為止。
自我中心言語從一般的社會言語中分. 裂出來,及時地導致內部言語,這種內部言語既服務於我向思考又服務於邏輯思維(Vygotsky,1978)。 從維高斯基強調語言在認知發展上的重要性 ...
1. 維高斯基(Vygotsky)的理論重點(A) 制約作用(B) 成人對兒童的教導有助於兒童. 的學習(C) 需求的滿足(D) 正向關懷. 2. 艾瑞克森(Erikson)的心理社會理論主張嬰兒期(A) ...
維高斯基 （L. S. Vygotsky）之社會文化理論（Sociocultural Th理論部份 ... Vygotsky特別強調語言發展與認知發展的關係，而且在解釋語言發展幫助學童認知思維之間的 ...
指出皮亞傑所謂的非自我中心思想,不是單指正確的社會性判斷,而. 是還包括當別人的感覺和想法與自己不同 ... 俄國的維高斯基(L. S. Vygotsky,1962)早就對自我中心語言提.
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案 ... 維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等， ...
「認知理論」（Cognitive Theory）、維高斯基. （V y g o t s k y）的「社會學習觀」（Culture Theory ）. 第一章孩子的語言發展與腦袋的關係.
言自語是屬於自我訓練的語言行為，不具有社會性，他還. 認為這是孩子認知能力還不成熟的表現，當認知能力愈成. 熟，自言自語的現象就會消失。 但俄國心理學家維高斯基 ...
幼兒的思考能力，在一開始發展時，具有「社會性」和「外顯性」兩項特質。 ... 對於自言自語的現象，發展心理學家維高斯基（L.Vygotsky）認為，兒童不只利用語言與別人 ...
因此,所有高層次的功能皆源於人們實. 際互動關係中,而由人際間的社會歷程轉為個人內在的心理歷程是一長期發. 展的結果。 (三)強調語言及幼兒期獨語的重要性. 維高斯基(1986 ...
維高斯基 自我中心語言的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍， ... 本書作者、知名社會學家布迪厄，將這種認知及實作上的變革，稱為「象徵革命」。
【評論內容】維高斯基將語言的功能分成二種自我中心語言（3 ~ 7 歲出現）：又稱私語，為社會性語言到內在語言的仲介，能協助兒童計畫與執行計畫，以完成目標，故它是 ...
學生的個別差異，給他們社會互動的一個經驗。 ... 昱萱：這次讀書會讀了皮亞傑和維高斯基的認知發展理論，讓我重溫了以前教育心理學.
Vygotsky 維高斯基. □ Lev Vygotsky (1896 – 1934) ... 太過強調社會文化的重要性 ... 語言發展. □ 兒童語言的發展有天生的能力，而且發展得很早.
成人經語言將生活經驗傳給兒童. 兒童以語言適應環境、解決問題. 促進兒童認知發展(進行心智運作). 皮亞傑. 維高斯基 (獨白)(私語). 社會性語言與內在語言的轉換歷程 ...
幼兒的思考能力，在一開始發展時，具有「社會性」和「外顯性」兩項特質。 ... 對於自言自語的現象，發展心理學家維高斯基（L.Vygotsky）認為，兒童 ...
從社會文化歷史觀點，強調社會文化、內化與語言的使用對建構知識以及高層心理功能發展的重要性。 要點概念：. (一)人類心智功能的特徵：心智功能分為低層次心智功能及 ...
社會性 戲劇指的是兩個或兩個以上的兒童彼此透過語言交談、 ... ② 認知發展理論－V ygotsky(維高斯基) ... 幼兒語文很重要，語言學習以情境中自然交談最為重要。
當代教育研究季刊，23(1)，1-35。 石素錦、陳瑞慧（1999）。從認知心理與社會互動談兒童語言發展-從皮亞傑與維. 高斯基 ...
維高斯基 認為社會環境對學習有關鍵性的作用，認為社會因素與個人因素的整合 ... 從學習帶領發展與社會不可分割的發展語言在認知發展所佔的主導角色。
維高斯基. 對自我中心語言. 的觀點. 是語言發展的正常現. 象，進入社會性語言時. 會慢慢消失。 與認知 ...
維高斯基 認為心智活動是從社會與. 文化的情境中產生，兒童概念的發展是來自於他們每日所參與環境中的相關活動，兒童可由與同儕或成. 人的對話中，將其特質內化為策略以引導 ...
書名：思維與語言，語言：簡體中文，ISBN：7533823400，頁數：206，出版社：浙江教育出版社，譯者：李維譯，出版日期：1997/01/01，類別：社會科學.
... 發展水準相近的學生一起相互學習 維高斯基 最接近的發展水準 美國布魯納 ... 語言 認知 皮亞傑 自我中心語言 二到七歲 不顧他人意見 單一事項 社會化 ...
(1) 杜威：可塑性、依賴性是幼稚期的兩種特性，具有積極的教育意義。 ... 形成概念和學會語言以描述社會和物理 ... (A)葛賽爾(Gesell) (B)維高斯基(Vygotsky) (C).
家長除了要留意孩子的語言表達外，也要留意孩子的語言理解力。 ... 心理學家維高斯基(Lev Vygotsky)提出，認知的發展是語言內化的結果：人們很習慣把其思維、思緒等 ...
觀點，其中與鷹架教學理論密切相關的是. 維高斯基(Vygotsky) 的社會建構論，在個. 體主動建構知識的過程中，社會建構論認. 為兒童與社會環境的互動扮演著相當重要.
維高斯基 （Vygotsky）的鷹架理論，除了強調教師在學生學習過程中的重要性，他亦提到有能力的同儕學習者的幫助。教師可以多設計小組活動，讓語言發展較快的幼兒平均分配在 ...
維高斯基 (Vygotsky)認為教育方法應重視? 〈A〉教學〈B〉指引〈C〉推崇〈D〉引導。 ... 響較大，遺傳對語言、人格及社會行為影響較大〈B〉 隨著個體的成長，學習因素.
二丶维高斯基(Vygotsky)自我中心语言的主要论点 · (一)语言是人类独特的发展特征 · (二)思考和语言的关系 · (三) 私语在幼儿发展上的意义.
李夫·維高斯基（俄語：Лев Семёнович Выготский，1896年11月17日—1934年6月11日， ... 維高斯基認為社會環境對學習有關鍵性的作用，認為社會因素與個人因素的整合促成 ...
語言. 的使用改變了個體心智功能的運作，使個體的思考由較低的生物性層. 次轉變為較高層次。從維高斯基的觀點而言，要分析兒童的心智發. 展，就要去分析他所處的社會文化 ...
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案 ... 維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等， ...
媽媽抱怨二歲大的小凱總是愛和他唱反調，從心理社會論（psychosocial theory） ... 依據維高斯基（L. Vygotsky）的相關理論，下列有關幼兒學習的敘述，何者錯.
下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？ (A)認知發展會因不同文化而有 ... (C)引導式的參與學習可以促進認知發展(D)語言在智力發展中扮演相當重要的角色.
維高斯基 的理論最重要的意涵之一，就是內在語言的結構應該和外顯行為相同：呈現不同觀點間的對話本質。這種「思考即是心智對話」的概念並不新，至少柏拉圖也曾說過，不過我 ...
下列何者不是維高斯基( Vygotsky, L.S. )的認知發展論之主要論點？ (A) 社會文化. (B) 性別認同 ... (A) 語言功能包含肢體動作語言、自我中心語言、社會性語言三類.
二、 維高斯基Vygotsky 的社會文化認知發展論. 雖然強調在學前時期應給予幼兒充分的語言刺激，但在幼兒認知發展尚未完全成熟時，兩種語言同時進行會不會造成語言系統的 ...
我的確有理由緊張，因為大約再過一小時，我就要參加BBC具指標性的政論廣播 ... 接下來數十年的研究發現，也都支持維高斯基關於內在語言如何發展及運作 ...
Lev S. Vygotsky. Lev S. Vygotsky (1896-1934) 維果斯基/維高斯基 ... 根據實踐社群的概念，素養(literacy)與語言學習的社會實踐不限於教室生活中。
本文從維高斯基(Vygotsky) 的社會文化認知觀點，探討案例故事在鷹架教師專業成長 ... 語言使用在不同的文化具有不同的意義和參照背景，維高斯基認為教師和學習者之間的 ...
下列哪一項學習情境不是運用維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化理論(socio-cultural theory)？ ... 有關幼兒後設語言(metalinguistic)的發展，下列敘述何者錯誤？
關於幼兒雙語教學是在建立孩子第二語言，甚至是期望成為孩子第二母語的語言 ... 維高斯基認為語言的學習是社會化或文化的行為，幼兒透過與周遭人的 ...
英語授課經驗，並與有效能的專業與語言教師討論其教學目. 標與策略，從而內化成為自己的教學方法 ... (二)維高斯基(Vygotsky)的社會文化理論（sociocultural theory）.
一、 教學模式的知識探討：以維高斯基的認知發展理論述說. （一）選擇理由. 維高斯基Vygotsky是俄國心理學家，對人類思考、. 語言、心理工具論、認知 ...
不夠注意社會與文化的影響的Piaget. 維高夫斯基. 兼具內在發展與環境動力. 二元發展理論. Vygotsky's 心理工具理論. 語言、符號、思維習慣; 察看記憶、計畫、 ...
1.7.1 維高斯基(Vygotsky, Lev. Semenovich)的兒童語言發展階段; 1.7.2 佛洛伊德的性心理發展階段. 1.7.2.1 一、本我（Id）; 1.7.2.2 二、自我（Ego）; 1.7.2.3 三、超 ...
語言 的學習是社會化行為，幼兒透過與周遭人的互動，語言智能便可以超越現有的水準。維高斯基的理論同時認定了老師或啟導者在幼兒語言發展的重要性。
我們說過，兒童時期是語言學習的黃金時期，近五十年，教育、語言、 ... 蘇俄心理學家維高斯基(Lev Vygotsky)的認知發展「鷹架理論」，尤其在釐清親子 ...
關的社會行為，涉及層面相當廣，因此語言教育學與語言學、 ... 語言教育學所涉及的基 ... 維高斯基（Lev Semyonovich Vygotsky，1896 ∼ 1934）〕是其另一特質。
語言 的語言環境和鷹架理論三個的不同角度切入，來了解兒童讀寫習得的歷程；其 ... 文化脈絡之上，接下來將從維高斯基的社會觀再進一步探討。 三、Vygotsky社會觀的讀寫 ...
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案 ... 維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等， ...
維高斯基 (Vygotsky)的幼兒認知發展觀. • 兒童心智發展源於社會(群性)經驗：. • 社群共享的認知. • 語言的重要性. • 最近發展區(Zone of proximal development).
(B) 維高思基認為自我中心語言可以反應兒童思考的缺陷 ... 根據維高斯基（L. Vygotsky）的最近發展區（ZPD）理論所言，教育人員應秉持何者信念協助兒. 童學習？
語言 /自然記憶/符號. 符號的使用導致人類行為的特定結構脫離了生物性發展， 並創造一個基於文化的心理過程的 ... 最後修改日期: 2019-09-08 維高斯基 ...
適性發展課程：幼兒教育應是包含生理、智能、情緒、社會的全人教育，教學安排應 ... 維高斯基主張人類的心理起源於社會，強調社會文化是影響認知發展的重要因素，要 ...
可是，在快速變遷的社會中，演講式教學不足以帶給學生因應未來的準備，學生需要養成 ... 維高斯基的發展理論，把語言和溝通放在關鍵的地位，他認為對話是人類的共同 ...
的行為；互動的語言，用來與人相處、建立與他人的社會關係，以及協調和表達 ... 他們的能力，發揮向更高的層次，維高斯基指出，在成人與幼兒合作這種特別品質下，幼兒 ...
... 課程所做的研究，仍然顯示學生遇到語言性與非語言性的困難(黃，2009)，也因此需要教師們提供語言、文化、以及社會層面上的協助(黃，2006)。因此，此研究從維高斯基 ...
甚爲多元，例如：電子郵件、即時通，甚至是電子討論版、論壇等各種社會性軟體。 ... 不但與維高斯基社會文化論中的'語言知識是建構於群眾參與的實際活動中'之學習.
Berk & A. Winsler著。鷹架兒童的學習：維高斯基與幼兒教育。台北：心理。 林翠湄(譯)(1995)。D. R. Shaffer著 ...
維果茨基(Vygotsky) 的 社會 發展理論認為， 社會 和 語言 在學習過程中起著核心作用 ... 【影片內容】:0:00 維果茨基的認知發展理論0:27 基本心理功能0:51 ...
下列何者對維高斯基Vygotsgy 之描述不正確？ (A)強調社會助益(B)兒童是好奇積極的探索者(C)合作式學. 習(D)私我語言不重要. 17. 皮亞傑與維高夫斯基兩位學者對於發展的 ...
維果茨基（Lev Vygotsky，1896—1934）前蘇聯心理學家，“文化-歷史”理論的創始 ... 維果斯基對於心理學思想的主要貢獻之一，是強調有社會性意義的活動對人類意識的影響 ...
學習用語言來統整及掌控自我行為 維高斯基的論點，已在許多研究得到支持，因為語言的發展是在社會互動中進行，孩子平日透過大人提示「這樣 ...
【A】物理性知識【B】數理邏輯知識【C】社會性知識【D】因果 ... 的增強為促使幼兒繼續學習語言的動力【C】社會語言學家亦認 ... 【A】維高斯基(Vygotsky).
(D) 陳鶴琴的五指教學法中的語文、認知與社會，和目前實施的課綱領域相符 ... (D)維高斯基(Vygotsky)認為私我語言是一種幼兒自我引導的方式. （D）69.
學齡前嬰幼兒父母親的教養方式及本身的語言學習能力，都影響著未來社會適應及情緒調節。 ... 依維高斯基(Vygotsky)的認知發展論而言，親子共讀也可謂是一種良好的鷹架 ...
私語，從1940年代開始便被成為人類研究孩童發展過程中的重要議題，並被認為與想法和語言的產生有關聯。 ... 維果斯基（Vygotsky）秉持著一個和皮亞傑不同的 ...
2010 10 8 维高斯基（Vygotsky）是一位在心理学领域许多方面都做出伟大 ... 其中一个是他认为 人类学习预示着一个特定的社会性，学习的一个重要特点 ...
除了對維高斯基最近發展區、鷹架等基本理論的闡述外，也對兒童高層次心智功能的 ... 維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等， ...
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案 ... 維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等， ...
教保知識, 教保實務, 文書處理, 驗證整合, 語言表達, 社會適應 ... 幼兒認知發展─ 包括認知的概念、皮亞傑理論與評論、布魯納認知論、維高斯基社會文化論與評論、訊息 ...
（A）社會變遷的模式（B）學歷與社會流動的關係（C）教室語言分析（D）學校教育 ... 44、皮亞傑（J. Piaget）及維高斯基（Lev S. Vygotsky）對於「私語」的闡述，下列 ...
四、維高斯基的認知發展論 ... 四、語言差異和雙語課程對學生成就的影響. 五、多元文化教育 ... CHAPTER 5 行為取向與社會學習取向的學習理論. 一、學習的定義.
4.下列哪一項說法合乎維高斯基(L. Vygotsky)社會文化理論的觀點？ (A)認知發展分為四個階段. (B)語言與認知是獨立的兩種能力. (C)近側發展區(ZPD)代表幼兒具備心智理論.
维高斯基 （Vygotsky）关心儿童思想与语言及教学的互动关系。 ... 其中一个是他认为人类学习预示着一个特定的社会性，学习的一个重要特点是学习者处于 ...
過去20年間有許多研究指出同儕之間的互動有助於語言學習。這些研究背後的理論是維高斯基（Vygotsky）的社會文化論。根據社會文化論，知識是由學習者進行社會互動時共同 ...
一、語言發展 二、語言習得之古典理論：先天對教養的爭論 三、影響語言 ... 三、維高斯基的社會文化觀點 四、發展主題在皮亞傑和維高斯基理論上的應用.
(三)芭頓(M. Parten)─社會性互動遊戲理論 ... 維果斯基提出語言發展與兒童認知有相當關係，透過語言兒童才能夠表達其認知思維。 ... 維高斯基.
杭斯基(Noam Chomsky)：先天語言能力說(innate linguistic ability … ... 皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論與維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會認知發展 ...
維高斯基社會性語言 在 Beginneros Facebook 的精選貼文
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大家看Beginneros這段文字的時候，有沒有發覺有一把聲音在讀出文字，這把聲很特別，不像自己的聲音，不過就有自己的語調和節奏。對，你已經開啟了讀音模式，沒這麼易關上這把聲音的啦，不如一起研究一下它是什麼來的？
點解我會懂得和自己說話？難道是超能力？不好意思，這種聲音叫做Inner Speech(內在語言），是一種正常的心理現象。根據蘇聯心理學家李夫·維高斯基（L.S. Vygotsky）在著作Thought and Language中解釋，小孩在兩歲開始思考，接觸語言後和思想互相影響，因而會發展出自己的內在語言。隨著年齡增加和教育成長，令用於互相溝通的社會性語言（Socialized Speech）取代內在語言的角色，但內在語言並不會因此而消失。
根據測試，使用內在語言的時候，同正常語音交流相比，大腦的神經基礎都會出現類似而又重疊的活躍程度，反映兩者機制十分相似。同時，有時大家有機會聽到自己的鼓勵﹑支持和安慰說話，其中亦是由內在語言發出，其實有助心理學家研究精神分裂疾病，了解如何有效解決問題。
內在語言的角色，其實就好像大家一個熟悉的朋友一樣，希望這位朋友可以多點鼓勵大家，令大家可以互相支撐，渡過每一個難關。
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維高斯基社會性語言 在 Beginneros Facebook 的最佳貼文
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大家看Beginneros這段文字的時候，有沒有發覺有一把聲音在讀出文字，這把聲很特別，不像自己的聲音，不過就有自己的語調和節奏。對，你已經開啟了讀音模式，沒這麼易關上這把聲音的啦，不如一起研究一下它是什麼來的？
點解我會懂得和自己說話？難道是超能力？不好意思，這種聲音叫做Inner Speech(內在語言），是一種正常的心理現象。根據蘇聯心理學家李夫·維高斯基（L.S. Vygotsky）在著作Thought and Language中解釋，小孩在兩歲開始思考，接觸語言後和思想互相影響，因而會發展出自己的內在語言。隨著年齡增加和教育成長，令用於互相溝通的社會性語言（Socialized Speech）取代內在語言的角色，但內在語言並不會因此而消失。...
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