浯島文學營老幹新枝寫作訓練 招兵
2021/08/09
記者： 李增汪/綜合報導。
　由金門縣文化局主辦的110年「浯島文學營-老幹‧新枝」寫作植根培基計畫案，將於8月28日至8月30日進行第一階段密集課程；9、10、11月進行每月一次師徒制的寫作訓練指導。報名時間：即日起至110年8月20日止。
金門縣文化局指出，這項計畫辦理目的，係以金門以文風鼎盛、人才輩出自豪，素有「八鯉渡江」、「五桂聯芳」與「無地不開花，無金不成同」的美譽。經觀察，目前缺乏新一輩世代作家，出現寫作斷層的現象，若能由資深的寫作前輩帶領新世代，「老幹新枝」相互配合，才會有文學的傳承，老的樹幹存在很重要，能夠發出新枝更為重要，期藉由活動的辦理，帶領青少年進入寫作的世界。
　金門地區已經辦理了17屆的浯島文學獎及1屆的青少年文學獎，藉由文學營的辦理，讓專業老師親自教學、指導，學員們相互交流，提供一個學習觀摩的平台，主辦單位希望以師徒制方式，在專業老師的教導下提升寫作學習成效，以提升青少年寫作的質與量，培育年輕世代的文學創作人才，落實文學向下紮根理念。
活動時間：第一個階段（密集課程）：110年8月28日至8月30日（3日課程，集訓不集宿）；第二個階段（師徒制的寫作訓練）：9、10、11月，每月一次指導。活動地點：金門縣文化局3 樓會議室（金門縣金城鎮環島北路一段66號）。
　參加條件：
（一）對象：金門地區國中以上愛好文學之學生，每校推薦至多5名，如有超出名額擇參加語文競賽獲獎同學優先錄取。
（二）報名成功者，應於活動前一週繳交一篇個人創作作品，舊作新創都可以，以新創為佳，散文1000-3000字一篇，新詩三十行以下1-2首，小說3000-6000字一篇，擇一喜歡的形式創作，於學員作品賞析時，供講師指導課程用。招收名額：30名。
　課程內容：
（一）第一階段：寫作密集課程，預訂於8月28-30日辦理，採集訓不集宿方式。課程規劃包含散文、小說、新詩共7堂專業課程，另安排學員作品賞析，分3組進行，預計自30位學員挑選至多10位學員進行第二階段師徒制的寫作訓練，並於課程後安排座談會，就文學寫作的相關議題進行討論。
（二）第二階段：師徒制的寫作訓練，預訂於9、10、11月辦理，每個月預定1日進行2小時面對面的指導，共3次。邀請金門籍知名作家吳鈞堯老師擔任小說組業師，中國時報人間副刊主編盧美杏老師擔任散文組業師，詩人顏艾琳擔任新詩組業師。學員每個月應依業師指定繳交作品，由業師面授指導學員之作品給予建議，期藉由業師及學員之互動，深化文學寫作技巧，提升賞析文學作品的能力。學員全程參與課程將頒予結業証書。如因颱風、疫情或其他不可抗力因素，金門縣文化局得視實際情形修訂計畫，並於金門縣文化局官網及金門縣公共圖書館FB公告。聯絡人：金門縣文化局圖資科082-328638*210洪小姐。

【所有課程5月17日起請採用遠距教學 (#5月14更新)】
All courses to be fully remote since May 17th (#UpdatedMay14)

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為因應COVID-19疫情的發展，本校所有課程 (含實驗/實習/實作課程)，自5月17日 (週一) 起全面採用遠距教學，校屬5棟 (共同、普通、新生、博雅及綜合) 教學館教室僅提供原授課教師和助教錄製課程，學生請勿進入，以減少師生到校上課，降低群聚感染的風險，請所有師生包涵並配合辦理。實驗或實作課程若必須到校操作，請老師注意控制到現場的人數至多4人同時在埸操作，務必維持讓學生在操作時有適當的社交距離，也請老師盡量採用數位化方式進行。

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教師可善用學校新一代數位教學平台 NTU COOL，上傳課程影片進行非同步之遠距教學；除了錄製課程內容上傳 NTU COOL 外，教務處已提供授課教師U Meeting與U Webinar企業版帳號，俾益課程進行同步遠距討論、教學，教師應已收到由訊連科技寄出的帳號通知信，透過信中連結即可啟用帳號。教師亦可自行選用熟悉的通訊軟體或直播平台進行遠距教學。

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教師如有錄製課程影片之需求，可運用 EverCam、OBS 等軟體自行錄影，亦可申請使用具備自動錄播系統之綜合教學館教室進行課程錄製。

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另外，NTU COOL 已建有「課程數位化百寶箱」及「數位 TA 訓練課程」，提供老師與助教準備數位教學所需資訊：

■ 課程數位化百寶箱：
https://cool.ntu.edu.tw/courses/20

■ 數位TA訓練課程：
https://cool.ntu.edu.tw/courses/1838

■ 錄播教室申請說明：
https://www.dlc.ntu.edu.tw/錄播系統/

■ 課程數位化說明及問題諮詢：
https://www.dlc.ntu.edu.tw/superkit/

■ U Meeting/ U Webinar 帳號諮詢：
https://dlc.ntu.edu.tw/2021/05/12/u-pro-帳號申請說明/

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由衷感激大家的諒解與配合。

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教務處 敬上

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Dear members of the NTU community,

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In case of a further wave of COVID-19, a comprehensive contingency plan will be unexceptionally applied to all courses (including experimental, practicum, and hands-on courses): all courses, regardless of enrollment number or course types, shall be switched to distance learning mode since May 17th. The five classroom buildings managed by the University: Gongtong, Putong, Xinsheng , Boya, and Zonghe Classroom Building are only accessible for instructors and teaching assistants to transcribe their courses. Students are prohibited from entering Classroom Buildings to maintain a reduced on-campus population.

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If it’s inevitable for students to run experiment in an in-person class such as hands-on or experimental courses, the upper limit of students in the same space or lab shall be 4, and appropriate physical distancing and good ventilation shall be maintained throughout the course. Of course, given the dynamic public health environment, the remote-only instruction is strongly recommended.

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Instructors can upload their lecture videos to NTU COOL for asynchronous online teaching. Besides, the Office of Academic Affairs has provided all instructors with U Webinar and U Meeting accounts for synchronous online discussion. To activate the account, please check the NTU mailbox for the activation link sent from CyberLink. Instructors may also use their preferred communication software or streaming media for online teaching.

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To record the lectures, instructors can use video recording software such as EverCam or OBS. Zonghe Classroom Building equipped with improvised lecture recording systems is open for instructors to make reservation, if there is availability.

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In addition, “Toolbox for Digitalizing Your Courses” and“Teaching Assistant Training for Digital Teaching” are available on NTU COOL:

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■ Toolbox for Digitalizing Courses:
https://cool.ntu.edu.tw/courses/20

■ Online TA Training Package:
https://cool.ntu.edu.tw/courses/1838

■ Lecture Recording Classroom Application:
https://www.dlc.ntu.edu.tw/錄播系統/

■ Distance Learning Instructions & Info:
https://www.dlc.ntu.edu.tw/superkit/

■ U Meeting/ U Webinar Info:
https://dlc.ntu.edu.tw/2021/05/12/u-pro-帳號說明/

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Thank you very much for your understanding, cooperation and commitment to keep our shared community moving forward in the face of this unprecedented time.

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With very best wishes,

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Office of Academic Affairs

教育事不可緩-成功爭取數項教育建設

今天超明邀請教育部國教署及體育署前往縣立大同高中、苑裡鎮中山國小及縣立苑裡高中，爭取教育經費，協助改善學子學習環境，獲得豐碩成果。

大同高中緊鄰竹南科、國衛院等重要單位，因此，校方爭取興建教學大樓、體育場館以及遷移大門口位置，經現場會勘後，國教署與體育署建議學校將三案與縣政府討論綜合考量後，再送教育部爭取補助。

而苑裡中山國小屬於非山非市的學校，先前超明已成功爭取圖書館及風雨球場，現任黃校長欲積極推動學生與國際接軌，目前已與澳洲進行線上語言課程，提升學子語言能力，因此，提出多功能國際教室及教研中心計劃案。國教署給予正面且肯定回應，並請學校針對計畫內容進行微調，再依內容送縣政府轉教育部不同單位爭取補助。

另外，縣立苑高國中部操場跑道已接近使用年限，加上學生使用頻繁，故提出整建需求。而高中部本身無跑道，為提供學生更好的環境，在新建風雨球場旁設計新跑道。至於，高中部教室擴建計畫，因近期受疫情影響，導致原物料上漲，原有經費不足，恐延後興建進度。經會勘後，國教署及體育署皆同意補助。

教育事不可緩，接下來，超明還會持續邀請教育部下鄉，給苗栗學子更好的學習環境。

臺北市立百齡高級中學│綜合形象影片 完整版
🎉🎉🎉百齡高中 27 周年校慶🎉🎉🎉

[ 臺北市立百齡高級中學 出品 ]

◤影像製作 Music Video Production◢
製作公司 Golive Taiwan 專業媒體製作與直播
發行人 校長 邱淑娟
製作人 徐培述
導演 王宏榮Kevin Wang
製作組 林宏軒 呂俊嘉 李易蓁 王綺妘

◤百齡行政團隊◢
教務處 廖志風主任、學務處 翁憲章主任
總務處 湯一嵐主任、輔導室 王琤惠主任
圖書館 章瑄文主任、人事室 尤苡萭主任
會計室 王從平主任、教官室 段健強主教
秘書室 林淑燕秘書、研發處 林智偉主任

◤特別感謝 Special Thanks◢
交通部民用航空局
百齡教學團隊

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官方影片連結►https://youtu.be/38SPVHu7vOg

立法委員林佳龍今(10)日在教育委員會質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍委員要求教育部審核時能同意中興大學同步合併台中高農、國立大里高中，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員並表示國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等特色，並運用學產基金換地的方式擴大成立「台中數位文化教育園區」。

林佳龍委員向蔣部長提出，實施12年國教後，大學若能合併地區優質的高中職，將能對教育資源做最佳的整合，也可讓學習發展能夠一貫化。林佳龍委員提出中興大學是中台灣唯一的頂尖大學，近年正積極與台中高農、國立大里高中進行合併事宜，台中高農、國立大里高中目前已召開校務會議以高度共識通過合併案，在地方也召開過說明會與公聽會，大家都樂見其成，希望教育部能幫這三校盡速圓夢。蔣部長表示，過去的確是沒有大學合併兩個不同型態的中學，但希望大學與高中職能有更積極的機制進行具體的合作，他會與教育部中部辦公室來協調如何協助三校合併。林佳龍委員再度闡述，中農與興大長期推動教學合作，若能合併，在技職教育上可以完全銜接，另外大里高中創校之初就設在興大，併入中興大學成為附屬高中，學生高三就可以到大學修課，未來也可以抵學分，雙方都非常樂意。

近期這個合併案將送到教育部審核，林佳龍委員要求教育部審核時能同意同步合併三校，並在預算上予以全力支持。林佳龍委員重申透過大學與高中職合併不但得以進行教育及資源的整合，也能讓中台灣有個高等教育綜合型大學的火車頭，帶動文教發展，雖然兩高中職學校分屬普高、技職，一起合併並不會發生衝突，且興大教學資源豐富，教育部應以開放的心胸開創新局，不要認為以前沒有合併兩個不同型態的教學體系慣例，現在就裹足不前。

國立台中圖書館即將在下個月重新開幕，但是身為五都直轄市的圖書館應該具有特色，林佳龍委員建議教育部，台中國立圖書館最應該發展出國家級的數位典藏與數位學習。為此議題林佳龍委員也與中研院翁啟惠院長以及曾任中研院院士的中興大學校長李德財討論過，結合國立台中圖書館可以發展出數位典藏、數位學習與數位文創等，並擴大中興大學校區成立「數位文化教育園區」。

接續數位文化園區議題，林佳龍委員向蔣部長建議，中興大學要擴展校區可考慮以學產基金換地的作法爭取校地。林佳龍委員指出，中興大學附近是國防部戰基處的土地及市府文小用地，而教育部在台中有多處學產基金的用地，若教育部與國防部能交換土地便可以實現整個「數位文化教育園區」的夢想。蔣部長答覆林委員，對於學生有幫助的作為，學產基金都可以積極來研究辦理。

由於陳冲內閣於今日早上提出總辭，行政院各部會進入看守階段，回顧蔣部長三個多月的任期，林佳龍委員除表達他個人非常希望12年國教能夠成功外，也與蔣部長分享改革的心情。林佳龍委員表示，改革必須面對上下內外的壓力，並在各種作用力中前進，最好能善用各種壓力，尤其是在野黨及社會力，共同促成教改大計。林佳龍委員觀察蔣部長對12年國教第一時間的政策反應其實比較容易推動政策成功，但在各種壓力的拉扯下卻打了很多折扣，但如果蔣部長夠堅持，行政體系也會很樂意與部長一起向前衝。林佳龍委員表示，內閣改組無論蔣部長是續任還是高升，都要有「人存政舉、人亡政息」的想法，並做最壞打算，最基本鞏固教改大計的做法就是將12年國教入法來明示、規範一些決定成敗的關鍵，例如逐班審查核定特色招生，如能明確入法就能確保12年國教改革的關鍵。蔣部長答覆將來可將大家較有共識的部分研議用法律來規範。