「本會在這個會期開始，我們試辦同步口譯服務，現在由本會委員陳柏惟委員，他已經申請台語同步口譯，相關的口譯人員與接收器的配置已經到位，請陳委員開始詢答．」
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「想請問一下，美國國防授權法....（台語）」
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「我跟委員報告一下，語言是一個交通的工具，大家工具都能夠共用，會方便一點，如果委員堅持要傳譯才可以，那我就按照規定，請傳譯一下再講，時間並沒有辦法增加」
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他雙手一攤，語氣顯得十分不耐．
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.....「傳譯一下好嗎？」
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邱國正說，
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翻譯官按照他的想法翻譯陳柏惟的話，
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「有沒有和台灣有關係的內容？」
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翻譯官照做了，但被邱國正斥責．
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「我剛剛講的也要傳譯回去阿？他聽不懂．」
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翻譯官無奈，只能將中文翻成台語，問陳柏惟，
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「委員，剛剛官員講的你聽得懂嗎？」（台語）
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「聽得懂阿．」（台語）
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陳柏惟不卑不亢地回答．
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「他ｏｋ」
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翻譯官告訴邱國正，
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「好啊，那他剛剛講的再傳一遍」
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翻譯官再翻譯一遍，邱國正這時滿意了，
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「其實我跟委員講，你剛剛講的我都聽得懂，但我要跟你講的，這是一個工具....」
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邱國正明明聽得懂台語，卻假裝聽不懂，堅持陳柏惟要用國語來質詢，然後假裝對方聽不懂中文，遷怒翻譯的官員，要翻譯中文給他聽，這根本就是歧視．
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然後他自己不只會聽，還會說，不時說兩句台語，不知是貶低，還是挑釁？
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昨天是立法院通譯服務第一天，陳柏惟按照程序申請，被質詢的對象卻搞不清楚狀況，認為說台語是對自己的冒犯，然後這項服務卻被暫停了，就因為這種國語本位主義，因為一個人，廢棄整個制度．
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陳柏惟明明是被壓迫的一方，卻被顏寬恆說成是用母語來打壓對方，實在荒謬．
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有這款國防部長，怎麼帶台灣兵打仗？要怎麼保護台灣島上每一個族群的人？是不是還以為自己是殖民者政權的領袖？比總統還大？可以超越國家制定的多元語言及保護母語的方針？
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他領的稅金沒有說台語的人貢獻？今天有議員講客語或原住民語，是不是不允許他們說，一律只能對他講中文？他為誰服務？他為誰而戰？他的主人是誰？他是不是把民意代表和台灣人民當成自己的下屬那樣教訓？所有人得對他唯命是從？
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在戰略的角度，邱這種天朝心態，見到美國官員來指導部署，是不是要對方只能講中文？聽得懂英語還要假裝聽不懂？看到日本盟友渡海來台參加演習，明明有翻譯的機制，是不是要求他們不要講日文，只能用中文跟他溝通？
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更可笑的是，他自己連中文都說不好，什麼叫做「語言是一個交通的工具？」它是用騎的還是用飛的？語言是一種溝通工具才對吧？
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明明聽得懂，還要翻譯官翻給他聽，然後又說對方聽不懂．自己聽得懂的，假裝聽不懂，對方聽得懂的，卻說對方聽不懂，如果語言是一種溝通的工具，你聽得懂，就讓對方說自己感到舒適的語言，你說自己說的語言，對方也聽得懂，他也不曾反對你的表達，沒有誰凌駕於誰，應該照怎樣的規則，彼此有默契，方便即可，邱顯然不是這麼回事，他要對方照自己的規則，把自己的規則當成立法院唯一的規則，有的，只是偏見而已，就算一般人正常溝通的方式，邱也並沒有加以遵守，反用來使對方被誤解成對自己的壓迫．
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邱國正顯然是完全不會用這個工具，反而把溝通的工具，當成為難他人的工具使用，逼迫對方只能講他想讓他說的語言，或者讓翻譯的官員去做超出他義務的行為，因為他們都聽得懂彼此，另一方卻刻意喪失了這種能力，溝通最基本的前提，互相理解，無法成立，邱不只反對特定的語言，本質上是拒絕溝通，無論對方使用什麼樣的語言，自己擅長什麼語言，只要拒絕理解與拒絕對方表達，溝通這件事，都無法達成．假設今天陳柏惟講國語好了，邱假裝聽不懂，然後要對方說英文，「ｍａｙ　Ｉ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ？」然後要旁邊的官員翻譯給對方聽，譏笑他不懂英文，這難道不是涉嫌種族歧視嗎？要是其他人早就一拳往他鼻子揍上去了，而換成是台語，這一切就沒有問題了，反倒是是說台語的人有問題，這不是鴨霸，什麼是鴨霸？
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作為一個被質詢的對象，他完全的失職．
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至於顏寬恆說什麼說母語很驕傲，不是拿來炫耀和壓迫別人的工具，他不如這麼說好了「母語是媽媽的語言，但是不能質詢官員，一質詢就是炫耀和壓迫，是做秀」．
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這完美顯示了過往黨國體制下，官員和地痞流氓如何打壓本土語言，和台灣人的聲音．
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然後這變成一種日常，一群人隨著統媒起舞，反倒是陳柏惟要道歉了，還有人幫邱國正解釋什麼他是外省人，聽不懂台語？他自己就說他聽得懂陳柏惟在說什麼了，還堅持擺架子羞辱對方，今天不說語言問題好了，一個被質詢的官員可以直接嗆議員「你來當國防部長好了」根本是高級外省人的優越感作祟．
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這裡是國會殿堂，不是你家，這種傲慢的態度，是怎麼讓人民相信你是服從國家，而不是凌駕在人民之上？
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搞清楚什麼叫做「台派」．
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台派不是黨國的官員進來做官，就叫台派了，歧視的這麼明顯，還得保護他去斥責真正的台派議員，合理化他的行為，這不叫台派，叫華腦．
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今天一個官員公然施壓立委不能說台語，只能說國語，怎麼會變成「難道只有會說台語的才是台派」？現在台派是被規定只能說華語嗎？「你說自己的母語就是對我的壓迫」，這又是什麼奇妙的邏輯？
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有這種國防部長，還需要中國分化嗎？還需要團結台灣嗎？更諷刺的是，今年四月，國防部還提出「提升後備戰力」改革案，邱國正還說什麼地方宮廟的義勇，都可以納入後備動員．
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地方宮廟講的是什麼語言？不是台語嗎？你不尊重其他族群的語言，憑什麼領導他們？是還活在黨國時代把台灣充員兵當成戰爭工具，一邊利用他們一邊當他們是次等國民？
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陳柏惟這一席，神父保定了，不留下這一席，台語，台灣人，沒有明天，ｂｒｏｔｈｅｒ．

【後果不是為了懲罰孩子】 #好好案例
我家一日三餐，餐跟餐之間沒有點心，若想給點心會緊接在餐點之後上（上學日學校才有給點心）

早上亮亮吃完早餐，好好拖拖拉拉時間到我就收起來了，請雙寶去更衣穿鞋，我則去準備亮亮一人份的葡萄乾。

好好發現亮亮有葡萄乾，自己沒有，哇的一聲大哭。
「我也要葡萄乾，我要去吃光早餐，請給我一個葡萄乾～～嗚嗚嗚」
▶️孩子會試圖拉扯界線

我提醒好好『下餐桌後就不能上去吃了，沒有吃完早餐的小朋友沒有點心，穿上鞋子我們要出發囉。』
▶️溫柔堅定的執行

好好扁嘴穿上鞋子。
▶️當你總是很堅定，孩子就不會浪費眼淚～他們是最懂得不白費力氣的聰明人啊。

『謝謝好好很配合，這樣我們就能準時出門了！如果想要吃點心，下次要吃完早餐喔』我摸摸他的頭。
▶️有意義的讚美孩子，提醒規矩

上車後好好笑瞇瞇的喊著「亮亮～亮亮～～」
▶️二寶超擅長撒嬌😅

亮亮想都沒想就回他「這是我的葡萄乾，你下次要吃早餐才有啦」

被拒絕的好好認份的看康軒，偶爾轉頭看著亮亮吃葡萄乾好羨慕的樣子。

「好吧，我有很多葡萄乾，可以分你一個」

好好拿到葡萄乾，開心的說「謝謝亮亮～這是一個很好吃的葡萄乾」

之後亮亮又給他第二個，第三個，後座一直傳來嘻笑聲，以及亮亮叮嚀好好下次要吃完早餐，不然他的葡萄乾就會變得很少耶！

💡在這個時刻，你覺得要站出來阻止亮亮給好好葡萄乾嗎？
好好沒有吃完早餐，沒有點心這件事情，到底是後果，或是懲罰呢？

如果是懲罰，沒有吃早餐的小朋友，就不能夠「吃葡萄乾」
假使是後果，已經做到沒吃早餐=「沒有得到」自己這份葡萄乾了。

🌟我們想要讓孩子理解的是後果，用意在於告訴他世界上每一件事情都有對應的後果，而不是刻意的懲罰他。

亮亮今天可以決定他要或是不要分享，並不會因為他的分享而改變沒有給好好這份葡萄乾的後果。

願意分享這個火苗是很難能可貴的，孩子必須先理解自己擁有的，在心中衡量怎麼樣是自己要的，最後選擇一個自己不委屈的方式分享，在分享後得到對方的感謝或是笑顏做為正向回饋。

我不會去介入「要求孩子願意分享」更不會去打斷「孩子願意分享的心」

老實說，好好當下跟我說「只是想要一個葡萄乾」時，真的要用盡全力抵抗他的自然魅力耶（左手拉右手😂）

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📌來複習一下， #獎懲無用論 裡的 #懲罰
曾經我以為獎勵跟懲罰是最快速又有效的方法，尤其是對「好像聽不懂道理」的孩子而言更是這樣（？）
蒙特梭利提出「獎懲無用論」的論點，小小孩只會順從他的心，在犯錯當下不會想到處罰。

🌟蒙特梭利說過：兒童通過情感，通過眼淚、懇求、憂鬱的眼神，甚至通過他的「自然魅力」來獲得成功。（要抗拒孩子好難啊）沒有任何東西能糾正兒童的隨心所欲，規勸和懲罰都無濟於事。
孩子的佔有慾和權利慾是成人讓步的結果，兒童意識到他若能用成人來活動，他的力量就會變大，因此他開始利用成人。

🔸那麼要如何遏止孩子的不良行為呢？
在蒙特梭利裡孩子做的每一個行為都該發自於「心」
我們當然應該要如同蒙特梭利所強調的：跟隨孩子(follow the child)、觀察孩子、了解孩子～儘可能不去破壞他們的節奏，但不代表我們就應該事事讓步，我們可以做的是用「後果」來教導他們為自己的行為負責。

🔸什麼叫做自然後果？
「自然後果」指行為本身導致的結果。
Ex,不吃飯會餓，衣服穿反會不舒服等～把權力交給孩子，讓他體驗行為帶來的不舒服，是養成自律的極佳方法。但並非所有事都有「自然後果」，這時就由照顧者創造「邏輯後果」。
🔸什麼叫做邏輯後果？
Ex：靠近爐火會被燙傷，孩子沒有被燙過怎麼會懂呢？所以當孩子靠近滾燙的鍋子時立即將他抱開到安全地方。
邏輯後果的訂定必須相關且合理👉
孩子不收玩具時由父母收拾則沒收玩具三天，比要他罰坐五分鐘合適。

🌟無論是自然或是邏輯後果要記得👉提前跟孩子說明可能會有的結果，讓孩子選擇判斷；並且後果都要是成人能接受的（不要孩子選另一個你又不滿意）
⚠️事發後也不跟孩子算帳（孩子已經由後果學習教訓無需更多處罰或是叨念）

🌟在育兒路上常常「不做什麼」比「做什麼」更要辛苦。用事發來體驗後果學習不是忽視或不管，相反的，必須要有溫柔且堅定的內心，在事發時保持鎮定，並在事後給予孩子同情和理解（非說教）帶著愛的放手。

⚠️不要問我多大才能這樣教孩子，我的理念是正確的事就算只有0歲也該做！沒有小時候可以長大不可以的道理，再問我這個我會翻白眼到後腦勺喔🙄🙄🙄
#用愛練他的心放手練他的身

#大V聊教養
#獎懲無用論
#自然後果 #邏輯後果 #蒙特梭利

『大哥哥、大姊姊，都講八百次了，你們的稿子到底好了沒？寫那什麼稿頭，會不會下標呀？這種標，我看了就吐，還敢交出來給我。稿頭稿頭，這稿頭是什麼，叫主播怎麼唸呀？』

每天接近截稿時段，就會傳來這位採訪長官的罵人聲音，聲音大到整層樓都能聽見。辦公室除了他的組員外，其他組的記者大家都被迫聽他的魔音傳腦，許多人乾脆時間一到，戴起耳機，但還是壓不住震耳欲聾。

『你們到底有沒有唸書呀？會不會讀分析雜誌呀？連按摩店的按摩師傅都自組讀書會，都在加強財經訊息，分析股票都比你們這些人寫出來的東西還專業，你們這些根本是購物台的業配文。要我看都看不下去，到底要講幾百次，為什麼都學不會，是豬嗎？』

隔壁組的記者們快速的敲響鍵盤，紛紛在line群組上討論。
『他罵他們是豬，不會採訪。笑死人了，他上次出差採訪的新聞，他自己都沒看嗎？』『要不要調出資料帶，給他組上的菜鳥看看，他們主管的大作，那才是購物台的～～葉佩雯。』

原來這位痛罵記者不專業的主管，某次收到大咖人物要出國採訪的通知，他主動跟更高層爭取，要親自帶大條新聞回來。不去還沒事，一去，讓大家看破他的手腳。
最基本的記者stand，他前前後後做了不下30次，把攝影記者都搞毛了，內容還相當空泛，抓不到新聞點。為了求表現，他說這城市剛好有個很大的跨國遊戲公司，正推出一個全球矚目的遊戲，他在沒有跟對方預約下，拉著攝影去採訪，果然在門口就被警衛擋下來，只見他用著幼稚園學生程度的破英文，試圖解釋。卻只能說出這一句『Hello, I am Bobo. I come from Taiwan.』然後～～～就沒有然後了，還是靠著攝影出面解圍。採訪前他要求攝影記者，全程攝影不要中斷，因此這段糗翻天的畫面，就這麼被錄了下來。回台後，成了大家茶餘飯後的話題。
但Bobo一向自我感覺良好，他依舊在公司仗著主管權勢，把記者當成豬狗教訓。直到有一天，為了一則新聞，他和隔壁組的主管起了衝突，對方也不是好惹的。雙方爭執不下的同時，原本牙尖嘴利的Bobo竟然說。
『我要去人事單位，控告你 言語霸凌我』
這句話一說出口，在旁邊，豎著耳朵聽的記者們，紛紛忍不住笑了。言語霸凌的始祖是誰？誰每天都在公司霸凌別人，大家心裡都有數。公司若真的追究，那Bobo本人都不知道死過千百回了。

我也曾經遇過沒料的主管，但我又不想離開有潛力的公司。那時的我，每天都在替主管許願，連生日願望都給了他。我期望他有更好的公司挖角，有更豐厚的薪水，願他職場轉職路一飛沖天。不知道是不是我太誠心，這個願望還真的實現了。

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如果你有一直在follow我的頻道就會知道我是一個在新加坡留學的廣州人，今年是在新加坡的第八年。

那這八年之內也認識了很多本地朋友，當然因為我們文化的不同也被問過很多跟中國相關的問題。今天就把一些比較常被問到的問題總結了一下，跟大家分享一下我的經驗。

當然一下的問題都是我在新加坡被問到的問題，因為我是廣州人所以有些問題是跟廣州相關的。 如果你是中國其他地方人的人，在其他地方留學想歐美那邊，你遇到的問題可能跟我完全不同。希望大家也可以在留言板那邊分享你們不同的經驗啦～當然，如果你有遇到跟我一樣問題，也希望大家可以告訴我啦～

1. 你為什麼說話沒有中國人的口音？
到了新加坡之後我才發現原來很多外國人對中國人的印象都是說話會有捲舌音還有字正腔圓。 所以我認為北方人講話的底氣足給他們留下比較深刻的印象。
但是很多人都不知道南方像廣東這邊都日常都是用廣東話溝通，所以我們說普通話語調會比較平，我本人也覺得要說到字正腔圓很有挑戰性。而且因為新加坡的華文也參雜著廣東話所以我覺得跟他們講話很容易上手，會比較容易介紹新加坡人說話的語調。

2.廣東和廣州有什麼區別？
因為新加坡地方比較小，所以很多人對中國的省和市的概念會比較模糊。再加上廣東和廣州都有一個廣字，導致有的人會認為廣東和廣州是一樣的。之前跟我拍過片的台灣朋友也誤以為廣東和廣州市一個地方。

3.廣州在哪裏
那一般我解答上一個問題之後，他們就會接著問廣州到底在哪裏。雖然在國內我們都知道北上廣一線城市，但是在國外不僅是新加坡人，也有很多外國人只知道北京上海，但並不知道廣州。
經過多年的教訓我終於總結了一個簡單易懂的答案～下次如果有人問你同樣的問題，你只要回答 在香港旁邊，他們就不會繼續追問下去啦～
（雖然離香港最近的其實是是深圳。。。）

4. 北方人比較爽快，南方人比較斯文
我有遇到一部分新加坡人因為對中國文化很有興趣所以拿了一些跟中國相關的選修科。課堂上好像有跟他們說北方人很豪爽，直率，南方人比較斯文內斂。
但是你知道我平時那些大笑姑婆的笑聲
讓他們一度跑來問我是不是北方人..

4. 為什麼比他們年紀大
其實很多在新加坡留學的中國學生平均年齡會比同級的本地生大1-2歲。這是因為新加坡教育部為了確保外國留學生能夠跟上學校的進度而強迫性降級。 我 有蠻多朋友就是在中國念完中三或者高一來新加坡讀書又要重新念中三。 新加坡的初中是四年制度。不讓外國留學生直接進入中四是因為最後一年是衝刺的一年，而學校一般都是中三開始著重教導中考內容，所以不會讓留學生直接插入第四年，會比較危險。
除了初中之外小學六年級也不會讓留學生插班。

以上就是我在新加坡的經驗啦～希望大家看了這個影片之後也能了解到就是因為兩地的文化不同而產生了這些問題啦～
你有遇到過這些問題嗎？還是你有完全不一樣的經驗？歡迎大家留言告訴我互相交流。

如果你還沒有訂閱我就趕緊訂閱喔～如果你已經訂閱我，記得按小鈴鐺隨時收到我的最新狀態。 另外我也經常在instagram &fb更新喔的狀態，歡迎大家去follow。 我們下個影片再見，bye bye！

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